【正文】 ..................................................3（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)..............................................4（三）牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位................................5二、師資隊(duì)伍........................................................7（一）培引并行，優(yōu)化隊(duì)伍突出層次................................7（二）教研并重，注重提升專業(yè)水平................................7（三）潛心教育，強(qiáng)化導(dǎo)向教書育人................................7（四）服務(wù)教師，注重全面成長發(fā)展................................8三、教學(xué)資源.......................................................8（一）改善教學(xué)設(shè)施，有效保障本科教學(xué)運(yùn)行........................8（二）優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，合理修訂人才培養(yǎng)方案........................8（三）推進(jìn)課程建設(shè)，積極拓展優(yōu)質(zhì)課程資源........................9（四）促進(jìn)協(xié)同育人，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才..........................9四、培養(yǎng)過程.......................................................10（一）深入開展教學(xué)改革，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才.................10（二）鼓勵(lì)課堂教學(xué)創(chuàng)新，注重因材施教...........................10（三）打造實(shí)踐教學(xué)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力...............11（四）創(chuàng)新第二課堂育人模式，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)..............12五、學(xué)生發(fā)展.......................................................12（一）生源結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐年提升...........................12（二）堅(jiān)持以生為本的理念，指導(dǎo)服務(wù)成果顯著.....................12（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)成效提升，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯.......................13（四）建立就業(yè)服務(wù)體系，提升就業(yè)質(zhì)量...........................13六、質(zhì)量保障.......................................................14(一)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系.........................14(二）注重質(zhì)量監(jiān)控，完善常態(tài)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制........................14(三)明確評(píng)價(jià)目的，健全質(zhì)量信息反饋制度.........................15(四)全員重視，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn).............................15七、問題和對(duì)策.....................................................16（一）定位與目標(biāo)...............................................16（二）師資隊(duì)伍................................................16（三）教學(xué)資源.................................................17（四）培養(yǎng)過程.................................................18（五）學(xué)生發(fā)展................................................19（六）質(zhì)量保障.................................................20八、人才培養(yǎng)特色錯(cuò)誤！未定義書簽。商學(xué)院成立于1993年，是黃河科技學(xué)院成立最早的學(xué)院之一。設(shè)有河南省管理科學(xué)院士工作站、經(jīng)濟(jì)研究所、中小企業(yè)研究中心、黃河法學(xué)研究所等4個(gè)研究機(jī)構(gòu)。經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、科研水平不斷提高。根據(jù)國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略部署確定辦學(xué)定位?；诖耍瑢W(xué)院定位為立足中原、輻射全國，把商學(xué)院打造成河南商科類人才培養(yǎng)高地、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要智力平臺(tái)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。近幾年，學(xué)生考取職業(yè)資格證書的比例逐年提升，就業(yè)競(jìng)爭力有很大提升，就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo) 按照學(xué)校“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)定位，商學(xué)院的人才培養(yǎng)總目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)與地方需求、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。能力：包括獲取知識(shí)、表達(dá)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等各方面的能力；能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力；能夠掌握本領(lǐng)域新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新應(yīng)用等方面的能力。近幾年來，社會(huì)對(duì)商科類人才的需求呈現(xiàn)以下幾個(gè)大的趨勢(shì)：一是商貿(mào)服務(wù)類人才需求量大。四是對(duì)學(xué)生專業(yè)的要求更加靈活，更加重視學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)歷。例如修訂《商學(xué)院本科課程教學(xué)大綱》《商學(xué)院課堂教學(xué)管理規(guī)定》《商學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課制度》《商學(xué)院本科課程平時(shí)成績管理規(guī)定》等。（4）學(xué)院定期召開教學(xué)工作研討會(huì)，商討商學(xué)院本科生培養(yǎng)的相關(guān)問題，如人才培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)研討會(huì)、教學(xué)模式改革觀摩會(huì)、實(shí)踐教學(xué)改革研討會(huì)等，并對(duì)學(xué)院本科的教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的情況問題進(jìn)行及時(shí)的討論研究，對(duì)教學(xué)大綱等指導(dǎo)性文件進(jìn)行及時(shí)修訂。人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果（1）在每學(xué)期和每年的院工作計(jì)劃中，本科教學(xué)被作為中心工作來對(duì)待。（5）學(xué)院多年來不斷深化本科教育教學(xué)改革，努力提高本科辦學(xué)質(zhì)量，在本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面都取得了較好的成績。凡屬本科教學(xué)的重大問題，都能夠及時(shí)在會(huì)議上進(jìn)行討論并給以解決。院領(lǐng)導(dǎo)帶頭積極開展本科教學(xué)研究和教學(xué)改革，成效顯著。近幾年，建設(shè)了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力和富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。師資隊(duì)伍年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理，整體師資隊(duì)伍發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，能夠滿足教學(xué)要求和人才培養(yǎng)質(zhì)量要求。在參與的教學(xué)競(jìng)賽中，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)有國家級(jí)1項(xiàng)，省級(jí)2項(xiàng)，廳級(jí)3項(xiàng)，校級(jí)8項(xiàng)。學(xué)院教師的科研活動(dòng)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。同時(shí)把教師職業(yè)道德作為教師工作考核、職務(wù)晉升、崗位聘任和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。學(xué)院每年對(duì)新入職的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，組織新教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，培養(yǎng)他們的工作熱情，提高他們的業(yè)務(wù)能力，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱教師進(jìn)行教學(xué)等各方面的指導(dǎo)，快速提升教師的教學(xué)水平及教研、科研能力；在教師成長平臺(tái)上，積極營造有利于教師成長的環(huán)境，通過組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等形式共享學(xué)術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，形成教學(xué)、科研等方面的疊加效應(yīng)，目前我院已有1個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院也充分利用翻轉(zhuǎn)校園APP建立了基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)管理平臺(tái)，方便教師開展日常工作。近三年投入資金建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，校外實(shí)踐教學(xué)基地3個(gè)，與企業(yè)合作建立訂單班6個(gè)，為學(xué)生順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，受到學(xué)生一致好評(píng)。按照學(xué)院的統(tǒng)一布置和規(guī)劃內(nèi)容要求，各專業(yè)按照培育建設(shè)精品課程、核心課程、課程體系建設(shè)（課程、大綱、教材、教學(xué)運(yùn)行記錄、教案等）等構(gòu)建課程建設(shè)計(jì)劃。在教材建設(shè)上，學(xué)院制定了規(guī)劃教材、公開出版教材的鼓勵(lì)政策，積極鼓勵(lì)廣大教師編寫出版高水平的教材，近三年出版20本教材。目前我院已經(jīng)正式簽約的校企合作單位有鄭州二七區(qū)人民法院、鄭州二七區(qū)人民檢察院、河南正方圓律師事務(wù)所、鄭州市殘疾人聯(lián)合會(huì)、二七區(qū)國稅局河南立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所等20家。四、培養(yǎng)過程（一）深入開展教學(xué)改革，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才商學(xué)院整體教學(xué)改革的思路是：堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才為總體目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)；以課程建設(shè)與改革為抓手，帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新，從而“強(qiáng)化特色，注重內(nèi)涵，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平”。有兩門市級(jí)精品課、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、一門校級(jí)課程教學(xué)改革試點(diǎn)。為促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)教師的科研成果進(jìn)課程、進(jìn)教材。把課堂搬到法庭，把課堂搬到企業(yè)，由理論到實(shí)際，再由實(shí)際到理論，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)不同課程的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)院設(shè)有多樣化的考試考核方式方法。商學(xué)院目前有會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)信息化、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程調(diào)整了其考核方法，把閉卷考試或期末測(cè)試改為課程論文或單元演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式。有8個(gè)實(shí)驗(yàn)室開放。聘請(qǐng)業(yè)界導(dǎo)師指導(dǎo)本科生的專業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)研究所的教授、副教授指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文，提高本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量。為了發(fā)展學(xué)生的特長，商學(xué)院積極引導(dǎo)和組織學(xué)生開展各種有教意義的課外活動(dòng)，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升其思想認(rèn)識(shí)、鍛煉其思維模式。五、學(xué)生發(fā)展（一）生源結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐年提升2016—2017年學(xué)院總體生源質(zhì)量逐步提升，本科錄取計(jì)劃100%完成，在全國18個(gè)省份投放招生計(jì)劃。（二）堅(jiān)持以生為本的理念，指導(dǎo)服務(wù)成果顯著我院在人才培養(yǎng)工作的過程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，實(shí)行輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制，2016—2017年我院生師比為1:251，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，輔導(dǎo)員對(duì)其全程跟進(jìn)，實(shí)行全過程育人。我院對(duì)學(xué)生均開有《心理健康教育》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《就業(yè)指導(dǎo)》等課程，并邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行報(bào)告講座兩年來累計(jì)40余場(chǎng)。通過多種形式開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。同時(shí)建立學(xué)風(fēng)信息員制度，不定期開展問卷調(diào)查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度調(diào)。主要就業(yè)方向包括升學(xué)、公職人員錄用、各大企業(yè)入職。同時(shí)教學(xué)督導(dǎo)組統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。學(xué)院督導(dǎo)組連續(xù)5年獲學(xué)校優(yōu)秀督導(dǎo)組榮譽(yù)稱號(hào)。例如《商學(xué)院部門負(fù)責(zé)人及教師聽課制度》、《日常教學(xué)巡查制度》、《期末教學(xué)巡查制度》、《期初教學(xué)準(zhǔn)備檢查制度》、以及《上課教師教案檢查制度》、《試卷、論文歸檔制度》等。另外學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部主任和督導(dǎo)組教師每周不定期的隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課。學(xué)生評(píng)教與教師評(píng)學(xué)相結(jié)合：通過評(píng)教評(píng)學(xué)相結(jié)合全方位提升教學(xué)質(zhì)量水平通過以上的三類監(jiān)控方式，對(duì)于教學(xué)管理運(yùn)行、教師教學(xué)和學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題能較好的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并為學(xué)院制定相關(guān)規(guī)定提供了依據(jù)，起到了較好的效果。學(xué)院于2014年已建成自己的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，每學(xué)期按學(xué)校要求上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。第一、學(xué)校主管部門的信息反饋，第二、學(xué)院督導(dǎo)組評(píng)教評(píng)學(xué)統(tǒng)計(jì)反饋。第六對(duì)畢業(yè)生的問卷調(diào)查反饋組成。首先，進(jìn)一步建立健全質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立學(xué)生信息員和學(xué)生學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員微信群同步互動(dòng)，第一時(shí)間掌握相關(guān)信息。通過采取相應(yīng)的質(zhì)量改進(jìn)措施，商學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)有了明顯改善，教師教學(xué)投入和課堂教學(xué)效果、學(xué)生出勤率、聽課率有明顯提升。七、問題和對(duì)策（一）定位與目標(biāo)問題：商學(xué)院作為黃河科技學(xué)院最早的學(xué)院之一，具有24年的辦學(xué)歷史，積累的豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)辦學(xué)目標(biāo)和定位進(jìn)行了長期的探索，初步形成了具有一定特色的辦學(xué)定位和目標(biāo)，但仍存在以下問題：辦學(xué)定位的認(rèn)同度和在各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中的體現(xiàn)有待加強(qiáng)；人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的研究與調(diào)整與迅速發(fā)展的行業(yè)企業(yè)要求之間仍有一定距離；具有商科特色的學(xué)院文化沒有很好建立；各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格仍有較大改進(jìn)空間。落實(shí)學(xué)院辦公例會(huì)制度、教學(xué)工作例會(huì)制度，及時(shí)解決本科教學(xué)中存在的問題；加強(qiáng)教學(xué)研討制度建設(shè)，尤其是教研室教研活動(dòng)的常態(tài)化；完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋制度，提高教師教學(xué)水平。（二）師資隊(duì)伍 問題：按照師生比例計(jì)算，部分專業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)不合理。教研課題和教學(xué)成果層次普遍偏低。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè), 建立結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，整合學(xué)術(shù)資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，解決科研力量分散和低水平重復(fù)研究的問題。在課程建設(shè)和教材建設(shè)方面，我院國家級(jí)精品課和省級(jí)精品課還是空白，精品課總量少；在專業(yè)上有較大影響力的規(guī)劃教材少。（四）培養(yǎng)過程問題：，人才培養(yǎng)模式改革的材料保存不完整，內(nèi)容不夠全面。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有待規(guī)范：一是缺少足夠的數(shù)量穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，二是建立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地沒有后期的維護(hù)，三是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的監(jiān)控措施不夠完善。以精品課程建設(shè)為導(dǎo)向，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段、教材等方面的改革。著力建設(shè)一支專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要有規(guī)范的實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告，保證實(shí)習(xí)效果，保證實(shí)習(xí)檔案完整。對(duì)于學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面雖然取得了一定的成績，但還存在輔導(dǎo)員流動(dòng)性大，輔導(dǎo)員帶班人數(shù)超標(biāo)，輔導(dǎo)員數(shù)量不足等問題。三是重點(diǎn)宣傳學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等辦學(xué)特色、專業(yè)特色及科研優(yōu)勢(shì)，尤其是學(xué)校被評(píng)為全國首批高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作50強(qiáng)與全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)，利用用人單位良好評(píng)價(jià)來擴(kuò)大聲譽(yù)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。三是要優(yōu)化工作方法，給輔導(dǎo)員減負(fù)，把輔導(dǎo)員從繁雜的事物中解脫出來。三要落實(shí)推薦政策，與企業(yè)一同培養(yǎng)人才，鞏固已有的就業(yè)基地建設(shè)。對(duì)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力方面關(guān)注度不夠。外聘教師管理相對(duì)困難。對(duì)策：，組織大范圍的討論，集思廣益，增強(qiáng)指標(biāo)體系的可操作性，深入研究培養(yǎng)方案，多方調(diào)研，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的重視度。同時(shí)對(duì)學(xué)生大規(guī)模評(píng)教的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的科學(xué)性。經(jīng)過兩年多的不懈努力，學(xué)院人才培養(yǎng)工作總體水平邁上了新的臺(tái)階。2006年4月，經(jīng)江蘇省人民政府發(fā)文正式批準(zhǔn)（蘇政復(fù)?2006?33號(hào)）兩所職工大學(xué)合并，組建市屬?？菩再|(zhì)的學(xué)院。新建圖書館、報(bào)告廳、實(shí)訓(xùn)樓以及兩棟辦公樓；對(duì)學(xué)院校門、行政辦公樓、禮堂及校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行改造，辦學(xué)條件明顯改善。校內(nèi)教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到2572萬元，保證了學(xué)院常設(shè)專業(yè)的基本技能訓(xùn)