高一英語(yǔ)期中考試試卷分析-wenkub
2024-10-28 16 本頁(yè)面
【正文】 解絕非那樣“白給”。一．閱讀理解閱讀理解所占比重非常大，四篇傳統(tǒng)閱讀理解共設(shè)15小題，新題型七選五閱讀設(shè)5空，每小題2分，20小題滿分40分，為試卷總分的三分之一。第二篇：高一第一學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷分析高一第一學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷分析高一新生的第一次期中考試已經(jīng)落下帷幕。但學(xué)生對(duì)文章的整體理解能力較弱，基本不能從上下文中去推測(cè)作者的意圖。：。根據(jù)所給內(nèi)容要求組織一篇100個(gè)單詞左右的文段。第五題單詞拼寫(xiě)，共10小題。第四題閱讀理解，共15小題。第三題完型填空，共20小題，著重考查學(xué)生對(duì)篇章的理解能力和對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的判斷理解及綜合運(yùn)用能力。由于是期中考試，所以在出試卷時(shí)就考慮好考查學(xué)生半學(xué)期的掌握情況。最主要原因是錄音機(jī)音效差，所以平時(shí)練習(xí)較少。總體情況分析各班平均分?jǐn)?shù)都相差在五分之內(nèi)，具體情況分析如下：試題共分為七大題。第一篇：高一英語(yǔ)期中考試試卷分析高一英語(yǔ)期中考試試卷分析我校高一年級(jí)于十一月中旬進(jìn)行了期中考試，本次英語(yǔ)考試題滿分為100分，試題總體難易適度。第一題聽(tīng)力部分，共20小題。加之磁帶也比較差。單項(xiàng)選擇包括了這學(xué)期的全部語(yǔ)法項(xiàng)目和一些重要的詞的用法，如分詞做定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)等的用法，倒裝及省略，以及consist of, be to blame 等的用法?？紤]到期中考試的目的除了檢查學(xué)生半學(xué)期的掌握情況，更重要的是對(duì)學(xué)生起到鼓舞的作用，所以在挑選試題時(shí)就選了相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)生又有背景知識(shí)的文章。為了提高總體的分?jǐn)?shù)，這次閱讀理解的文章基本上都是敘述文，相對(duì)容易理解。單詞拼寫(xiě)得分參差不齊，好壞差別很大。該題符合學(xué)生的認(rèn)知程度，考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。，有些學(xué)生在答題卷上打草稿。而且學(xué)生的詞匯量薄弱，這反映在單詞拼寫(xiě)和寫(xiě)作中。這次我校英語(yǔ)試卷是按高考題型進(jìn)行考試。由所占分?jǐn)?shù)比例可知該題型的重要性。題干中的表達(dá)與原文中的往往是近義表達(dá)，并非原文。第一個(gè)是主旨大意的考察，需要學(xué)生在文中找出主題句。唯一一個(gè)理解順暢的選項(xiàng)又并非此題答案，所以學(xué)生正確率差。文中敘述的是游客可以欣賞的多種風(fēng)光，而此句是對(duì)其進(jìn)行了概述。新題型七選五閱讀，僅兩個(gè)為干擾項(xiàng)。從閱讀理解話題角度，可發(fā)現(xiàn)A篇介紹沙灘散步的頂級(jí)景點(diǎn)與課本第三單元Travelling Around相吻合。D篇為閱讀理解?？碱}型自然類(lèi)的議論文。學(xué)生在某些句子的理解和具體語(yǔ)境的處理上欠缺相應(yīng)的能力，理解論點(diǎn)更是學(xué)生解答此題的難點(diǎn)。四．書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)為一篇傳統(tǒng)的說(shuō)明文寫(xiě)作。五，詞匯考查。本是得分題目，但卻成了失分最多的題。從題型的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生在閱讀理解，完型填空，語(yǔ)法填空和書(shū)面表達(dá)中都需要詞匯量作有力的支撐。以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力為主要抓手，從而帶動(dòng)其他題型的解題能力，這個(gè)原則應(yīng)該成為我們未來(lái)教學(xué)的一個(gè)基本原則。二本書(shū)，必修一和必修二。第二部分：非選擇題：共4小題，共50分。存在問(wèn)題：主要是題干文字障礙大，學(xué)生閱讀古文能力差，不理解題意，讀不懂題干表達(dá)的意思，以致錯(cuò)誤。存在的問(wèn)題是學(xué)生不理解題意，學(xué)的過(guò)死。主觀題：26題（12）問(wèn)滿分10分，,。將“監(jiān)御史”稱(chēng)為“御史大夫”；第3：不按題的要求作答，只羅列知識(shí)點(diǎn)而沒(méi)有概括整理知識(shí)點(diǎn)；第4：缺乏對(duì)材料的深層理解，大部分的學(xué)生多答不出“地方分權(quán)”的意思； 第5：出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，張冠李戴。第2：平時(shí)多加強(qiáng)歸納，概括能力訓(xùn)練。及格數(shù)619人。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：第1：狠抓“雙基“，注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的知識(shí)與能力一步到位。第5：多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的歸納，概括的能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。第四篇：高一歷史期中考試試卷分析高一歷史期中考試試卷分析高一歷史學(xué)科組一試題評(píng)價(jià)高一歷史期中試卷緊扣教材及學(xué)考考點(diǎn)，試題難易接近于學(xué)考題難度，選擇題分布較合理，涵蓋了必修一到五大部分知識(shí)點(diǎn)。低分18分 析題干時(shí)理解不到較好11位 222題基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)教材知
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