【正文】 七年級（1）（2）語文教學(xué)。,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。成績目標 ： 力爭第五。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄。第五單元“走進動物”。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。標題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時需要重點關(guān)注的。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！肚锾斓膽涯睢繁磉_了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。第二單元“呵護親情”。二、教材分析本冊教材是部編本人教版2016審定的七年級教材，共分為六個單元。第一篇：七年級語文(上冊)教學(xué)工作計劃七年級語文(上冊)教學(xué)工作計劃為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，以語文新課程標準為指導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第一單元“四季如歌”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?！妒勒f新語》兩則是文言文。本單元重點學(xué)習(xí)默讀。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。三、教學(xué)目標知識能力目標:掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出重點。四、教學(xué)重、難點(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。,增加閱讀量。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。要重視各年級銜接，激趣導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的起點、生長點和學(xué)習(xí)過程。七、教學(xué)措施，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。，建立“閱讀卡”?？偣舶才?次“記事實”的訓(xùn)練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。為了使語文教學(xué)工作能夠更好的開展，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特擬定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、教學(xué)目標本學(xué)期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。二、情況分析教材教學(xué)：七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較六年級有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任，范文TOP100有學(xué)習(xí)的動力，語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待進一步提高。強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓(xùn)練。學(xué)生每周要有一定的課外閱讀量，每月讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書筆記。精講課后學(xué)生所遇到的問題，切實幫助學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文。作文的訓(xùn)練要求：除閱讀、隨筆外，平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中， 有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認識，提高能力?！锛炎骶势瑪嗟姆e累。如《論語》十則這一課，讓我們明白許多做人的道理。課外閱讀是初中語文教學(xué)的重要組成部分，初中生學(xué)習(xí)語文離不開課外閱讀。六、多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用對于語文學(xué)科來講，使用多媒體手段可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語境，呈現(xiàn)精美畫面（包括文字），播放悅耳音樂，提高學(xué)生欣賞美和享受美的能力，更好 的理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，展示電腦的奇妙，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和欲望。以新課程標準為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。二、基本情況學(xué)生分析。思想狀況。能力狀況。教材分析。本冊書共設(shè)置六個單元。思想?yún)R報專題教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。第五、靈活運用各種教學(xué)手段。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文?？梢钥闯?教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況簡要分析我本期擔(dān)任七（一）班語文教學(xué)。三、教學(xué)改革和學(xué)科實施素質(zhì)教育的措施首先、要注意教學(xué)目標的整合性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程當中樹立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生價值取向。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之二（理想信念），第三單元是人與自然之一（自然美景），第四單元是人與自然之二（科學(xué)世界），第五單元是人與社會之一（家庭親情），第六單元是人與社會之二（想象世界）。新世紀需要復(fù)合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。（四）、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。四、教學(xué)資源開發(fā)《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。第四篇：七年級上冊語文教學(xué)工作計劃七年級上冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入這個所學(xué)校。二、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。《在山的那一邊》是一首抒情詩，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感??本單元要