【正文】 認(rèn)識(shí)用電器正常工作和不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識(shí)以及節(jié)約用電的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)步驟。教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾?，使學(xué)生能更好地完成本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告設(shè)計(jì)的全過(guò)程。通過(guò)上節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了用伏安法測(cè)量用電器電功率的方法，對(duì)公式P＝UI有了初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生能更清楚地了解電流、電壓對(duì)電功率的制約關(guān)系。五、板書(shū)設(shè)計(jì) ［測(cè)量原理］P=IU ［結(jié)論］小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實(shí)際功率來(lái)決定，在額定電壓下，小燈泡才能正常發(fā)光。（2）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合 適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法。但是我們?cè)谶@里也必須要想到，我們做事情不信命要相信科學(xué)，當(dāng)我們邁進(jìn)科學(xué)這扇大門(mén)的時(shí)候，我們就一定要謹(jǐn)記：無(wú)論怎樣細(xì)心也不為過(guò)，測(cè)量小燈泡電功率帶給我們收獲，留給我們思考和更多的課下提高。我們看，這次其實(shí)是一次失敗的旅程，但是它卻創(chuàng)造了航天救生史上的一段佳話。如果電壓太大，容易燒壞用電器。六、課堂訓(xùn)練這個(gè)結(jié)論大家并不陌生，我們?cè)谇懊嬖?jīng)接觸過(guò)，只不過(guò)那是老師引導(dǎo)你分析，告訴你的，而今天同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己親自實(shí)驗(yàn)，體會(huì)了這個(gè)結(jié)論，我想會(huì)對(duì)你理解額定功率和實(shí)際功率很有幫助。［師］我們今天參照測(cè)量要求，三次改變了小燈泡兩端的電壓，電壓的變化，導(dǎo)致了一系列的變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？［生］當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率等于其額定功率；當(dāng)實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率大于其額定功率；當(dāng)實(shí)際電壓小于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率小于其額定功率。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)要慢慢滑，不要太快，以免燒壞小燈泡等等。課件展示給學(xué)生看。學(xué)生小組參與，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。［師］說(shuō)的非常好。根據(jù)公式p=UI計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。［生］我們小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共分四步完成根據(jù)電路圖連好電路。下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論，商量完成你的實(shí)驗(yàn)步驟。［師］我們?cè)O(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)電路圖，如果我們要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有一個(gè)清晰的理解。請(qǐng)其他同學(xué)將你的電路圖展示給大家看，我們互相借鑒一下。請(qǐng)思考，參照這一原理，利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材，你能和同桌共同討論出一個(gè)今天你需要用到的實(shí)驗(yàn)電路圖嗎? ［生］能。［生］小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流。［師］請(qǐng)同學(xué)們觀察，在你的實(shí)驗(yàn)桌上，哪種實(shí)驗(yàn)器材能幫你直接測(cè)出小燈泡的電功率。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度。首先，同學(xué)們看一下測(cè)量要求，來(lái)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。二、進(jìn)行新課 ［想想議議］［師］同學(xué)們能設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量家中用電器電功率的方案嗎？［生］用電能表測(cè)出用電器消耗的電能，再用秒表測(cè)出消耗這些電能所用的時(shí)間，利用公式p=w/t就可以測(cè)出家中用電器的電功率。四、教學(xué)難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解。2．通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能。(三)、情感目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程一、引入新課師：在生產(chǎn)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)提到電功率，它是我們選擇和使用家用電器的重要指標(biāo)，我們看，每種用電器上都標(biāo)有電功率，這是我們生活中最常見(jiàn)的白熾燈，在它的名牌上標(biāo)有“220v、40w”，表示什么物理意義呢？ 生：表示白熾燈的額定電壓是220v,額定功率是40w ［師］能再具體說(shuō)一說(shuō)嗎？［生］表示白熾燈正常發(fā)光時(shí)的電壓和電功率。［師］很好，這節(jié)課我們的主角是它，是大家實(shí)驗(yàn)桌上的小燈泡，代表什么意思呢？［生］..5v.［師］？ ［生］不能。［投影］測(cè)量要求（請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀）分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率。［師］通過(guò)閱讀，誰(shuí)能告訴我，我們需要測(cè)量幾種情況下小燈泡的電功率。［生］沒(méi)有。［師］為什么會(huì)想到是這兩個(gè)物理量呢？你的依據(jù)是什么？［生］根據(jù)公式p=UI，只要知道了小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以算出電功率了。［師］如果可以的話，也請(qǐng)你把它落實(shí)到你的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案上。實(shí)物投影：學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖。在眾多的電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，這是我們第二次綜合使用電壓表，電流表，和滑動(dòng)變阻器來(lái)進(jìn)行的定量的測(cè)量。現(xiàn)在開(kāi)始。合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟都清晰了嗎？ ［生］清晰了。［師］哪位同學(xué)把你設(shè)計(jì)的記錄表格展示給大家看。（學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的討論，已能了解實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本程序，所以，不必過(guò)多討論，用投影提醒學(xué)生即可）［師］馬上就要進(jìn)行實(shí)物連接了，你有沒(méi)有需要提醒大家需要注意的問(wèn)題? ［生］注意連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)的狀態(tài)。［師］下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著大家提醒的注意事項(xiàng)，小組快快連好電路，檢 查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)。小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。課下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并畫(huà)出pu圖像，相信在發(fā)現(xiàn)的背后你還會(huì)有所收獲。其實(shí)這些只是財(cái)產(chǎn)上的損失，如果是人命關(guān)天的話就令當(dāng)別論了，下面我給大家講一個(gè)小故事，（圖片）這三位是美國(guó)登月計(jì)劃阿波羅13號(hào)的三名宇航員，他們?cè)?970年7月13日，從美國(guó)肯尼迪角出發(fā)，踏上了奔往月球的旅程，出發(fā)兩天后，突然發(fā)生了一種危及的情況，指令艙的氧氣箱發(fā)生了爆炸，當(dāng)他們得知這種情況時(shí)，艙內(nèi)氧氣只能維持15分鐘了，而這時(shí)他們距月球已經(jīng)近在咫尺了。回望這段歷史，我們不僅要問(wèn)，是什么原因?qū)е碌氖∧?？難道是因?yàn)?3是個(gè)不詳?shù)臄?shù)字嗎？事后宇航局經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，問(wèn)題出現(xiàn)在一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)氧氣艙控制溫度的開(kāi)關(guān)，它的額定電壓是28v，而當(dāng)時(shí)飛船提供的電壓是65v，在這個(gè)電壓的作用下，開(kāi)關(guān)迅速被擊穿，溫度迅速達(dá)到550攝氏度，引爆了氧氣箱。［投影］測(cè)量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案 ●實(shí)驗(yàn)原理： ●實(shí)驗(yàn)電路圖：●實(shí)驗(yàn)器材：（注明使用器材規(guī)格）●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格：(教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)．設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn))［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ ●實(shí)驗(yàn)操作步驟： ●實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察： ●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： ●實(shí)驗(yàn)結(jié)論：●實(shí)驗(yàn)中存在什么問(wèn)題：（教師提醒學(xué)生做第2個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過(guò)額定電壓，因電壓過(guò)大而燒壞燈泡。（3）連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確。八、課下作業(yè)第二篇：測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，整體設(shè)計(jì)本節(jié)是上一節(jié)《電功率》學(xué)習(xí)的延伸，是初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)中較復(fù)雜的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。本節(jié)實(shí)驗(yàn)與前面做過(guò)的探究實(shí)驗(yàn)相比較，更突出了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)思考的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)實(shí)際功率的理解，從實(shí)驗(yàn)角度使學(xué)生了解電流、電壓如何影響用電器的實(shí)際功率。根據(jù)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，要完成教材中相關(guān)問(wèn)題的討論，可提出如下問(wèn)題或由學(xué)生提出一些在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中想到的問(wèn)題，課上拿出一定的時(shí)間進(jìn)行討論。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論→觀察實(shí)驗(yàn)→展示成果→總結(jié)交流。課前準(zhǔn)備2～4人為一組，每組配有：學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。2．測(cè)量小燈泡的電功率有兩種方法：方案：可以利用電能表和秒表測(cè)。[推進(jìn)新課]一、想想議議展示問(wèn)題：參考上一章“測(cè)量小燈泡的電阻”，你能設(shè)計(jì)一個(gè)方法測(cè)出小燈泡的電功率嗎？怎樣計(jì)算？學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。，并觀察小燈泡亮度。教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。)四、分析和論證根據(jù)公式P＝UI計(jì)算燈泡的電功率。實(shí)驗(yàn)電路：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如右圖所示電路。5．電源______V；；。3．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器的正確接法。七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論由公式P＝UI計(jì)算小燈泡的功率，將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過(guò)分析和比較得出：當(dāng)U實(shí)＝U額時(shí)，P實(shí)＝P額，燈泡正常發(fā)光；當(dāng)U實(shí)＞U額時(shí)，P實(shí)＞P額，燈泡較正常發(fā)光亮；當(dāng)U實(shí)＜U額時(shí)，P實(shí)＜P額，燈泡較正常發(fā)光暗。學(xué)生討論結(jié)束后，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。電阻約9Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω1A”字樣：把電壓表正確連入電路。請(qǐng)你依據(jù)表1中電