麋鹿王觀后感[最終定稿]-wenkub
2024-10-28 15 本頁面
【正文】 部電影，我體會(huì)到這部電影的意義是：讓人類保護(hù)環(huán)境，動(dòng)物。正是因?yàn)樗麍F(tuán)結(jié)了麋鹿悠悠，在尋寶圖的過程中，得到了悠悠的支持，也得到了其他麋鹿的支持。這部電影讓我明白：做事要有決心，只要有堅(jiān)持不懈的心，就會(huì)勝利，就會(huì)成功?？戳诉@個(gè)電影，我覺得人類和動(dòng)物和大自然應(yīng)該和平相處，相互關(guān)愛，共同保護(hù)我們的地球。為了保護(hù)麋鹿不受傷害，王子和悠悠一起與壞國師斗爭，悠悠為了救王子把身上的金光給了他，又變成了一頭白色的小麋鹿，最后壞國師死了，王子取得了勝利。在王子追逐一批野馬（野馬是水妖變的）的時(shí)候，遇見小白鹿正被一群水妖追逐，王子保護(hù)小白鹿逃跑，最后他們掉下了懸崖昏迷了過去。十年前，這個(gè)國家的人無辜?xì)埡α舜笈缏?，受到了十年不下雨的懲罰，為了解救老百姓，王子親自來到了麋鹿山。一日王子突然去找國師，并發(fā)現(xiàn)國師并非好人，而是想殺害王子奪取王位的妖人，在悠悠的幫助下消滅了國師，王子很感謝悠悠，并決定留在麋鹿群，和悠悠在一起，而王子和悠悠也變成了麋鹿，這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)原來王子是麋鹿王，于是在麋鹿王的帶領(lǐng)下自由自在的`回到森里。來的這隊(duì)人的目的正是尋找麋鹿，并抓到麋鹿王。第二篇：《麋鹿王》觀后感《麋鹿王》觀后感3篇細(xì)細(xì)品味一部作品以后，能夠給我們不少啟示，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。麋鹿山被壞國師用火燒了，沒有了青草，悠悠決定帶領(lǐng)麋鹿群去別的地方生活，等到麋鹿山青草長出來的時(shí)候再回來。當(dāng)王子醒來的時(shí)候，沒有找到小白鹿，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)穿著白色連衣裙的美麗少女悠悠（是小白鹿變的），王子一下子就喜歡上了她。在麋鹿山里，有一只麋鹿與眾不同，它是白色的，與傳說中的麋鹿王一樣，可它又是一頭母鹿，所以大家經(jīng)常嘲笑它。第一篇：《麋鹿王》觀后感《麋鹿王》觀后感昨天中午，我和媽媽妹妹一起看了一部電影名叫《麋鹿王》。小白鹿非常好玩，總是到處亂跑，去看一些稀奇的事情。這個(gè)國家的國師是個(gè)很壞的妖怪，它找麋鹿王的目的是想要?dú)⒑λ?。望著小白鹿遠(yuǎn)去的身影，王子不忍心讓它離去，他決定和小白鹿一起照顧麋鹿群，在他向小白鹿跑過去的時(shí)候，突然變成了麋鹿王。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編整理的《麋鹿王》觀后感，歡迎大家分享。因?yàn)閭髡f中用麋鹿王的鹿角去祭天，可以感動(dòng)蒼天，普降大雨。這個(gè)故事告訴我們一定要做一個(gè)善良的人，人們之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，才能戰(zhàn)勝邪惡，因?yàn)樾皭河肋h(yuǎn)戰(zhàn)勝不了善良的。在麋鹿山里，有一只麋鹿與眾不同，它是白色的，與傳說中的麋鹿王一樣，可它又是一頭母鹿，所以大家經(jīng)常嘲笑它。當(dāng)王子醒來的時(shí)候，沒有找到小白鹿，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)穿著白色連衣裙的美麗少女悠悠（是小白鹿變的），王子一下子就喜歡上了她。麋鹿山被壞國師用火燒了，沒有了青草，悠悠決定帶領(lǐng)麋鹿群去別的地方生活，等到麋鹿山青草長出來的時(shí)候再回來。《麋鹿王》觀后感3國慶節(jié)放假休息，于是我在電影院看了一場電影《麋鹿王》。王子和悠悠經(jīng)歷了重重困難，經(jīng)歷了烈火的考驗(yàn)，經(jīng)歷了與國師的殊死搏斗，這讓我想到，如果要做一件事情，一定要把它做好，要堅(jiān)持不懈，也要努力，奮力地去做，如果遇到困難，遇到挫折，我們要勇敢面對，千萬不能逃避。這部電影還告訴我們要熱愛動(dòng)物，在電影中，人類是麋鹿的仇人，是麋鹿的天敵。讓人有愛心，讓人有堅(jiān)持不懈的心。那誰能把這篇文章的主要內(nèi)容概括的再簡潔一些呢？（板書）二、觀察圖片，抓住事物特點(diǎn)師：看來同學(xué)們對麋鹿有了一定的了解。那作者在介紹尾巴時(shí)也用了什么說明方法呢？從哪兒可以看出來？就請你來讀出尾巴最長這一特點(diǎn)。讓我們一起來觀察它毛色的變化，大家一起讀。老師告訴大家，其實(shí)麋鹿的外形特點(diǎn)和它的生活習(xí)性息息相關(guān)，那他的生活習(xí)性有哪些呢？請同學(xué)們迅速瀏覽課文的三、四自然段。請同學(xué)自學(xué)課文的5—7小節(jié)，誰來讀一讀這兩個(gè)自學(xué)要求？孩子們，好了嗎？讓我們繼續(xù)交流，老師這兒有一張表格，誰來按照時(shí)間順序填一填？填完了這張表格，相信大家已經(jīng)對麋鹿的傳奇經(jīng)歷一目了然了。他們不允許麋鹿生活在民間，只允許它們生活在皇家園林里。師：請看大屏幕，老師這兒就有他的資料，請同學(xué)們默讀這個(gè)故事，說說你的感受。你能展開想象，把它們的快樂生活寫出來嗎？誰愿意來展示一下
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