5-雷鋒叔叔-你在哪里【教案】-wenkub
2025-04-05 05 本頁面
【正文】 跡。④給“鋒”組詞：刀鋒、鋒利。①教師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)：“鋒”左窄右寬，右下部“豐”的三橫不要寫錯，第二橫稍短，第三橫略長。、2節(jié)，想畫面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。：多媒體課件；搜集關(guān)于雷鋒的資料。教師可在簡介雷鋒、初讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“雷鋒叔叔，你在哪里”這一問題展開學(xué)習(xí)。二是重點指導(dǎo)，如“暖”，要注意右邊“爰”和“愛”的區(qū)別，左邊是“日”，不是“目”，有太陽才暖和?？刹捎眯温曌植伦x、形近字比較、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等方法識記。?教學(xué)重難點，想畫面，能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。5 雷鋒叔叔，你在哪里?教學(xué)目標(biāo)“曾、蒙”等13個生字，會寫“鋒、昨”等9個字，正確讀寫“叔叔、足跡”等6個詞語。3. 能根據(jù)提示，寫自己的一個好朋友。5. 懂得關(guān)心幫助他人、珍愛勞動成果、與家人相親相愛。2. 能正確、流利地朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》，能默讀《千人糕》，能試著有感情地朗讀《一匹出色的馬》。第二單元集體備課本單元圍繞“關(guān)愛”這個主題安排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》和《一匹出色的馬》3篇課文,語言優(yōu)美，畫面動人，3篇課文從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”。3. 能用多種方法猜測詞語意思，并說出了解詞語意思的方法。千人糕2一匹出色的馬2語文園地二41. 認(rèn)識11個生字，認(rèn)讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點。4. 展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗和體會?！澳酀簟⒛赀~”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法?！澳酀簟⒛赀~”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法?？梢龑?dǎo)學(xué)生歸類識記，還可以通過與熟字組成常用詞，在新的語境中鞏固識記。教學(xué)時，可抓住課文中的反復(fù)句和問答句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。重點指導(dǎo)朗讀，想象畫面，可以想象周圍環(huán)境，也可以想象人物表現(xiàn)，還可以拓展想象。?教學(xué)課時 2課時第1課時?課時目標(biāo)“曾、蒙”等13個生字，會寫“鋒、昨、冒、留”這4個字。?教學(xué)過程板塊一 情境導(dǎo)入，指導(dǎo)寫字，指導(dǎo)書寫。學(xué)生書空。，導(dǎo)入課題。（板書課題——雷鋒叔叔，你在哪里）（3）指名讀課題。課件出示自讀提示：用圓圈圈出本課的生字，再多讀幾遍。（1）識記生字。④小結(jié)：“曾、蒙、濘、荊、瑩”是后鼻音，“曾”字要注意讀平舌音。⑦指名學(xué)生領(lǐng)讀。一人讀，一人聽。課件出示：長長的小溪 彎彎的小路 蒙蒙的細(xì)雨 晶瑩的露珠 年邁的大娘 溫暖的春風(fēng)①教師范讀，提示：“的”字要讀得輕而短。通過由字到詞，再到短語的層層檢測，聚焦字詞學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實重點。（3）教師領(lǐng)讀句子。（課件出示詩歌第1節(jié)第1句話），你仿佛看到了什么？，學(xué)生練讀；指名讀。（2）學(xué)習(xí)第2節(jié)?！氨е?。③想象畫面，感受雷鋒的形象。課件出示：沿著長長的小路，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔
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