【正文】 敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模三、整體感知速讀課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個部分，并概括各部分的大意。o）佳肴譽(yù)（y249。）抹墻服帖（tiē）?。╞238。）稀薄（b239。惆悵ch239。c225。n xi224。n 請柬jiǎn 寒傖 h225。分析瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗蠖⒒A(chǔ)知識1． 正音：奢華shē 契約 q236。小說的開端前，作者大段介紹瑪?shù)贍柕孪脒^上流社會的心理,就為下文描寫她懊惱發(fā)愁、遭到挫折提供了依據(jù)。６.《項鏈》精巧的構(gòu)思體現(xiàn)在哪兩個方面？小說精巧的構(gòu)思體現(xiàn)在兩個方面：１波瀾起伏和順境逆境的強(qiáng)烈對比。B．深化主題。５．小說結(jié)尾說出項鏈?zhǔn)羌俚?，這是什么作用？ 作用有兩點：A．給瑪?shù)贍柕滦撵`上沉重的打擊，進(jìn)一步批判其虛榮心?，?shù)贍柕率芴摌s心的驅(qū)使，為了不使自已在夜會顯得寒酸，把自己精心包裝起來，借了項鏈，這已埋下了悲劇的導(dǎo)火線。此處看似順手牽來的閑筆，其實不然，表面上是馬車主人的自卑，實際上是寫乘客的虛榮。所以瑪?shù)贍柕律磉叺乃腥硕荚谳^強(qiáng)的虛榮心的體現(xiàn)。她戴著那項鏈“站在鏡子前對著自己的影子出神好半天。這些充分體現(xiàn)瑪?shù)贍柕聬勰教摌s、貪圖享受的心理?！弊髡邔Μ?shù)贍柕碌奶摌s心進(jìn)行了無情的批評、嘲諷的同時，對她的善良、誠懇、不屈于命運(yùn)的精神給予肯定和贊賞。項鏈會失后，她一直處于“又驚又怕的狀 態(tài)中”，堅決賠償，沒有產(chǎn)生諸如賴著不還，或買個假的還上，或逃之夭夭乖不良念頭，她面對災(zāi)難，格守道義，賃著自已10年的艱辛來償還，這是瑪?shù)贍柕碌拿赖滤凇，數(shù)贍柕抡沁@樣的人。她看望一個有錢的同學(xué)回來，便“傷心、悔恨、失望、困苦”，“常常整天整天的哭泣”虛榮心在她身上表現(xiàn)的尤為突出，正是虛榮心的驅(qū)使，讓她覺得“夜會” 給她帶來實現(xiàn)夢想的一線希望，她自然不會放過這擠入上流社會的機(jī)會。二、重點難點分析理解：瑪?shù)贍柕率窃鯓拥囊粋€人，作者對她的態(tài)度是什么？瑪?shù)贍柕率且粋€“美麗動人的姑娘”因“沒有陪嫁的資產(chǎn)”不得不嫁給教育部的一個小職員，過著寒酸、卑微的日子。四、作業(yè)布置從下面題目中任選一題或自己擬題，寫一篇練筆。第二，作者對一心追求享樂生活并沒有批判，對以十年艱辛還清債務(wù)也沒有贊頌，對二者沒有做出明確的傾向性選擇，只是說：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”教師總結(jié)：多元化的主題需要我們多樣性地解讀。另外一種看法是，作者無意（我們讀者也應(yīng)該如此）對人物作明確的價值判斷；他所感興趣的，或者說發(fā)生在人物身上的這種戲劇性的變化引起心靈震撼與深思的，是人自身對于這種變化的無能為力。瑪?shù)贍柕碌奶摌s心不是一種個別的現(xiàn)象，而是階級社會的產(chǎn)物，有一定的典型性。這種看法的根據(jù)是，小說中盡管沒有一句譴責(zé)瑪?shù)贍柕碌奶摌s心的話，但在人物描寫和情節(jié)安排中處處流露出作者的態(tài)度。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和她丈夫償還項鏈的誠實品德和奮斗精神進(jìn)行了肯定。由此我們這樣來總結(jié)：（可讓學(xué)生自己概括總結(jié)）瑪?shù)贍柕碌男愿窬哂胁煌膫?cè)面，且經(jīng)歷了一個變化發(fā)展的過程，如果說前半部分表現(xiàn)其“愛慕虛榮、追求享樂”的性格，那么，后半部分這側(cè)重于表現(xiàn)其“勇于負(fù)責(zé)、誠信、維護(hù)人格尊嚴(yán)”這一側(cè)面，作者對她的態(tài)度也由諷刺進(jìn)而變得同情、贊美?？梢?，她對自己的人格與尊嚴(yán)是很愛護(hù)的。她曾向往著被人艷羨，被人追求，而且在舞會上乍露頭角就引起了男人們的注目與興趣。把女性視為玩物的惡劣的價值觀念占主導(dǎo)地位，追求享樂、愛慕虛榮的風(fēng)氣彌漫于整個法國社會。第二課時一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們重點鑒賞了文章巧妙的構(gòu)思和結(jié)局藝術(shù)，這節(jié)課我們重點分析人物形象、探討文章主題。女主人公借項鏈、失項鏈、賠項鏈、還債務(wù)、發(fā)現(xiàn)項鏈?zhǔn)勤I品，都與此有關(guān)。賠了項鏈，最后才得知項鏈?zhǔn)羌俚?。這樣，逆境──順境──逆境的轉(zhuǎn)換，使人物的境遇越發(fā)顯得悲慘，主題因此而更加突出。但是，教育部長舉辦舞會的請?zhí)?，給她打開了希望之門。（三）全文文似看山不喜平?！爸┲胍蚕Т簹w去”啊，瑪?shù)贍柕虑啻褐ㄈ绱说蛑x讓人惋惜。（二）結(jié)尾1．再看小說開頭：“她也是一個美麗動人的姑娘??”其中“也”字非常突兀，怎樣理解呢？如果學(xué)生不能回答，可以聯(lián)系“蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛”講清“也”的一般用法和這種句式的特點。2．項鏈?zhǔn)羌俚?，這樣構(gòu)思對表現(xiàn)主題思想有何好處呢？明確：瑪?shù)贍柕聻橐灰癸L(fēng)光而付出十年艱辛，這是對她虛榮心的強(qiáng)烈諷刺。③當(dāng)她去買項鏈時，珠寶店老板“查看了許多賬簿”以后說：“??我只賣出這個盒子?！保ㄒ唬┙Y(jié)尾1．小說結(jié)尾處才由佛萊思節(jié)夫人一語道破真相——項鏈?zhǔn)羌俚?，真是出人意料。）教師小結(jié)： 文章貴曲忌直，波瀾起伏的情節(jié)肯定比平鋪直敘更能吸引人。F．她是怎樣還債的？——辭退女仆 遷移住所。A．借項鏈前，瑪?shù)贍柕掠心男┛鄲篮蛪粝? B．得到請柬后。當(dāng)時法國社會大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，對人們巧取豪奪，政府貪污風(fēng)行，社會道德淪散，小資產(chǎn)階級在社會中地位極不穩(wěn)定，莫泊桑長期在政府小科員圈子中生活，對他們有很深的了解。1890年因病導(dǎo)致精神失常，于1893年7月6日在一所精神病醫(yī)院去世。一年后，法軍戰(zhàn)敗，1871年停戰(zhàn)后，先后在海軍部和教育部任職，工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國大作家福樓拜的指導(dǎo)。二、作者簡介(1850—1893)，19世紀(jì)后期法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。文章到此戛然而止，意味悠長。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生探討本文多元化的主題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評價小說人物的能力。第一篇：項鏈(教師)導(dǎo)學(xué)案第10課 《項鏈》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)：知識概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗?，力爭對其作出客觀公正的評價。情感引導(dǎo)學(xué)生公正客觀評價瑪?shù)贍枏缘耐瑫r，發(fā)揚(yáng)人性中的善和美，摒棄虛偽和丑陋。教學(xué)方法：質(zhì)疑、啟發(fā)、討論相結(jié)合。這種結(jié)局往往是出乎意料，又合乎情理，今天我們要學(xué)的《項鏈》一文結(jié)局也是如此。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省邦迪耶普小城附近的一個沒落的貴族家庭，父親是個商人，父母分居，頗有文學(xué)修養(yǎng)的母親帶著莫泊桑住在海濱的一座別墅里，他幼時受母親的熏陶而愛好文學(xué)。1879年夏天，以左拉為首的6位標(biāo)榜自然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會，商定各寫一篇以普法戰(zhàn)爭為背景的短篇小說，匯成《梅塘之夜》出版。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“短篇小說巨匠”之稱。三、梳理文章結(jié)構(gòu)（1）“項鏈”是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索，圍繞“項鏈”都寫了哪些情節(jié)？ 借項鏈——丟項鏈——賠項鏈——識項鏈（2）在這幾個情節(jié)中，哪些情節(jié)出乎人的意料？你欣賞嗎？欣賞的理由是什么？丟項鏈——人物命運(yùn)的制高點和轉(zhuǎn)折點。情緒怎樣變化 ？懊惱地丟—— 哭起來—— 遲疑地提出要求 —— 似郁悶不安憂愁—— 遲疑而焦急地借—— 跳摟親跑C．舞會上她最突出的感覺是什么？ 用兩個字概括——陶醉D．舞會結(jié)束，他馬上想到的是什么？ ——趕快逃走E．丟項鏈后，她怎樣處理這件事？ ——她懂得一個窮人的艱難生活了。刷洗杯盤 洗衣 倒垃圾 提水 爭價錢 受嘲罵 一個銅子一個銅子地節(jié)省。但情節(jié)的設(shè)置也應(yīng)合乎事理，不能脫離實際，這樣才是真正的好作品，不然生編硬造，出人意料卻不合乎情理，就成了荒唐，不會有什么審美價值。項鏈?zhǔn)羌俚?，這是否符合情理呢？讓學(xué)生找出作者巧妙埋下的伏筆?！边@說明項鏈與盒子不是原配的。債務(wù)還清后，才知道項鏈竟然是假的，這對她的虛榮心又是一次沉重的打擊。明確：小說暗中將瑪?shù)贍柕屡c佛萊思節(jié)夫人作了對比。這都是虛榮心惹的禍，表現(xiàn)了虛榮心對人心靈的戕害，對人生命的糟踐。此文跌宕起伏，引人入勝。舞服和首飾的解決，使她更接近成功?！俄楁湣分杏幸幌盗谐鋈艘饬系那楣?jié)。然而這些情節(jié)看似出人意料，卻是合乎情理的，這與作者作了一系列鋪墊是分不開的。五、布置作業(yè)1．瑪?shù)贍柕碌弥嫦嘁院髸鯓幽?？請將小說續(xù)寫下去。二、分析人物形象提問：從上節(jié)課對情節(jié)的分析中大家已經(jīng)明顯地感覺到：使瑪?shù)贍柕赂冻鰬K重代價的是她的過分虛榮。在這樣的背景下，你能從瑪?shù)贍柕律砩峡吹侥男╅W光點？（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法，可讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實來談。此時，她完全可以陪部長或傍大款，從而輕而易舉地還債，而且可以享受她所向往的生活。（3）她“一定得去告訴佛萊思節(jié)夫人”的心態(tài)。三、討論小說的主題明確：仁者見仁，智者見智。小說也對女主人公的虛榮心進(jìn)行了批評。比如，開頭寫瑪?shù)贍柕氯绾伟汛筚Y產(chǎn)者的奢華生活當(dāng)理想，后來寫她收到請?zhí)笕绾钨M盡心機(jī)摳出丈夫的積蓄，這一系列描寫表現(xiàn)出這個小資產(chǎn)階級婦女靈魂的庸俗鄙陋。不安于辛苦勞動而得以糊口的小康生活，看不起比自己更窮苦的人，一