【正文】 認(rèn)識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意識。教學(xué)難點：學(xué)生自己設(shè)計實驗電路和實驗步驟。教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾荆箤W(xué)生能更好地完成本次實驗報告設(shè)計的全過程。通過上節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了用伏安法測量用電器電功率的方法，對公式P＝UI有了初步認(rèn)識，通過本節(jié)實驗探究學(xué)生能更清楚地了解電流、電壓對電功率的制約關(guān)系。五、板書設(shè)計 ［測量原理］P=IU ［結(jié)論］小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實際功率來決定，在額定電壓下，小燈泡才能正常發(fā)光。（2）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計電路中電流、電壓的最大值，選擇合 適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動變阻器正確接法。但是我們在這里也必須要想到，我們做事情不信命要相信科學(xué)，當(dāng)我們邁進科學(xué)這扇大門的時候，我們就一定要謹(jǐn)記：無論怎樣細(xì)心也不為過，測量小燈泡電功率帶給我們收獲，留給我們思考和更多的課下提高。我們看，這次其實是一次失敗的旅程，但是它卻創(chuàng)造了航天救生史上的一段佳話。如果電壓太大，容易燒壞用電器。六、課堂訓(xùn)練這個結(jié)論大家并不陌生，我們在前面曾經(jīng)接觸過，只不過那是老師引導(dǎo)你分析，告訴你的，而今天同學(xué)們經(jīng)過自己親自實驗，體會了這個結(jié)論，我想會對你理解額定功率和實際功率很有幫助。［師］我們今天參照測量要求，三次改變了小燈泡兩端的電壓，電壓的變化，導(dǎo)致了一系列的變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？［生］當(dāng)實際電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率等于其額定功率；當(dāng)實際電壓大于額定電壓時，小燈泡的實際功率大于其額定功率；當(dāng)實際電壓小于額定電壓時，小燈泡的實際功率小于其額定功率。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時要慢慢滑，不要太快，以免燒壞小燈泡等等。課件展示給學(xué)生看。學(xué)生小組參與，設(shè)計實驗記錄表格。［師］說的非常好。根據(jù)公式p=UI計算出小燈泡的實際功率。［生］我們小組的實驗設(shè)計共分四步完成根據(jù)電路圖連好電路。下面請同學(xué)們小組討論，商量完成你的實驗步驟。［師］我們設(shè)計出了實驗電路圖，如果我們要進行實驗，首先要對整個實驗的過程有一個清晰的理解。請其他同學(xué)將你的電路圖展示給大家看，我們互相借鑒一下。請思考，參照這一原理，利用桌上的實驗器材，你能和同桌共同討論出一個今天你需要用到的實驗電路圖嗎? ［生］能。［生］小燈泡兩端的電壓和通過它的電流。［師］請同學(xué)們觀察，在你的實驗桌上，哪種實驗器材能幫你直接測出小燈泡的電功率。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度。首先，同學(xué)們看一下測量要求，來明確實驗?zāi)康摹６?、進行新課 ［想想議議］［師］同學(xué)們能設(shè)計一個測量家中用電器電功率的方案嗎？［生］用電能表測出用電器消耗的電能，再用秒表測出消耗這些電能所用的時間，利用公式p=w/t就可以測出家中用電器的電功率。四、教學(xué)難點電流表、電壓表及滑動變阻器的正確使用。2．通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰胺治?、概括能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識目標(biāo)1．通過學(xué)生自己設(shè)計實驗，進一步加深對電功率概念的理解。2．通過學(xué)生動手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能。(三)、情感目標(biāo)1．通過實驗中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)過程一、引入新課師：在生產(chǎn)和生活中，我們經(jīng)常會提到電功率，它是我們選擇和使用家用電器的重要指標(biāo)，我們看，每種用電器上都標(biāo)有電功率，這是我們生活中最常見的白熾燈，在它的名牌上標(biāo)有“220v、40w”，表示什么物理意義呢？ 生：表示白熾燈的額定電壓是220v,額定功率是40w ［師］能再具體說一說嗎？［生］表示白熾燈正常發(fā)光時的電壓和電功率。［師］很好，這節(jié)課我們的主角是它，是大家實驗桌上的小燈泡，代表什么意思呢？［生］..5v.［師］？ ［生］不能。［投影］測量要求（請同學(xué)來朗讀）分別測量以下三種情況下的實際功率。［師］通過閱讀，誰能告訴我，我們需要測量幾種情況下小燈泡的電功率。［生］沒有。［師］為什么會想到是這兩個物理量呢？你的依據(jù)是什么？［生］根據(jù)公式p=UI，只要知道了小燈泡兩端的電壓和通過它的電流，就可以算出電功率了。［師］如果可以的話，也請你把它落實到你的實驗導(dǎo)學(xué)案上。實物投影：學(xué)生設(shè)計的電路圖。在眾多的電學(xué)實驗中，這是我們第二次綜合使用電壓表，電流表，和滑動變阻器來進行的定量的測量?，F(xiàn)在開始。合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讀出此時電流表的示數(shù)。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讀出此時電流表的示數(shù)。同學(xué)們對實驗步驟都清晰了嗎？ ［生］清晰了。［師］哪位同學(xué)把你設(shè)計的記錄表格展示給大家看。（學(xué)生經(jīng)過前面的討論，已能了解實驗活動的基本程序，所以，不必過多討論，用投影提醒學(xué)生即可）［師］馬上就要進行實物連接了，你有沒有需要提醒大家需要注意的問題? ［生］注意連接電路時，開關(guān)要處于斷開的狀態(tài)。［師］下面就請同學(xué)們帶著大家提醒的注意事項，小組快快連好電路，檢 查無誤后，閉合開關(guān)，進行實驗，收集數(shù)據(jù)。小燈泡的亮度決定于它的實際功率，實際功率越大，小燈泡越亮。課下同學(xué)們設(shè)計并完成一份完整的實驗報告，并畫出pu圖像，相信在發(fā)現(xiàn)的背后你還會有所收獲。其實這些只是財產(chǎn)上的損失，如果是人命關(guān)天的話就令當(dāng)別論了，下面我給大家講一個小故事，（圖片）這三位是美國登月計劃阿波羅13號的三名宇航員，他們在1970年7月13日，從美國肯尼迪角出發(fā)，踏上了奔往月球的旅程，出發(fā)兩天后，突然發(fā)生了一種危及的情況，指令艙的氧氣箱發(fā)生了爆炸，當(dāng)他們得知這種情況時，艙內(nèi)氧氣只能維持15分鐘了，而這時他們距月球已經(jīng)近在咫尺了。回望這段歷史，我們不僅要問，是什么原因?qū)е碌氖∧?？難道是因為13是個不詳?shù)臄?shù)字嗎？事后宇航局經(jīng)過調(diào)查得知，問題出現(xiàn)在一個開關(guān)，一個氧氣艙控制溫度的開關(guān)，它的額定電壓是28v，而當(dāng)時飛船提供的電壓是65v，在這個電壓的作用下，開關(guān)迅速被擊穿，溫度迅速達(dá)到550攝氏度，引爆了氧氣箱。［投影］測量小燈泡電功率實驗導(dǎo)學(xué)案 ●實驗原理： ●實驗電路圖：●實驗器材：（注明使用器材規(guī)格）●實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格：(教師巡視，及時指導(dǎo)．設(shè)計完成后，可以進行實驗)［進行實驗］ ●實驗操作步驟： ●實驗現(xiàn)象觀察： ●實驗數(shù)據(jù)記錄： ●實驗結(jié)論：●實驗中存在什么問題：（教師提醒學(xué)生做第2個實驗時，需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器，以免實際電壓超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡。（3）連接好以后，每個同樣檢查一遍，保證電路連接正確。八、課下作業(yè)第二篇：測量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計測量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計本資料為woRD文檔，整體設(shè)計本節(jié)是上一節(jié)《電功率》學(xué)習(xí)的延伸，是初中電學(xué)實驗中較復(fù)雜的一個實驗。本節(jié)實驗與前面做過的探究實驗相比較，更突出了實驗探究過程及實驗過程中應(yīng)思考的問題，通過實驗加深學(xué)生對實際功率的理解，從實驗角度使學(xué)生了解電流、電壓如何影響用電器的實際功率。根據(jù)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，要完成教材中相關(guān)問題的討論，可提出如下問題或由學(xué)生提出一些在設(shè)計實驗過程中想到的問題，課上拿出一定的時間進行討論。教學(xué)方法：啟發(fā)討論→觀察實驗→展示成果→總結(jié)交流。課前準(zhǔn)備2～4人為一組，每組配有：學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。2．測量小燈泡的電功率有兩種方法：方案：可以利用電能表和秒表測。[推進新課]一、想想議議展示問題：參考上一章“測量小燈泡的電阻”，你能設(shè)計一個方法測出小燈泡的電功率嗎？怎樣計算？學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。，并觀察小燈泡亮度。教師巡視，及時指導(dǎo)。)四、分析和論證根據(jù)公式P＝UI計算燈泡的電功率。實驗電路：根據(jù)實驗的目的和原理設(shè)計如右圖所示電路。5．電源______V；；。3．調(diào)節(jié)滑動變阻器，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動變阻器的正確接法。七、實驗結(jié)論由公式P＝UI計算小燈泡的功率，將計算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出：當(dāng)U實＝U額時，P實＝P額，燈泡正常發(fā)光；當(dāng)U實＞U額時，P實＞P額，燈泡較正常發(fā)光亮；當(dāng)U實＜U額時，P實＜P額，燈泡較正常發(fā)光暗。學(xué)生討論結(jié)束后，教師進行實驗過程的總結(jié)與點評。電阻約9Ω，滑動變阻器標(biāo)有“20Ω1A”字樣：把電壓表正確連入電路。請你依據(jù)表1中電