【正文】 一個“狗啃泥”。爸爸鼓勵我：“站起來吧！我相信你！”而此時我心里就像揣著一只活蹦亂跳的小兔子。正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹的作文6“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”人生難免會有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但是只要努力克服，就會取得成功。一味地躲在港灣里的小海鷗永遠(yuǎn)不會飛翔；大膽嘗試，不怕失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的小海鷗將會高飛天堂。列別捷夫說：平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。既然挫折和困難不可以避免，那么我們就要去面對，去戰(zhàn)斗，去打敗它。逆境中成長起來的典型代表張海迪，她以保爾為榜樣，用毅力和生命在我們面前重塑了一個全新的自我。”在生活中，困難和挫折是很難避免的。但是這種美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？俗話說：人生不如意十之八九，古人亦云：天有不測風(fēng)云，月有陰晴圓缺，所以，這只能是人的一廂情愿罷了。相反，如果天氣有些干旱，樹木則會將根扎到泥土深處去吸收水分和養(yǎng)料。悲傷？我們?yōu)槭裁匆瘋坎灰恕吧街厮蔁o路，柳暗花明又一村”。奧斯特洛夫斯基“摔了一跤”，全身癱瘓，雙目失明，這對任何人來說都是一個沉重的打擊，但他卻并沒有因此對生活失去信心，而且還在這種情況下寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》著名音樂家貝多芬“摔了一跤”雙目失明，雙耳失聰，但他并沒有因此而頹廢，而且還在這種情況下完成了《命運(yùn)交響曲》世上有很多像他們這樣“摔過跤”的人，但他們大多都頑強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)做斗爭。字字含情，句句在理。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？成功人士往往都具有這種樂觀的心態(tài)，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷了無數(shù)的悲傷。假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，岸還在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。但她勇敢地獨(dú)立面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，在踏入哈佛的大門時她臉上那一抹微笑化作了雨后那一道炫麗的彩虹。這個被同學(xué)嫌棄，被家人拋棄的女孩最終還是走進(jìn)了哈佛。遺傳了她父親良好的基因，她異常聰明。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹的作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹的作文1酸甜苦辣這個詞可以形容食品的味道，更可以形容百味人生，人生就是這樣，要經(jīng)歷許許多多事情，在《風(fēng)雨哈佛路》這部電影中，女主人公讓我們深深地領(lǐng)略了人生的意義。在經(jīng)過許多坎坷后，她還是走上了求學(xué)的道路。是什么力量在支撐她，讓她從丑小鴨變成了白天鵝。經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹的作文2當(dāng)鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當(dāng)小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，當(dāng)美妙的音符奏響時代的交響曲時，當(dāng)我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福？我們每個人都曾經(jīng)歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當(dāng)作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農(nóng)民家庭，上高中時母親有病，家里只能靠幾畝農(nóng)田維持生活，后來他考上了一所普通大學(xué)，感覺很不理想，開始悲傷、沉淪。經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹的作文3沒有經(jīng)歷過沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沁不出芳甜的茶香；沒有經(jīng)歷過沙石磨礪的貝殼永遠(yuǎn)孕育不出璀璨的珍珠；沒有經(jīng)歷過風(fēng)霜雨雪的竹筍永遠(yuǎn)長不成挺拔的青竹。如若命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，成功的39。在人生的路上必然充滿著辛酸風(fēng)雨，但我們不能有所畏懼。這樣，即使將來的雨再大、天再旱，它們也照樣能夠活下去，成為一棵“真正的樹”。那么，我們究竟該怎樣面對逆境呢？我認(rèn)為，面對逆境，我們應(yīng)該越挫越勇，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見彩虹。兩千多年前，孟子說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。她用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔，用生命唱出了人生的真諦……她在重大挫折面前重塑了自己的人生價值，使我們每個健康的人比之有愧?！安唤?jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。面對逆境，請記?。骸坝兄菊撸戮钩?，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有人說，在一切都順利的環(huán)境下人會容易成長，容易成功。那一天，我偶然看見小區(qū)樓下有許多人在溜旱冰，看他們那優(yōu)美的動作，真是英俊瀟灑！突然，我腦袋里蹦出了一個念頭“要不我也學(xué)習(xí)溜旱冰吧，不不不，如果受傷了怎么？”但虛榮心仍占了上風(fēng)。終于，我鼓起勇氣站起來了，可沒走兩步我就摔了個四腳朝天，真是出師不利！我生氣極了干脆坐在地上了，爸爸安慰我說，“一次摔倒沒什么大不了的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？遇到困難我們要努力克服，而不該退縮，害怕。我這次不生氣了，因?yàn)槲抑啦唤?jīng)歷風(fēng)雨，是不能見彩虹的。人生，不是一帆風(fēng)順的，不可能永遠(yuǎn)充滿陽光。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動。在課堂中，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對各種挫折的案例課時安排：3課時。第 三 課 時教學(xué)過程：活動一 制作晴雨牌，心情翻出來1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會有雨有晴，因此我們的心情也會隨之變化。大家的生活還是很幸福。有時也會遇到風(fēng)雨的洗禮。（演示課件：東東的成長足跡圖）：你看了東東的成長足跡，有什么想法？。不僅是人，世間萬物亦如此。）：世間萬物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的。我們一起來看看?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，體會這二十一位身殘志堅的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅毅精神。（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。（演示課件：播放音樂《陽光總在風(fēng)雨后》。不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動。教學(xué)難點(diǎn)是：遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學(xué)會調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。第二課時完成教材P4P5頁內(nèi)容，話題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。：請大家出示自己制作好的晴雨牌，播報你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報。我們也希望我們的成長之路撒滿陽光，一帆風(fēng)順。幫助學(xué)生樹立面挫折時的信心，培養(yǎng)面對挫折的積極心態(tài)。）：在貝多芬的生活中，哪些是件讓他倍受打擊呢？：這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特