6雷鋒叔叔,你在哪里-wenkub
2024-10-28 13 本頁面
【正文】 “鋒利、曾經(jīng)、泥濘、荊棘、晶瑩、尋覓”。（板書）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視檢查。雨字頭：（1）第一筆橫要短。教師教寫“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字，四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)，“滴”字的右半部不要寫成“商”，“灑”不要寫成“灑”、“泥”字左上的“ ”應(yīng)先寫撇，再寫豎彎鉤；“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。三、檢查指導(dǎo)、識(shí)字寫字教師巡視檢查，幫助指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雷鋒精神，將奉獻(xiàn)旨內(nèi)在心靈，外化行為。懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。第一篇：6雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔你在哪里一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)認(rèn)生字，能正確書寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用。四、教學(xué)類型：精讀課五、教學(xué)準(zhǔn)備：本文的生字卡片、雷鋒的相關(guān)資料六、課時(shí)安排：2課時(shí)七、教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們聽過雷鋒叔叔的故事嗎？雷鋒叔叔從小就失去了父母，在黨和人民的關(guān)懷下，他上了學(xué)，當(dāng)了解放軍，并且多次立功，為人民貢獻(xiàn)了他的一生，雷鋒叔叔離開我們已很多年了，我們到哪里去尋找他嗎？齊讀課題：雷鋒叔叔，你在哪里二、組織初讀，讀文識(shí)字教師先范讀課文，注意音韻節(jié)奏及感情，以引起學(xué)生的朗讀興趣。教師訂正生字讀音，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音，“曾”是平舌音又是多音字，在平課中讀c233。（板書）教師重點(diǎn)訓(xùn)練：“邁、迷、跡、雷、需、昌”的寫法。（2）“禿寶蓋”要寬、橫構(gòu)不能寫成“橫折鉤”。教師出示生字卡，以開火車方式學(xué)生讀認(rèn)，組詞。四、本課小結(jié)：五、作業(yè)練習(xí)繼續(xù)練習(xí)本課生字詞語，會(huì)讀會(huì)寫。全班齊讀課文，并作出評(píng)價(jià)。彎彎的小路背著年邁的大娘?！扒啤币院蟮脑娋淇蛇m當(dāng)提高音調(diào)。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（把這些名言背誦下來，以此激勵(lì)自己，提醒自己）教師給時(shí)間背誦課文，可以背句子，背小節(jié)，最好能全文背誦。小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： “鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀c233。（1）、“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點(diǎn)指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點(diǎn)就可以了。“冒”字，要特別提醒學(xué)生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當(dāng)提高音調(diào)。）小組內(nèi)朗誦全詩——分節(jié)分節(jié)朗誦——全班齊讀全詩——試背全詩——競(jìng)賽背誦。句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里，你看，我們班的 就是小雷鋒；有一次 所以我想對(duì)他說：“。（3）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。據(jù)說，雷鋒叔叔一生極其清貧，但為人善良，走到哪兒，就把溫暖帶到了哪兒。問題本身不是問題，倘若你愿追求，就一定會(huì)克服的。但他的名字卻沒有隨著時(shí)間的推移而漸漸淡逝。但這個(gè)世界終究是美好的，萬物的真、善、美與人類心靈的真、善、美達(dá)到了和諧的統(tǒng)一，這個(gè)世界就依舊美好！在汶川地震的時(shí)候，不是還有奮不顧身，保護(hù)學(xué)生的好老師嗎？不是還有拋棄個(gè)人得失的好書記嗎？不是還有成千上萬善意的祝福嗎？這個(gè)世界依舊是積極向上的。同理，每一個(gè)人在身邊做一些力所能及的善事，不必求多么豐功偉績(jī)，也不必求多么驚天動(dòng)地，只要一小步，每個(gè)人的一小步，便是整個(gè)社會(huì)的一大步。通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。⑤擴(kuò)詞。三、寫字指導(dǎo)。泥：字右下的“匕”先寫撇。四、同桌互評(píng)，打五角星。v讀 ：范讀入境。v悟練讀（四人為一組）匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。（全班，再一次感悟）感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。）情境對(duì)話練習(xí)：一生隨意站起來說：“如果我……”想好的起來說：“我會(huì)……”教師個(gè)案補(bǔ)充：教學(xué)第一第二節(jié)詩歌。小組交流，指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。⑴給“尋覓”找個(gè)近義詞。②是啊，老師多么希望我們的社會(huì)
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