匡超人導(dǎo)學(xué)案教師版-wenkub
2023-05-27 00:51:53 本頁面
【正文】 后者利己原則,這是理解匡超人這個人物變質(zhì)的關(guān)鍵,也是這個典型人物的總特征。者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱乎?”匡超人紅著臉道：“不然!所謂39。（心理描寫）例三：匡超人道：“不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著39。課文主要運用了哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)匡超人的性格征？例一：不想教習(xí)考取，要回本省地方取結(jié)。字音辨識可憎（ ） 躊躇（ ） 誥命（ ） 盤桓（ ）妝奩（ ） 衣衾（ ） 裝殮（ ） 絲絳（ ）孝悌（ ） 泥淖（ ） 睿智（ ） 藩司（ ）繭綢直裰（ ） 繕寫（ ）二、課堂研討《儒林外史》為我們塑造了近200個生動鮮活卻又令人含淚去笑的人物形象，在這眾多的人物之中，匡超人的形象別具意義，作者不惜筆墨，用了五回多的篇幅來描寫他。廣泛的交游，長期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他對官場的腐敗，儒林的墮落，有了較深刻的認(rèn)識。父親死后不幾年家產(chǎn)便變賣殆盡。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)介紹《儒林外史》的作者明確：吳敬梓（1701－1754），字敏軒，安徽省全椒縣人，清代小說家。 分析匡超人的人物形象。 把握小說中人物形象的社會意義。出生于官僚地主家庭。他二十三歲中秀才，此后科場一直不利，到三十歲還沒考上舉人。介紹《儒林外史》的內(nèi)容及主題明確：《儒林外史》是我國小說史上第一部也是最具有鮮明批判色彩的社會問題小說。他究竟是一個什么樣的人物？今天我們通過節(jié)選的課文來了解一下?？锍藳]奈何，含著一包眼淚，只得別過了辛小姐，回浙江來。先儒匡子之神位39。先儒39。過人的精力、智力和外“乖”內(nèi)“韌”的性格是匡超人變質(zhì)的又一重要內(nèi)因。三、鞏固檢測
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