【正文】 像。②觀看春節(jié)晚會倒計時視頻，并且一起數(shù)倒計時，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1”，初步感受了“秒”的時間應(yīng)用。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1（）。計量很短的時間單位，我們就要用到比分更小的時間單位（）。欣賞各種鐘表，激趣過渡到新課。猜謎語：兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪。讓學(xué)生知道秒的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時間的良好習(xí)慣。本節(jié)課通過春節(jié)晚會中倒計時的情境引出比分還小的時間單位——秒，針對小精靈的提問：怎樣計量用“秒”做單位的時間呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的鐘表，進(jìn)一步了解鐘表的各種鐘面結(jié)構(gòu)，特別是機械鐘表認(rèn)識秒針，直觀地看到秒針走1小格就是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。第一篇：秒的認(rèn)識秒的認(rèn)識云浮市郁南縣西江實驗學(xué)校張燕梅教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書通過做一做的各種活動，讓學(xué)生體驗1分鐘究竟有多長，初步建立起分、秒的時間觀念。教學(xué)重點：豐富多彩的體驗活動，讓學(xué)生從各個不同層面感受秒。[打一物品] 謎底：鐘表鐘面指針： ①我是大哥，叫（）?②我是二哥，叫（）?③我是三弟，叫（）?（時針、分針、秒針）填一填：① 鐘面共有個大格，還有個小格?！驹O(shè)計理念：學(xué)生已學(xué)部分鐘表的知識，我利用猜謎語、三兄弟叫什么引出孩子的好奇心，推陳出新，承上啟下，有關(guān)順利地引出課題：秒的認(rèn)識】二、板書課題：秒的認(rèn)識二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀一遍。鐘表上有3根針，又細(xì)又長走得最快的是（）針?！驹O(shè)計理念：依綱靠本，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)看書。③師：計量很短的時間，常用比分更小的單位是什么？（指名回答）生： 秒。師小結(jié)：原來秒針走1小格就是1秒。】五、后教議一議：① 師：你知道，在我們的生活中，1秒能做些什么呢？學(xué)生討論后爭先恐后的回答：眨了一次眼睛、摸了一下鼻子、寫了一個字、轉(zhuǎn)了一下身??師：同學(xué)們真棒！我再讓大家看一下數(shù)據(jù)：計算機每秒可進(jìn)行3萬億次運算、火車每秒可行駛20米、噴氣式飛機每秒可飛行500米、人造衛(wèi)星每秒可飛行7900米??生：（驚嘆連連）這可為呀一眨眼就十萬八千里了。師：一起數(shù)一數(shù)秒針走1圈用了多少時間？（3??560）生：秒針走一大圈是60秒?！伴_始！”教室里沸騰了，同學(xué)們是忙碌的。（卡拉OK：最炫民族風(fēng)）課堂氣氛推向了最高潮！讀出電子表的時刻：15時20分36秒【設(shè)計理念：利用課件，讓學(xué)生通過討論、觀察與分析，動手操作、齊聲歌唱等形式不斷地進(jìn)行有層次的體驗，加深學(xué)生對秒的認(rèn)識，以及對鐘面的進(jìn)一步了解，形象直觀地讓學(xué)生感受秒的有關(guān)知識在生活中的應(yīng)用，而鞏固了1分=60秒，突破了本課的難點。④ 2分等于（）秒？排名：誰第一名？師引導(dǎo)：誰得了第一名？為什么？生：用的時間最少，他就跑得最快?！弊寣W(xué)生感受到時間的寶貴，自然地滲透了珍惜的教育，教育學(xué)生做時間的主人】八、作業(yè)：64 頁6 題九、板書設(shè)計：秒的認(rèn)識秒針走一小格是1秒秒針走一大格是5秒秒針走一大圈是60秒分=60 秒教學(xué)反思：在本節(jié)課，我采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。讓學(xué)生采用“看、聽、學(xué)、做”來感知1秒，為認(rèn)識幾秒做好了鋪墊。第二篇：認(rèn)識秒秒的認(rèn)識課題秒的認(rèn)識課型新授課設(shè)計說明。直觀觀察鐘表，通過數(shù)秒、看時間等實踐活動，把抽象的知識形象化，讓學(xué)生在親身實踐中體會時、分、秒的實際意義。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識時間單位秒，理解1分=60秒。（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）：新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起來倒計時。①學(xué)生們上一節(jié)課的時間是40（）。（1）秒針走1圈是1分。二、自主探索，體驗新知。，看看有什么發(fā)現(xiàn)。我們要珍惜時間，不浪費每一分、每一秒。二、切身體驗1秒。：秒針走1圈，是60個小格，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，說明1分=60秒。教學(xué)過程中老師的疑問：。四、課堂總結(jié)。老師抓住契機出示鐘表來認(rèn)識秒，通過課件認(rèn)識秒等時間，讓學(xué)生動手撥一撥感受1小格是一秒，接著感受1秒有多長，加深了對1秒的體驗。本小節(jié)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識和應(yīng)用，體會1分、1秒有多久，學(xué)生能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗探索、總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)，借助鐘表、課件演示正確認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1． 出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一?。ㄍㄟ^觀察鐘面數(shù)數(shù)，認(rèn)識時間“秒”）2． 揭示：計量很短的時間，常用秒。（1）認(rèn)識秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（通過觀察，結(jié)合生活經(jīng)驗，能正確認(rèn)識1秒，幾秒）（3）理解1分=60秒。①課件出示。③課件出示。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。⑥感受幾秒師吟誦《明日歌》。）三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．課本第6頁第2題。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出用“經(jīng)歷”、“體驗”、“探索”等過程性目標(biāo)動詞刻畫出學(xué)生數(shù)學(xué)的活動水平。當(dāng)提到“秒”時，在學(xué)生的頭腦中就不再是一個無意義的時間概念，而是和數(shù)數(shù)、拍手、眨眼、回頭……等現(xiàn)實情境聯(lián)系起來了，學(xué)生對“秒”的認(rèn)識就有了一個鮮明具體的情境支持。這節(jié)課中，始終貫穿的一根主線就是讓學(xué)生不斷地，有層次性地體驗，在體驗中，不知不覺他們對秒的認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到一個高潮，也較好的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。可見，讓我們的學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方式。本課通過讓學(xué)生看一秒能做多少事，看劉翔奪冠的資料，充分地讓學(xué)生感受了時間的寶貴，感受到了數(shù)學(xué)的文化性和教育性，是本課極具人文關(guān)懷的體現(xiàn)。（2）：認(rèn)識秒針：找找鐘上哪根是秒針，他有什么特點？（最長最瘦）（3）看看手上的鐘，叫他們一起賽跑看看有什么發(fā)現(xiàn)？（動手探究秒針和分針的關(guān)系）可提示：秒針走一圈，分針走了多少？分針走了一格秒針走了多少？由此反饋可能得出1分＝60秒，60秒＝1分 練習(xí)：書本p63 3．感知“秒”，“分鐘”（1）在生活中，分秒都伴隨我們一起度過，到底一秒，一分有多長呢？（2）播放課件：1秒。反饋：說說干了多少事？你有什么體會。在這一小時里你會做哪些事情呢？？？（列表格）總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？？秒的認(rèn)識[教學(xué)設(shè)計說明] 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）第五冊第5961頁的內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間觀念；通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值；借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習(xí)慣。以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng)“主角”意識，重視體驗。挖掘教材資源，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。關(guān)注課堂教學(xué)評價，“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。現(xiàn)在讓我們一起來倒計時，共同分享火箭騰空而起時這令我們感到無比驕傲和激動的一刻吧：（出示課件）倒計時：1 師：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長？ 生：1秒師：對，計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒（板書課題：秒的認(rèn)識）師：對“秒”的認(rèn)識，你知道多少？還想知道什么？ 生1：我知道秒針走一小格是一秒 生2：我知道1時=60分，1分=60秒生3：我想知道“秒”是怎么產(chǎn)生的？除了“秒”還有其他的時間單位嗎？師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究：[評析：借助“神州五號”這一全社會普遍關(guān)注的熱點，多媒體播放火箭發(fā)射前倒計時的錄象，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)