電子商務(wù)物流管理教學(xué)改革總結(jié)[5篇材料]-wenkub
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 統(tǒng)（GPS）：美國20世紀70年代開始研制，歷時20年，耗資200億美元，于1994年全面建成。標準版通常適用于一般商品，是由13位數(shù)字及相應(yīng)的條碼符號組成。（7頁）2，物流系統(tǒng)構(gòu)成：1，從供應(yīng)鏈角度看分為：原材料供應(yīng)物流系統(tǒng)、生產(chǎn)物流系統(tǒng)、銷售物流系統(tǒng)、廢棄物流系統(tǒng)、回收物流系統(tǒng)。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，圍繞相關(guān)任務(wù)中出現(xiàn)的問題、難題進行理論知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和技能，進行任務(wù)的策劃與設(shè)計、實施和評價，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。情景模擬結(jié)束以后,請學(xué)生對參與演練的成員的表現(xiàn)進行評價,看他們是否真正參與其中,是否有意識關(guān)注物流素養(yǎng)的塑造。在每個學(xué)習(xí)情境中都會通過引導(dǎo)案例，來啟發(fā)學(xué)生思考問題進行相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)。那么在教學(xué)活動中，“知同”才能把握教學(xué)內(nèi)容的基本規(guī)律，溫故知新，舉一反三；“辨異”才能見微知著，觸類旁通。比較是從“分析與綜合”到“抽象與概括”的橋梁。在《物流電子商務(wù)與操作》的教學(xué)改革中，主要有以下措施：。第二篇：《物流電子商務(wù)與操作》教學(xué)改革總結(jié)《物流電子商務(wù)與操作》教學(xué)改革總結(jié)《物流電子商務(wù)與操作》是物流專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課程，屬專業(yè)必修課，課程的相關(guān)內(nèi)容實踐性強、應(yīng)用面廣。使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。這些案例，可以以文本的形式或者視頻案例的播放，讓學(xué)生們通過對案例的分析，進一步加深對理論知識的認識，且較好地鍛煉了學(xué)生們的分析能力。在演練過程中體驗和感受物流活動的實踐。啟發(fā)式教學(xué)不是簡單的“提問式”、“討論式”，而是在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)充分展示該課程的思維過程，這是啟發(fā)式教學(xué)的核心。由于物流對于在校學(xué)生來說，接觸比較少，是比較抽象的概念，如何讓學(xué)生們能夠較好地理解并運用相關(guān)的物流知識是至關(guān)重要的。使同學(xué)們在今后的工作實踐中，能夠在從物流方向去把握電子商務(wù)運營的效率及成本。第一篇：《電子商務(wù)物流管理》教學(xué)改革總結(jié)《電子商務(wù)物流管理》教學(xué)改革總結(jié)《電子商務(wù)物流管理》是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，屬專業(yè)必修課，課程的相關(guān)內(nèi)容實踐性強、應(yīng)用面廣。在《電子商務(wù)物流管理》的教學(xué)改革中，主要有以下措施：。比較是從“分析與綜合”到“抽象與概括”的橋梁。那么在教學(xué)活動中，“知同”才能把握教學(xué)內(nèi)容的基本規(guī)律，溫故知新，舉一反三；“辨異”才能見微知著，觸類旁通。在每個學(xué)習(xí)情境中都會通過引導(dǎo)案例，來啟發(fā)學(xué)生思考問題進行相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)。情景模擬結(jié)束以后,請學(xué)生對參與演練的成員的表現(xiàn)進行評價,看他們是否真正參與其中,是否有意識關(guān)注物流素養(yǎng)的塑造。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，圍繞相關(guān)任務(wù)中出現(xiàn)的問題、難題進行理論知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和技能，進行任務(wù)的策劃與設(shè)計、實施和評價，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。該課程是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及社會能力的堅實基礎(chǔ)，有助于學(xué)生拓展知識面和就業(yè)方向。課程全程使用多媒體教學(xué)，教師精講學(xué)習(xí)的重點和難點。比較就是確定事物異同關(guān)系的思維過程和方法。通過設(shè)立項目，讓學(xué)生以團隊形式完成項目。提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。2，從物流基本功能角度，物流系統(tǒng)的主要功能單元由運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等構(gòu)成?？s短版用于包裝面積或印刷面積不足以印刷標準碼的商品，由8位數(shù)字碼及相應(yīng)的條碼符號構(gòu)成。特點：全天候、高精度、自動化、高效益。2，B類商品庫存品種占20%30%, 資金占用20%左右。（22頁）2，物流模式定性決策舉例：選擇自營物流模式、選擇第三方物流模式、選擇物流聯(lián)盟模式。（49頁）6，企業(yè)業(yè)務(wù)外包具有兩大優(yōu)勢：業(yè)務(wù)外包能使企業(yè)專注核心業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)外包能使企業(yè)提高資源利用率。包裝按照目的分為：銷售包裝、物流包裝。3，按配送時間及數(shù)量分類：定時配送，定量配送，定時定量配送，定時定線路配送，即時配送。（33頁）2，銷售時點信息（POS）系統(tǒng)：是指通過自動讀取設(shè)備在銷售商品時直接讀取商品銷售信息，并通過通信網(wǎng)絡(luò)和計算機系統(tǒng)傳送至有關(guān)部門進行分析加工以提高經(jīng)營效率的系統(tǒng)。（43頁）5，供應(yīng)鏈：是指生產(chǎn)及流通過程中，涉及將產(chǎn)品或服務(wù)提供給最終用戶所形成的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。（92頁）9，供應(yīng)商關(guān)系管理：是一種致力于實現(xiàn)與供應(yīng)商建立和維持長久、緊密伙伴關(guān)系，旨在改善企業(yè)與供應(yīng)商之間關(guān)系的新型管理。（122頁）12，牛鞭效應(yīng)：是指當(dāng)供應(yīng)鏈上的各級供應(yīng)商只根據(jù)來自其相鄰的下級銷售商的需求信息進行供應(yīng)決策時，需求信息的不真實性會沿著供應(yīng)鏈逆流而上，逐漸產(chǎn)生放大的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下四個方面：1）將供應(yīng)鏈看成一個整體，而不是將供應(yīng)鏈看成是由采購、制造、分銷與銷售等構(gòu)成的一些分離的功能塊。（51頁）三，運輸合理化的有效措施。一）配送中心的主要功能：集貨、儲存、揀選、流通加工、配送運輸、信息處理。（15160頁）四，我國低碳物流艱難起步。電子商務(wù)物流的重要性越來越受到大家的關(guān)注。論文二：我國發(fā)展電子商務(wù)物流的SWOT分析與戰(zhàn)略 論文內(nèi)容：一、我國發(fā)展電子商務(wù)物流的SWOT分析（一）S(Strengths)——我國發(fā)展電子商務(wù)物流的優(yōu)勢：(1)擁有堅實的電子商務(wù)市場(2)我國物流業(yè)總體已具有一定的規(guī)模(3)我國的物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較完備（二）W(Weaknesses)——我國發(fā)展電子商務(wù)物流的劣勢：（1）我國電子商務(wù)物流企業(yè)整體經(jīng)營規(guī)模較小，管理水平不高(2)物流企業(yè)總體信息化水平較低(3)物流人才數(shù)量嚴重缺乏。其效率高低將直接影響電子商務(wù)的成
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