【正文】 學期，我所教的是七五班。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。在教學中我還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。教學效果還是比較好的?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。本學期，我所教的是七（四）、七（六）兩個班。在今后的教改實驗中，我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學生探索結(jié)合法”，并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法，將新課程標準中的人文因素貫徹到教學中去，提高學生的人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，需要教師的正確引導。這一活動持續(xù)了一周的時間，結(jié)束時，很多學生覺得意猶未盡?！缎械罉洹放c當今世界的熱點問題“環(huán)?！毕⑾⑾嚓P(guān)，向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達了一種甘于寂寞的奉獻精神。二、教師推薦與學生探索結(jié)合法人教版的語文新教材飽含關(guān)愛社會、關(guān)愛人生的人文因素，從課文內(nèi)容選擇的角度上即可見一斑。《生命，生命》的作者杏林子是臺灣作家，自幼因患類風濕性關(guān)節(jié)炎而殘疾。在處理本單元其他課文時，均采取了以上方法，取得了良好的成效。有的是從網(wǎng)上下載的精美圖片；有的是從書籍上摘抄的段落；有的到圖書館查到了圖文并茂的資料。一、自主搜集材料法這項工作要求學生在預習和復習課文中完成，在學習七年級語文上冊第四單元時，我布置學生進行了大量課前準備工作，并在課堂上做成果展示。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，由原來的“課堂指導者”變?yōu)椤罢n堂促進者”，用一定的手段協(xié)助學生完成教學目標，而并非讓學生作為被授子知識的對象。第一篇：七年級語文上冊教學工作總結(jié)皋蘭四中七年級語文上冊教學工作總結(jié)（2011—2012學年度第一學期）語文組 郭 琴二零一一年十二月二十二日皋蘭四中七年級語文上冊教學工作總結(jié)語文組 郭 琴新課程標準指出：語文教育應該著力提高學生理解和運用祖國語文的能力，同時對于提高學生的人文素養(yǎng)也肩負著重要的責任。這樣一來，可以使學生全身心地投入自發(fā)性學習，增強主動探索的興趣，提高人文素養(yǎng)，有利于語文能力的全面發(fā)展。因為這一單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容，讓學生搜集資料，可以大大激發(fā)他們自主學習的興趣。每一個人都動手參與，每一組都有成果。通過一個單元的學習，學生得到的不僅是豐富的自然科學知識，更重要的是形成了搜集與處理信息的能力，團結(jié)協(xié)作的能力和自主研究問題的能力。但她幾十年來筆耕不輟，成為知名的華人女作家。在七年級語文上冊中，編者選用了臺灣著名散文家張曉風的散文《行道樹》和當代著名學者周國平的散文《人生寓言》(節(jié)選)。在學習這篇課文的同時，我為學生推薦了張曉風的散文集《曉風吹起》。我便布置他們?nèi)ラ喿x張曉風和或其他散文作家的作品，進行自主式探索。經(jīng)過一個學期的實踐，我將以上兩種方法廣泛地應用于每一篇課文的教授中。讓我們通過自己的努力，幫助學生塑造優(yōu)美、高尚的人格，使他們將來成為推動社會進步的骨干力量。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。利用講讀課文教給學生學習的方法。三、虛心請教其他老師。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。利用講讀課文教給學生學習的方法。三、虛心請教其他老師。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。利用講讀課文教給學生學習的方法。三、虛心請教其他老師。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。利用講讀課文教給學生學習的方法。三、虛心請教其他老師。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。本學期是學生由小學進入初中的第二個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學期。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。利用講讀課文教給學生學習的方法。教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。提前一周備好課，寫好教案。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。一、加強學習，廣泛宣傳，充分認識學校民族團結(jié)教育的重要性 ⒈加強學習，統(tǒng)一認識，夯實民族團結(jié)教育工作的思想基礎。⒉ 積極籌備，精心安排，有條不紊地開展各項工作。結(jié)合學生對新知識的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風情，使學生體會到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅，充滿了對少數(shù)民族同胞的敬佩和對少數(shù)民族文化的神往。各校各科師生在學科教學