小青蛙找家音樂教案小編整理-wenkub
2024-10-28 15 本頁面
【正文】 都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。(引導:把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)創(chuàng)編動作有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾三、學唱歌曲小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們在唱什么呢?(錄音機范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。教學課時：二課時 教學流程：一、學生聽著《小青蛙》進入教室二、談話導入:師：同學們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。啟發(fā)學生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。找同學當一下小青蛙，大家?guī)退壹?。第三遍，同學們完整的唱。小青蛙是不是沒有害怕啊？我們也和小青蛙一起來找一下家怎么樣？學習歌曲，教師領同學們唱。第一遍，學生讀“呱”。通過這個游戲，讓大家掌握歌曲第二行的節(jié)奏。教學過程:同學們，我們現(xiàn)在在哪啊？多媒體播放開心農(nóng)場圖片，開心農(nóng)場，讓我們一起來跟小雞小鴨們打招呼好嗎？師生一起唱《動物說話》。通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。大家唱的非常棒，剛才我們唱到了哪三種小動物？小雞，小鴨，青蛙。大家剛才表現(xiàn)非常好，獎勵大家看一個小故事。第二遍，學生讀“跳，呱”。教會之后，教師和同學們分角色唱?，F(xiàn)在你學會了嗎這首歌曲？那我們來看一下，這三行歌詞，我們應該用一種什么樣的感情來唱呢？第一、二行，找不到家時什么樣的心情？焦急。幫小花貓，小黃狗找家。學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。(打一動物)回答后，總結:媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。學唱歌曲。四、音樂游戲《小青蛙找家》。聽！（教師聲情并茂的范唱）其他的小動物們早已來到了你們身邊。比一比，、小結今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動物都編出了好聽的歌。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。（2）青蛙迷路了，要同學們幫它一起闖關他才可以回到家。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。（1）小青蛙迷路。好，我們來幫幫它，一起來唱這一段。（引導學生面帶微笑，大聲、開心地唱）③合唱結尾部分。（彈鋼琴，老師改編小動物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯，唱成：小青蛙回到了家，呱。（學生隨琴演唱）改編小鴨子找家唱。（2）師：下面我要把大家分成四組，分別扮演不同的小動物。四、小結（1）師：這么多小動物都找到家啦，可小青蛙又迷路啦，我們共同幫它找回家，好嗎？（師生一起隨音樂伴奏邊唱邊演《小青蛙找家》。誰知道小青蛙是怎么叫的嗎？ 生：呱呱師：小青蛙會做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩。如果你拍對了，就可以乘上我的音樂列車，去接下一位乘客）（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）三． 全身投入，歌曲學習。可是，這時，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（跟著伴奏唱）師：大家找到了嗎？（找出）（PPT出示唱和說唱的部分）師：對，現(xiàn)在我們一起來唱一唱說唱的這一部分。（PPT出示歌曲伴奏）。圖譜中有許多小青蛙。（黑板出示圖譜）（師教唱）（注意拍子）6．接龍演唱第三次，老師唱紅色的說唱的部分，小朋友唱綠色的唱的部分。表演。（表演）師：小朋友們，今天我實在是太開心了，你們看，今天時間不早了，我該去捉害蟲了，小朋友們，我們一起隨著音樂，走出教室，到田野上去幫助農(nóng)民伯伯一起捉害蟲吧。做完了游戲，接著說故事，最后拋出一個問題：“小青
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