雷鋒叔叔,你在哪里[范文大全]-wenkub
2024-10-28 15 本頁(yè)面
【正文】 的，萬(wàn)物的真、善、美與人類心靈的真、善、美達(dá)到了和諧的統(tǒng)一，這個(gè)世界就依舊美好！在汶川地震的時(shí)候，不是還有奮不顧身，保護(hù)學(xué)生的好老師嗎？不是還有拋棄個(gè)人得失的好書記嗎？不是還有成千上萬(wàn)善意的祝福嗎？這個(gè)世界依舊是積極向上的。但他的名字卻沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而漸漸淡逝。問(wèn)題本身不是問(wèn)題，倘若你愿追求，就一定會(huì)克服的。據(jù)說(shuō)，雷鋒叔叔一生極其清貧，但為人善良，走到哪兒，就把溫暖帶到了哪兒。教案資源搜索鏈接：《雷鋒叔叔，你在哪里？》。在教學(xué)中，因?yàn)楸疚氖窃?shī)歌，我注重了對(duì)文本的誦讀感悟。五、作業(yè)布置：1調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè)于助人的人。例如：發(fā)出倡議，寫倡議書倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。、請(qǐng)你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？學(xué)生讀書畫句子你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？學(xué)生分組討論練習(xí)分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。談一談通過(guò)昨天回家熟讀課文和搜索相關(guān)資料后，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，學(xué)生匯報(bào)利用百度采用自主、合作、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的策略，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。(3)學(xué)生利用，學(xué)唱歌曲。第一篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》人教版二年級(jí)下冊(cè)《雷鋒叔叔，你在哪里？》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景：面向?qū)W生：(1)小學(xué)（2）學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：二課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：(1)學(xué)生利用搜狐視頻搜索《雷鋒叔叔，你在哪里？》的配樂(lè)朗誦視頻。教學(xué)課題：《雷鋒叔叔，你在哪里？》教材分析：本課是一首兒童詩(shī)，以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡。（二）過(guò)程方法目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：多媒體教室資源準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)步驟：第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)字詞：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。百科搜索一些有關(guān)雷鋒的個(gè)人資料、優(yōu)秀事跡及日記名言。通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？能通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？讀讀最后一節(jié)：最后一句話是什么意思呢？（展示大家學(xué)雷鋒的活動(dòng)圖片，幫助學(xué)生理解）學(xué)生暢談：要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心里，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行為。組織互助小組、幫助班級(jí)中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。2把你做的好事寫在日記里。我讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解悟讀、展開想象。有關(guān)雷鋒的個(gè)人資料、優(yōu)秀事跡及日記名言。有人這樣評(píng)價(jià)他：雷鋒行千里，好事一火車。可以說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代，雷鋒的名字儼然成了好人的代名詞。他成為了一個(gè)時(shí)代，那個(gè)時(shí)代就叫雷鋒！今天，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，依然存在著雷鋒的影子，他們不是雷鋒，卻勝似雷鋒。雷鋒已經(jīng)離我們而遠(yuǎn)去，但他的精神卻綠樹常青。這個(gè)世界便時(shí)時(shí)洋溢著愛，處處體現(xiàn)著和諧。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?生介紹雷鋒的故事。難道說(shuō)雷鋒叔叔再也不能來(lái)了，同學(xué)們?cè)趺匆膊幌嘈胚@是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。請(qǐng)同學(xué)們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。師：詞語(yǔ)同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確，那老師把生字挑出來(lái)，你還能認(rèn)識(shí)嗎?(屏幕出示生字：冒、雷、需、邁、迷、跡、滴、灑、泥、濘、鋒、叔)生讀生字，交流識(shí)記方法。師：是啊，雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們?cè)趺茨懿恢卑?(屏幕出示：第一小節(jié))生邊讀邊體會(huì)小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎?(不是)從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?請(qǐng)?jiān)跁先Τ鰜?lái)。師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會(huì)很艱難，更何況要抱著一個(gè)孩子，還要冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒與這個(gè)孩子素不相識(shí)，他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人?雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的?生體會(huì)雷鋒堅(jiān)持幫助孩子的決心和對(duì)他人的關(guān)愛。(2)師：請(qǐng)同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣，自學(xué)第四小節(jié)，一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語(yǔ)。師：為什么雷鋒叔叔要對(duì)一位陌生的老大娘付出這么多?生體會(huì)雷鋒急人所急，想人所想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，齊讀?！本毩?xí)讀出小朋友喜悅的心情?！彼浴澳睦镄枰I(xiàn)出愛心，我們就出現(xiàn)在哪里。所以在課前應(yīng)布置學(xué)生搜集一些雷鋒的相關(guān)資料，還可以通過(guò)簡(jiǎn)單介紹雷鋒的小故事，查找關(guān)于雷鋒的名言等讓學(xué)生從中得到感染，從而拉近他們和雷鋒的距離，帶入課文的學(xué)習(xí)之中。教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)課文的感情朗讀、背誦。（板書課題）二、復(fù)習(xí)鞏固生詞我們學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在老師考考大家還認(rèn)識(shí)嗎？（開火車讀詞）出示課件
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