紅色的畫教案-wenkub
2024-10-28 19 本頁面
【正文】 從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強了對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。六、拓展我們能以紅顏色為主來畫一幅畫，那么用其它顏色也能畫一幅畫嗎？課后反思：通過本課的教學(xué)活動，使學(xué)生對日常生活中的色彩美有了初步的感受能力，認識三原色紅色和相鄰近的其他顏色。師板書：紅黃藍 師小結(jié)，進一步讓學(xué)生理解三原色。2以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達自己的情感、重點：認識三原色，感受紅色特的美感以及在畫面上的運用。難點：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上有紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。4 看書討論（1）紅色的畫與其它色彩的畫有什么不同？給你的感覺有什么不一樣？（2）紅色的畫有意哪些素材為表現(xiàn)內(nèi)容？（生活中紅色的物象、喜慶歡快的場面等）(3)看書上的作品說說，紅色的畫大都用了哪些顏色？(橙色 紫色)（4）小結(jié)：多選用相鄰色是畫面更協(xié)調(diào)更統(tǒng)一。并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進一步認識到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。在今后的教學(xué)中，要不斷的完善課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所思。通過教師的引導(dǎo)，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)過程： １、組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。３、講授新課：(１）課件出示紅、黃、藍三種顏色，讓學(xué)生說說是什么顏色。（３）展示以紅色為主的圖片。作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以紅色為主的畫。六、小結(jié)：（１）組織學(xué)生展示、交流、講評，指出其作品的優(yōu)點、缺點，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題，進一步加強學(xué)生的理解。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。教學(xué)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。二、導(dǎo)入新課師：在今天上課之前我們先來聽一段音樂。同學(xué)們：這三種顏色，能否選擇一種來代替你此刻的心情？（二）教師設(shè)問，小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎？紅色給人什么樣的感受？（學(xué)生回答，教師利用課件總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生認識涂色工具中的紅色，進一步明確紅色的畫中是以各種紅色為主，允許其他顏色出現(xiàn)。（學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。提高學(xué)生的繪畫能力，鼓勵學(xué)生大膽的想象創(chuàng)作。板書設(shè)計： 紅色的畫紅 黃 藍 展評學(xué)生作品 紅色給人熱烈、喜慶、歡樂地感受第四篇：紅色的畫教案第6課 紅色的畫教材分析：《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型考慮到三年級學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可以通過欣賞、體會、討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生
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