【正文】 部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。②給家長讀一讀這些字母和他們的發(fā)音及單詞。④書寫字母。②會唱ABC ）探究過程：①完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)。三．學(xué)習(xí)過程：：1）將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。四．板書設(shè)計：Recycle 2動物單詞：食物單詞：數(shù)字單詞：五．課后反思：第三課時一．學(xué)習(xí)目標：Fill in the blanks通過補全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認字母的大小寫。⑥教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag...⑦當禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①讀會單詞。用手指來代替candle。四．板書設(shè)計:Recycle2You are a big boy!I like you./ ．課后反思：第二課時一．學(xué)習(xí)目標：本部分綜合復(fù)習(xí)46單元的重點詞匯和對話。⑥將學(xué)生分組，進行角色表演。I can see a like a ,fly, you like the bird? Yes, I like ,I don’t like at the ’s in the ’s this? some water.②教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。2．激趣質(zhì)疑定目標：1）回憶所學(xué)46單元：我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面的對話？2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。二、學(xué)習(xí)重難點： aloud部分的故事，復(fù)習(xí)有關(guān)詢問年齡詢問食物等會話內(nèi)容。、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。第一篇：新版Pep小學(xué)三年級英語上冊recycle2教案Recycle 2一、單元學(xué)習(xí)目標：（1）能聽懂、會說句型What’s this?/ What’s that?/ It’s a …/Cool!I like it./ Can I have some...?/ you are./ Thank you./ You’re wele./ Have some.../I’d like some...,please./ How old are you? I’m six years old./ How many...?（2）能聽、說、認讀有關(guān)動物、食物、數(shù)字的28個單詞。二、單元學(xué)習(xí)重難點：Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。 aloud部分的故事情節(jié)的理解。3．自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①小組討論有關(guān)動物、食物、數(shù)字單詞。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。⑦請學(xué)生上講臺進行展示。掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運用What’s this ? What’s that? It’s …Have some you I have some cake?Thank old are you ? I’m ….How many…?二．學(xué)習(xí)重難點:。2）學(xué)生進行日常對話。②能認讀四會單詞。：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？2）達標檢測練習(xí)：找出合適的答句。學(xué)唱recycle2英文歌曲，使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。2）字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個字母。② Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。④展覽學(xué)生的書寫作品，評出最漂亮的字母。四．板書設(shè)計：Recycle 2AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz五．課后反思：第二篇：pep新版三年級上冊Recycle2教案專題Recycle 2 教學(xué)目標：，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護自己的小鳥。：1． 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。2． 新課展示(Presentation)（1）呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復(fù)習(xí)詞匯的目的。（4）教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，(Practice)(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話(2)將學(xué)生分組，進行角色表演。5． 課外活動(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。 的數(shù)字卡片。如唱one little candle時伸一個手指。(3)教師展示動物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。猜禮物(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag…(2)當禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。s play的游戲。s ，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。2． 新課展示（Presentation）(1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個字母。學(xué)生可以一起拍手演唱。4． 課堂評價（Assessment）做練習(xí)冊本單元第5部分。, 并能在鍵盤上找到字母和單詞。，避免復(fù)習(xí)課中死氣沉沉的課堂氛圍?！痵 sing部分的錄音，讓學(xué)生先聽一遍，然后跟唱，學(xué)唱的過程也正是學(xué)生進一步熟悉字母的過程。，教師把制作好的鍵盤展示給學(xué)生，邊講解邊師范正確的指法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著在自己制作的鍵盤上找一找。如找出字母的左鄰和右舍的練習(xí)。教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。評價方法 針對目標2,通過指名提問、觀察學(xué)生的口型、學(xué)生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。學(xué)生分析 只要讓學(xué)生開始將后三單元的句型復(fù)習(xí)扎實了，在語言輸出時就不會有什么大的困難了。教學(xué)難點： 新句型:Merry Christmas!How beautiful!新詞匯Father Christmas、turkey、singer 教學(xué)法 跟讀法、對話法、練習(xí)法 課前準備 單詞卡片、教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具（布置圣誕節(jié)的場景）、小禮物學(xué)習(xí)過程 二次備課一 熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)4－6單元所學(xué)單詞。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）Free talk How many people are there in your family? Who are they? What’s your father/mother? Is your father/mother a singer? 師生，生生間做自由問答What would you like ? 教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學(xué)生根據(jù)愛好選擇回答“I’d like some potatoes.” 教師說：“I’ d like you like it?”學(xué)生回答：“Yes, I’d like the ,I