多一些寬容課件-wenkub
2022-12-18 17:26:16 本頁面
【正文】 當面對違反原則的言行，不姑息放縱。“ 四互 ” 看似并列關系 ， 實際上有所側重又互相聯系 。 第五層談互愛。在說什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義。第一句話先說什么是互諒。 三個 “ 一種 ” ：對寬容的性質進行定位。 第一段：如何論述提倡寬容的意義？ 前兩句從人與人的關系角度闡述寬容的社會意義，說明只有提倡寬容，才能“建立和諧的人際關系”， 提出 中心論點 。 第二段：論述怎么樣才能做到寬容。 第一段，論述提倡寬容的意義。 d236。ng hu224。 hu242。 迥異：完全不同的意思。 斤斤計較：形容過分計較微小的利益或無關緊要的事情。 和 諧 豁 達 迥 異 融 化 胸 襟 摒 棄 芥 蒂 嫉 妒 豁達：性格開朗；氣量大。 初次學寫議論文 。 培養(yǎng)透徹分析 、 辨證說理的能力 。 壁立： (山崖等 )像墻壁一樣陡立。 隔膜：情意不相通，彼此不了解。 芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。 d225。 Xiōng jīn b236。 j237。 第二段，論述怎樣才能做到寬容。 第三段：對觀點作補充論述。 后一句引用林則徐的自題聯（ 論據 ）從個人胸襟的角度加以 論證 。 “ 要 …… 就必須 ……” 說明 “ 互諒、互讓、互敬、互愛 ” ，是寬容的基本要求。第二句從人的心理需要的角度說為什么要互諒。運用了 對比論證 的方法。在說什么是互愛之后，著重說互愛的意義。你認為 “ 四互 ” 中哪一點最難能可貴 ？ “ 四互 ” 之間有怎樣的關系 ？ “互諒、互讓 ”是寬容的 最基本要求 ， “ 互敬、互愛 ” 是 進一步的高要求 ， 四者之間是 逐層遞進 的關系 。 ? 中心論點： ? 課文結構 ： 多一些寬容 （只有提倡寬容，才能
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