春雨的色彩的教案5篇-wenkub
2024-10-28 19 本頁(yè)面
【正文】 指名小組練習(xí)，評(píng)價(jià)，再指名表演。)其他的小朋友能試試嗎？？(美)那你們能把這種美表現(xiàn)出來(lái)嗎？(自己試讀，指名讀，評(píng)議)喜歡做小燕子的站起來(lái)齊讀并表演。)。三、細(xì)讀課文，感知課文 1．自由讀第二段(1)齊讀第二段。②它們唧唧喳喳地在干什么？: 春雨的色彩(引導(dǎo)學(xué)生讀好課題。故事的名稱叫《春雨的色彩》，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？二、以境助讀，引出課題，品讀第一自然段: 聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？(放鳥叫聲)噢，原來(lái)來(lái)了幾位小鳥朋友。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課謎面：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。板書：雨。咦，它們唧唧喳喳在說(shuō)什么??？小朋友想知道嗎？ ～5 自然段。)（1）、讀了這句話，誰(shuí)知道春雨像什么？（板畫：春雨）A、認(rèn)讀生字：“線”。(2)在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題嗎？ 怎么爭(zhēng)論的？結(jié)合日常生活體驗(yàn): 大家為了一件事情，都說(shuō)出自己的看法，你一言，我一語(yǔ)，你一句，我一句，誰(shuí)都想說(shuō)服別人，這就叫“ 爭(zhēng)論”。學(xué)生讀，教師板書: 燕子綠色的 小麻雀紅色的 小黃鶯黃色的 。？ 說(shuō)說(shuō)理由，用上“ 因?yàn)??所以??”。(3)請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。，激發(fā)對(duì)春雨、對(duì)大自然的愛(ài)。你們瞧，春雨落在(),()就()了。你有什么好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長(zhǎng)什么樣？ : 線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡(1)學(xué)生自由拼讀。？讓學(xué)生自由說(shuō)。(淋)(2)動(dòng)作表演: 滴管滴水(滴)。但是，識(shí)字量大，鞏固識(shí)字是難點(diǎn)。因此，教師要精心選擇教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活，引領(lǐng)學(xué)生在自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，在朗讀中感受美。接著又激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課文插圖，展開(kāi)想象的翅膀，各抒已見(jiàn)。自由讀課文，圈出生字。你能記住這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏換偏旁：底—低加偏旁：是—題課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō) 滴 雨滴、水滴————?dú)g 歡樂(lè) 歡笑————題 題目 數(shù)學(xué)題————線 紡線 棉線————（三）讀通課文，感知內(nèi)容，課件出示整篇課文。3．出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。，請(qǐng)你們也展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)春雨還可以是什么顏色的？（五）實(shí)踐活動(dòng)春雨到底是什么顏色，到外面看一看并畫出來(lái)。３、情感目標(biāo)：感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)大自然的感情。“同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，用你喜歡的語(yǔ)氣讀一讀課題。（引導(dǎo)看圖指導(dǎo)朗讀第一自然段）指導(dǎo)：[抓住“像春姑娘紡出的線、輕輕地、沙沙沙”理解感悟。）(2)能告訴大家，你看到的春雨是什么樣的？展開(kāi)想象，學(xué)著課文的句子 “春雨像” 來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1）請(qǐng)你在書中找到小鳥們的對(duì)話，劃一劃。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降，你能發(fā)現(xiàn)文中描寫春雨落下來(lái)的三個(gè)動(dòng)詞嗎？作上三角記號(hào)“這三個(gè)動(dòng)詞，讓你感受”做上動(dòng)作讀一讀。像這種說(shuō)出自己的意見(jiàn)，相互間用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己是正確的，就叫：＂爭(zhēng)論＂?！按河甑降资鞘裁搭伾?？”的爭(zhēng)論現(xiàn)在開(kāi)始！生帶頭飾表演4）小組討論思考題（出示課件）邊讀邊想：春雨有顏色嗎?鳥兒們?yōu)槭裁凑f(shuō)春雨有顏色呢？（四）、學(xué)習(xí)第六自然段春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，會(huì)怎樣做？同學(xué)們，1)．請(qǐng)你打開(kāi)書，自己讀一讀，體會(huì)“更歡”2)．體會(huì)“沙沙沙”的讀法。）“多么可愛(ài)的春雨！多么美麗的春天！讓我們帶著感情，再把課文美美地讀一讀吧！”三、口語(yǔ)交際，拓展知識(shí)“聽(tīng)了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，還送來(lái)了一些美麗的畫面，我們一起去大自然，感受春雨帶給大地的變化吧?。?課件展示優(yōu)美的畫面)你們看到的春雨美嗎?除了課文中的顏色，你還知道春雨有什么顏色呢？能用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？春雨是——色的，你們瞧，春雨灑在——。“春雨到底是什么顏色的?請(qǐng)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用你喜歡的方式描繪出來(lái)。3有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。2．從課外讀物中收集關(guān)于春天的詞語(yǔ)。出示第二自然段，回答第三個(gè)問(wèn)題，都有哪些小鳥在干什么
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