【正文】 在原因包括自然因素和社會因素，內在原因主要是自身因素（生理因素、心理因素）。因此我認為挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一觀點嗎？明確：這一觀點是正確的，因為生活中人們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災人禍的打擊而遭受挫折。④小結：正如漫畫所反映的那樣農民會歷為天災而顆粒無收；工人會因為企業(yè)經營困難而失業(yè)；商人會因為投資失敗損失慘重，可見成年人和我們一樣會難免會遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折，經歷坎坷，即使是偉人、名人也不例外。（1）我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾①在學習和生活中，我們常常會受到困難，挫折的困擾，在同學們所經歷的挫折中中人際關系的不和諧，學習成績的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。當人們在實現(xiàn)某種目標泊過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現(xiàn)，需要不能得到滿足時就會產生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應，這時我們就會說自己遭受了挫折。毫無辦法的你推著自行車來到學校后，還來不及解釋就遭到班主任的批評，你感到，數(shù)學課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來，由于你的粗心，很多不該錯的地方你卻錯了，你感到。這首歌告訴了我們一個什么樣的道理？明確：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經得起挫折的考驗才能獲得成功。教學重點：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍教學難點：挫折是一把“雙刃劍”。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；初步形成自我調適和應對挫折的能力。知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解導致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會產生不同的結果，懂得挫折對人的成長既有消極作用，又有積極意義；知道培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度有助于人們戰(zhàn)勝困難和挫折。教學過程：一、導入：一首好的歌曲往往能打動許多人的心，使大家產生心靈的共鳴。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿庥龃煺?？我們應該怎樣面對挫折？又該如何去?zhàn)勝挫折？這就是第一課“不經歷風雨 怎么見彩虹”將要學習和講座的內容。下課后，同學小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小張吵了起來，同學們一致認為你的做法很過分，你感到。正如蘇霍姆林基在說的“人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。②討論：P2例中麒麟遇到的是學習方面的挫折，小燁遇到的是人際關系方面的挫折，小磊遇到的是情感方面的挫折。（3）即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境①學生活動：“點擊名人”孔子，早年喪父，15歲求學“三人行，必有我?guī)熝伞?；漢司馬遷被施以宮刑，寫下“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；范仲淹被貶后“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；李時珍三次落榜，后有“本草綱目”；鄧亞萍個子矮不讓進省隊。因此人生難免遇到困難，遭受挫折，身處逆境。補充：自然因素：自然災害（如8月17號的火災）、意外事故、生老病死（如地震、親人生?。簧鐣蛩兀赫巍⒔洕?、法律、道德、風俗、習慣、宗教、人際關系等；生理因素：身材、容貌、健康、生理缺陷。過渡：人生難免有挫折，人們面臨挫折時的反應一樣嗎？挫折是一把雙刃劍：障礙？財富？①引導生閱讀P4第二個◆，想想媛媛和貝多芬有哪此相同點和不同點？明確：相同：都遇到了挫折，不同在于導致挫折的原因不同，兩人面對挫折時的態(tài)度不同，造成的結果也有所不同?？梢?，挫折是一把雙刃劍，本身是壞事，在一定條件下可以變成好事；這個條件就是要對導致挫折的原因進行分析找到合適的解決辦法，正確的對待它。我們堅信，風雨終將過去，彩虹會展現(xiàn)在眼前。即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。每當我遇到挫折時，“陽光總在風雨后，風雨后有彩虹……”是最想聽的一首歌曲，因為這首歌使我在快要放棄的時候，咬牙繼續(xù)堅持；因為這首使我不會因挫折再大，也不放棄；因為這首歌字字鼓舞人的士氣，使我成為經歷挫折而獲得成功的佼佼者。一路上，我一直不安分。跟教練報好了名，付了錢，就把我甩給教練后就溜了。見軟的不行，教練便來硬的了。教練吩咐我，“開始憋氣了”?！被氐郊遥夷昧艘慌杷?，放在椅子上，把臉泡了下去。皇天不負有心人，終于，我學會了游泳。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？成功人士往往都具有這種樂觀的心態(tài)，因為他們都經歷了無數(shù)的悲傷。在以后的學習生活中，他遇到過無數(shù)次挫敗，悲傷過，沉淪過，但他每次都能從悲傷中清醒過來。幸?？傇诒瘋螅唤洑v風雨怎能見彩虹。小作者充分認識到這一點，告訴我們正確面對人生中的每一次挫折。記得有一次，好朋友送給我?guī)最w紫茉莉的種子，我高興地不得了，立馬跑回家，征得爸爸的同意后，清空了兩個沒用的花盆，種下了心愛的種子。一遇到下大雨時，我就把心愛的那盆抱到走廊上，另一盆仍放在那兒忍受狂風暴雨。暑假來臨，我走出門去感受大自然的美好，才猛然記起那兩棵紫茉莉，便飛奔過去查看。初二:高妍 篇一：高考滿分作文：不經歷風雨怎能見彩虹高考滿分作文：不經歷風雨怎能見彩虹遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎么會絢爛？不經歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩？就像2005年感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。篇二：高二作文：不經歷風雨怎能見彩虹高二作文：不經歷風雨怎能見彩虹高二作文：不經歷風雨怎能見彩虹當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，當美妙的音符奏響時代的交響曲時，當我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福？我們每個人都曾經歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農民家庭，上高中時母親有病，家里只能靠幾畝農田維持生活，后來他考上了一所普通大學，感覺很不理想，開始悲傷、沉淪。指導教師張穎篇三：不經歷風雨,怎能見彩虹不經歷風雨，怎能見彩虹“成功的前面也會有失敗”“不經歷風雨，怎能見彩虹”這是媽媽教育過我的幾句話，我一直都不太懂，現(xiàn)在，我懂了。而這次，我卻成為了失敗者，才考了篇四：棗莊市中考滿分作文不經歷風雨怎能見彩虹