【正文】 多種多樣，既有專家教授的核心理念，又有課例觀摩研討，既有風格不同的講師，又有類型不同的講座。﹙二﹚改進課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，營造輕松和諧愉悅的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，提高教學效率。（二）準確的預測能力。只有二者的和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。但有一個基本的描述，即：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。第一篇：暑期農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓心得XX年8月4號,我參加了由縣教研室組織的暑期骨干教師培訓活動,會議由xx老師主持，會上我們聽取了雙語學校的xx和xx中心小學xx的精彩發(fā)言，使我們在做的每一位教師受益匪淺，聽玩兩位老師的發(fā)言后，特別是張老師的有關(guān)《有效課堂教學探析》的講話使我感觸頗深，更使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。盡可能好的教學效果可以從以下兩個方面來體現(xiàn)：一是效率的最大化。簡言之，“高效課堂”可以概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質(zhì)量。（三）批判的能力。﹙三﹚課堂教學必須務實才能高效。閆新全教授的《淺談教育家的師德情懷》使我們了解了老子、孟子、蔡元培等教育家的特質(zhì)，又剖析了我們離教育家的距離有多遠。闡述了“四基四本”的小學數(shù)學核心素養(yǎng)與數(shù)學思想，分析了我國現(xiàn)代數(shù)學教育的優(yōu)勢和不足?？偠灾@次培訓學習，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的良好時機，要學習的路還很長，真是且行且學習！第三篇：小學數(shù)學骨干教師培訓心得提高教師專業(yè)發(fā)展 構(gòu)建有效數(shù)學課堂——小學數(shù)學骨干教師培訓心得體會靈寶市尹莊鎮(zhèn)中心小學 李維娜2016年7月21日至8月4日，我有幸赴陜西師范大學參加了省市級小學數(shù)學骨干教師培訓。曾經(jīng)有個著名的教育家說過，“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準調(diào)，他就會奏出最美妙的音樂。他說：修德的價值在于生長，生長的關(guān)鍵在于堅守，堅守的期盼在于收獲，讓我們在修德、生長和堅守中 收獲幸福、有尊嚴的人生！二、注重教學藝術(shù)，實現(xiàn)有效課堂前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“你將在自己整個的教學生涯中當一名教育者，而教育；如果沒有美，沒有藝術(shù)，那是不可思議的。教學藝術(shù)的四個特征是：教學藝術(shù)的創(chuàng)造性、教學藝術(shù)的形象性、教學藝術(shù)的情感性、教學藝術(shù)的審美特征。三、注重案例研究，促進專業(yè)發(fā)展。由于我們一線教師很少有大塊的時間搞大課題的研究,因此,作為教育研究的基本形式之一的案例研究就非常適合一線教師。通過近幾年的教學改革,雖然許多教師接受了先進的教學理念,但這并不能說明這些先進的教育理念已經(jīng)和教學實踐相統(tǒng)一了,它們之間缺少一個中介,教學案例研究就是這個中介。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學、提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。四、加強讀書學習，提升工作能力。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。培訓內(nèi)容共分為八個模塊（即師德建設、師生身心健康、中小學課程改革問題研討、教育教學新理念、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研與校本研修、發(fā)揮骨干教師示范輻射作用、參觀與交流），全面滲透了新課程改革的方方面面，務實有效的為教師專業(yè)成長作鋪墊。作為一名教師，以往只要求對學生這樣那樣，而沒對自身行為作認真細致的審視與體察，特別是心理素質(zhì)，殊不知一個教師的身心狀況直接影響學生的發(fā)展。范老師一再強調(diào)修身養(yǎng)性，明心凈氣，其實就是教導每位教師首先要做人，做一個心性健康的人，做一個品德高尚的人，做一個平凡不俗的人，這才能真正達到“德高為師，身正為范”的師者形象。是啊，隨著社會的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說明，電腦將成為我們生活、學習、教育中的一位親密朋友，它會為我們提供很多的服務和幫助?！爆F(xiàn)在國家在大談教育公平，通過這么一參觀，就讓你感覺到教育也許永遠都不會公平。這樣一來，自己身上是否應該有責任和義務了呢？ 最后特別要提的是穆陟垣老師教學的《提升課堂教學技能的途徑：微格教學》，通過他對微格教學的認真解析，給我們做了很好的指導。[骨干教師暑期培訓心得(共2篇)]篇一：2013暑期骨干教師培訓總結(jié)暑期骨干教師培訓總結(jié)撫寧縣驪城學區(qū)初級中學 唱云芝，我有幸參加了在我縣舉行的暑期骨干教師培訓會?，F(xiàn)將本次的學習情況總結(jié)如下：一、在聽課中提升自我。課堂教學不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養(yǎng)，要重視學生非智力因素的挖掘與培養(yǎng)。校本課題——校本研修；課堂教學設計——教學活動多元化——教學反思深刻到位——師生互動關(guān)系等，都在這次培訓中獲得再認識：教育觀念的更新；教學理論更加明晰的認識；對開展教研活動的方式更加明確；校本教研的重要意義都有了全新的理解。“愛”是教育的靈魂，是啊，正如專家所說，“愛”教育不僅僅是愛學生，同時也是愛自己，愛自己身邊的親人?！叭樟晞t學不忘，自勉則身不墜”，每[骨干教師暑期培訓心得(共2篇)]一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂。讓我懂得了如何利用課本中的實驗，探究，課外實驗，實驗活動，能做的盡量做，還要注意對教材實驗的進一步挖掘。各位知名專家、教師的講座，對我們來說，