【正文】 全站儀測(cè)圖完成控制點(diǎn)的測(cè)量后，我們接下來(lái)的工作就是以這些控制點(diǎn)為站點(diǎn)進(jìn)行碎步測(cè)量。4)導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)有規(guī)定，最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)平均邊長(zhǎng)的兩倍，相鄰邊長(zhǎng)盡量不使其長(zhǎng)短相差懸殊。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2011年12月5號(hào)——2011年12月10號(hào)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容布置任務(wù)、踏勘選點(diǎn)譚光營(yíng)老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實(shí)驗(yàn)，第一天上午的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實(shí)習(xí)的任務(wù)和勘看選點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們的友誼得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí)在烈日下，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，再出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候也難免會(huì)煩躁，所以我還要考慮如何調(diào)整組員們的情緒，而這著實(shí)是個(gè)比測(cè)量還要重要的問(wèn)題。所以在任何時(shí)候、做任何事都要保持沉著、認(rèn)真。，給畫(huà)圖增加了麻煩:這是第一次在室外長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，在為期五天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中,我們每個(gè)人都鍛煉了自己的能力與耐力,在烈日中的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),雖然以前也有測(cè)量實(shí)習(xí)，但大都是一個(gè)或兩個(gè)項(xiàng)目，這次在沒(méi)有指導(dǎo)的情況下進(jìn)行多項(xiàng)目測(cè)量仍然是個(gè)挑戰(zhàn)。第一次接觸全站儀，摸不著頭腦，但在研究生的幫助下，我還是:外業(yè)任務(wù)中,全組人分工明確，合作愉快,所有導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量,碎部測(cè)量,方位角觀測(cè),平角觀測(cè), 高程測(cè)量都按預(yù)定時(shí)間完成了，在內(nèi)業(yè)任務(wù)中,計(jì)算和繪圖工作,在自己,:導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差：K=1/K12=K45=K56=K61=0。THE THIRD DAY TO THE FORTH DAY—繪圖amp。Dy測(cè) fx+fy 1進(jìn)而計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差K=229。先由各邊邊長(zhǎng)及方位角計(jì)算出各點(diǎn)坐標(biāo)增量Dx、Dy再計(jì)算縱橫軸坐標(biāo)增量的代數(shù)和229。40n若角度閉合差小于容許值則說(shuō)明測(cè)量精度符合要求，可以平差。b測(cè)229。按公式，每一點(diǎn)的高差改正數(shù)為：Vi=fhn按上式計(jì)算出高差改正數(shù)后，可計(jì)算出高差改正值：計(jì)算各點(diǎn)改正后高差=各點(diǎn)實(shí)測(cè)高差+高差改正值：b理=（n2)180。我們很注意所有手機(jī)遠(yuǎn)離羅盤(pán)儀，一定程度上減小了誤差。：1點(diǎn)高程假設(shè)為50米，我組將水準(zhǔn)儀安置在上一步確定的相鄰兩控制點(diǎn)中點(diǎn)處，整平，在控制點(diǎn)出立塔尺，讀出前后視塔尺讀數(shù)，求兩點(diǎn)高差，改變儀高再次測(cè)量一次高差，測(cè)完后立刻檢驗(yàn)，高差誤差均小于6毫米，最后取其平均值作為最后結(jié)果。我組分別在五號(hào)樓西北角，西南角，東北角，東南角及二號(hào)樓東北角，東南角選點(diǎn)，控制點(diǎn)盡量靠近路邊，以免影響正常交通。：我組以五號(hào)樓西北角為一號(hào)控制點(diǎn)順時(shí)針在各點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，整平對(duì)中后，先盤(pán)左，再盤(pán)右，均觀測(cè)右角。 方位角觀測(cè)：我組在1點(diǎn)安放羅盤(pán)儀觀測(cè)一次方位角，在2點(diǎn)安置羅盤(pán)儀反測(cè)。精度要求往測(cè)返測(cè)差值不超過(guò)3度。180176。b理39。注意平差時(shí)要“反其符號(hào)，平均分配。Dx、229。fD，229。碎部測(cè)量：在進(jìn)行碎部測(cè)量的同時(shí)繪圖，可以時(shí)時(shí)觀察細(xì)節(jié)，有利于繪圖順利進(jìn)行THE FIFTH DAY—上午：放樣根據(jù)頭一天晚上計(jì)算出來(lái)的三主點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地放樣并檢驗(yàn)精度。K23=1/。整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)也驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”的道理。無(wú)論是選點(diǎn)還是測(cè)量,我在每一項(xiàng)工作中都注入了自己的力量,認(rèn)真的精神是必不可少的,而且如果是由于自己的失誤而引起全組同學(xué)的返工是很對(duì)不起大家的,所以在每一次我的測(cè)量或者跑點(diǎn)的過(guò)程中我都在力求完美。所以平時(shí)我們?cè)跍y(cè)量時(shí)會(huì)時(shí)常有人給其他人買(mǎi)糖，買(mǎi)冰激凌，讓我們?cè)谶@炎熱的夏天感受到了非太陽(yáng)一般的溫暖，呵呵。最終我們也交出了一份令自己滿(mǎn)意的答卷，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。選點(diǎn)，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單，有許多具體的要求和注意事項(xiàng)：1)相鄰導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)間應(yīng)通視良好，以便于角度測(cè)量和距離測(cè)量。5)導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)均勻分布在測(cè)區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。每個(gè)點(diǎn)我們都進(jìn)行了50個(gè)碎步點(diǎn)以上的測(cè)量，盡可能將通視良好的碎步點(diǎn)在誤差允許范圍內(nèi)測(cè)出來(lái)。我們過(guò)去的時(shí)候，我們組的男生已經(jīng)去搬儀器了。當(dāng)然，我們還娛樂(lè)于其中，好好享受實(shí)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)點(diǎn)我們都畫(huà)上自己精心設(shè)計(jì)的圖案，作為我們小組特有的標(biāo)志。開(kāi)始測(cè)第一個(gè)點(diǎn)了，我們小心翼翼而又全神貫注，堅(jiān)信好的開(kāi)始就是成功的一半，所以我們從全站儀的對(duì)中、整平到后視方位角的觀測(cè)等，都緩慢而認(rèn)真地進(jìn)行著，但是，讓我們意想不到的是，那塊電池的電都是虛電，看起來(lái)是滿(mǎn)的，但是用了不到一會(huì)兒，電量就耗盡了。但是，不服輸?shù)奈覀冏罱K還是決定繼續(xù)測(cè)，好在，這一次儀器沒(méi)有再開(kāi)我們的玩笑了，我們完成了第一個(gè)測(cè)站的測(cè)量，那種欣喜難以言表。12月6號(hào)，第二天的實(shí)習(xí)從早上七點(diǎn)鐘就開(kāi)始了，六點(diǎn)多起床的時(shí)候，天還沒(méi)全亮，真的有種上戰(zhàn)場(chǎng)的感覺(jué)，一群人浩浩蕩蕩地拿著儀器就出發(fā)了，今天的測(cè)量任務(wù)——高程控制測(cè)量。開(kāi)始研究怎樣計(jì)算誤差就花了不少時(shí)間，然后擺儀器，觀測(cè)，讀數(shù)，算視距，結(jié)果發(fā)現(xiàn)視距差太大了，所以要重新選擇站點(diǎn)位置。下午我們沒(méi)有測(cè)量任務(wù)了，要的就是回去計(jì)算并好好準(zhǔn)備接下來(lái)的碎步測(cè)量，那才是重頭戲。我們組的兩個(gè)男生已經(jīng)提前去現(xiàn)場(chǎng)勘察，找尋并確定碎步點(diǎn)，為第二天的測(cè)量做準(zhǔn)備。我們迅速展開(kāi)測(cè)量，首先，對(duì)中整平，后視方位角設(shè)置，然后就開(kāi)始碎步測(cè)量。這是十點(diǎn)了，譚老師也從海珠校區(qū)趕過(guò)來(lái)了，他跟我們說(shuō)了實(shí)驗(yàn)時(shí)該注意的一些問(wèn)題，還說(shuō)了有些等距的點(diǎn)不需要全測(cè)，可以用鋼尺拉距離就好了。不幸中的大幸，學(xué)校外面沒(méi)有停電，我們算是解了燃眉之急。我們小組每個(gè)人都交換著熟悉每一個(gè)測(cè)量的工作，這一次，我也嘗試著去立桿，才發(fā)現(xiàn)，一直覺(jué)得很簡(jiǎn)單的立桿工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，居然是一個(gè)這么大的挑戰(zhàn)。今天一整天，我們都在進(jìn)行碎步測(cè)量，因?yàn)闆](méi)測(cè)完一個(gè)點(diǎn)，儀器就不可以搬離，所以要一直在那里守著?？墒?，遇上了一個(gè)大難題，一開(kāi)始以為用手電筒打光可以勉強(qiáng)看得到，但實(shí)際操作卻發(fā)現(xiàn)，不但很難找到放置棱鏡的碎步點(diǎn)，即使找到了，也是一片模糊，看不清楚十字絲，根本無(wú)法繼續(xù)觀測(cè)。很快地，12月8號(hào)，周四了，今天是一班進(jìn)行測(cè)量，我們班沒(méi)有戶(hù)外的測(cè)量任務(wù)。不僅如此，還很害怕儀器被風(fēng)吹倒，所以更要時(shí)刻守在旁邊，保護(hù)好儀器。最終，我們花了兩個(gè)多小時(shí)，把接下來(lái)的兩個(gè)點(diǎn)都測(cè)完了，歷時(shí)15個(gè)小時(shí)的碎步測(cè)量正式宣布結(jié)束了，我們真的好感動(dòng)啊，每個(gè)人的臉上都帶著幸福的微笑，終于可以回宿舍了。我現(xiàn)在只是一名普普通通的本科大學(xué)生，自己還有很多路要走，我到現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)過(guò)任何實(shí)用性的技能，還不能為自己的生計(jì)出力，我要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。二、實(shí)習(xí)要求掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測(cè)繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)能力。實(shí)用性。控制測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)自定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。在測(cè)站上按前述方法讀取前后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差（儀器的變更高度[]應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm。（假定測(cè)站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。距離測(cè)量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。，連接繪成地物，勾繪等高線(xiàn)。首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。直至符合測(cè)量要求為止。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測(cè)量。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，同時(shí)多謝幾位教師仔細(xì)耐心的指導(dǎo)，我們有如此的成績(jī)首先要謝謝我們的指導(dǎo)老師，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神?；仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的