質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-28 17 本頁(yè)面
【正文】 理解。3.（）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（出示課件22226）（一）自學(xué)檢測(cè)判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。叫分解質(zhì)因數(shù)。他們?cè)谙嗷サ奶接懼?，使?wèn)題得到解決。建議：①劃去２的倍數(shù)（但２除外）②劃去５的倍數(shù)（但５除外）③劃去３的倍數(shù)（但３除外）④劃去７的倍數(shù)（但７除外）集體操作交流，制作質(zhì)數(shù)表。下面老師考一考你們對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)理解掌握能力。（出示課件10）提問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)自然數(shù)，那么什么是自然數(shù)呢？指名回答。（出示課件5）提出要求：按這些因數(shù)個(gè)數(shù)的多少，可以分為三種情況，分別有那些數(shù)？（出示課件6）班上交流，歸納總結(jié)規(guī)律，指名回答。（出示課件4）如：1只有因數(shù)1。）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣下面請(qǐng)同學(xué)們幫助老師一下，找出1—20各數(shù)的因數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。第一篇：《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)主講人：李振東牛家牌鎮(zhèn)青南中心小學(xué)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)牛家牌鎮(zhèn)青南中心小學(xué) 李振東 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，并能進(jìn)行正確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。（出示課件3）請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，寫(xiě)出1—20各數(shù)的因數(shù)。有的數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)，如5的因數(shù)是1和5。觀察思考，歸納總結(jié)定義。自然數(shù)按因數(shù)個(gè)數(shù)可以分為： 自然數(shù)按是否是2的倍數(shù)可以分為：（設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)學(xué)中老師把探求知識(shí)過(guò)程讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在合作交流中找到了按因數(shù)個(gè)數(shù)多少可以把自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。（出示課件11）老師考一考你們的判斷能力。（出示課件11118）總結(jié)匯總，完成質(zhì)數(shù)表。）學(xué)習(xí)《質(zhì)數(shù)歌》（出示課件20）? 二三五七一十一，一的后面三九七； ? 二三二九三十一，還加一個(gè)三十七；? 四的后面一三七，五三五九六十一； ? 后面有個(gè)六十七，七的后面九三一； ? 八三八九九十七。分解質(zhì)因數(shù)的幾種方法。22 29 35 37 87 93 96（二）填空。（三）判斷下面各題，并說(shuō)明理由。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。.掌握了分解質(zhì)因數(shù)的方法。（板書(shū)：合數(shù)）（課件）齊讀概念所以質(zhì)數(shù)和合數(shù)就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容（板書(shū)：質(zhì)數(shù)和合數(shù)）再舉出幾個(gè)合數(shù)的例子，然后問(wèn)為什么。（過(guò)渡）如果有質(zhì)數(shù)表可查就方便了。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣找的？（把質(zhì)數(shù)留下，其他的數(shù)去掉，古代數(shù)學(xué)家就是用這種篩選的方法制作質(zhì)數(shù)表的。關(guān)于質(zhì)數(shù)與合數(shù)的學(xué)問(wèn)還多著呢！你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)皇冠上的明珠—哥德巴赫猜想嗎？請(qǐng)看大屏幕：五完成分層測(cè)試卡六、全課總結(jié) 你有什么收獲？第三篇：質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷“求因數(shù)—找規(guī)律—探究歸納—應(yīng)用”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的特征，并能運(yùn)用其特征判別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)：幫助學(xué)生在觀察，思考中發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。全班分組探討并寫(xiě)出1~20各數(shù)的因數(shù)。4． 1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)先小組交流，再請(qǐng)小組合作到講臺(tái)上給大家講解分類(lèi)方法及依據(jù)。1小組探究100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)?；顒?dòng)四：自然數(shù)的分類(lèi)1?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，有些概念學(xué)生容易混淆，如學(xué)生往往把質(zhì)數(shù)和奇數(shù)、合數(shù)和偶數(shù)
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