【正文】 妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。培養(yǎng)孩子克服困難的精神。創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。“我行”這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發(fā)展的動力。在這個過程中，家長要認識到，年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的樂趣、獨立做事的快樂。21世紀社會變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現(xiàn)代社會需要的。是家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學習知識的良好環(huán)境。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。當然，尊重并不是放縱，允許孩子有自己的隱私，并不是撒手不管。２、要尊重孩子的選擇。１、要尊重子女的人格和自尊心。教會家長要尊重孩子的意見、選擇和隱私權。生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，幫助學生從多個角度去看問題，換個角度想，說不定“不好”變“真好”，從而使自己保持積極樂觀的情緒。二、怎樣教會孩子說“真好”？1． 培養(yǎng)孩子對大自然，對生活的熱愛之情。2． 是孩子與父母、老師交往的需要。現(xiàn)代醫(yī)學研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關，有積極樂觀的情緒狀態(tài)才能不斷對環(huán)境作出適當?shù)姆磻恢劣趯е滦睦锝】党霈F(xiàn)問題而產(chǎn)生疾病。會說“真好”的孩子才善于去發(fā)現(xiàn)生活中的“真、善、美”，產(chǎn)生積極樂觀的道德情感，從而對自己充滿自信心，才會不斷做得更好。怎樣教會孩子說“真好。研究證明，父母對孩子的關懷，有利于孩子的學習動機、態(tài)度的形成。家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點有關書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以利于為兩供之間的溝通提供科學性的指導，減少家庭教育的盲目性。多鼓勵、少批評這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高?；氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教導，孩子當然會反感、會頂牛。如果是這樣的話，孩子當然不喜歡和你在一起。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。必須在時間上有所投資家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。多鼓勵他。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不只是批評他、責備他做得不對。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影家長是有目的進行教育的實施者。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。只有家庭和學校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現(xiàn)代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任，教育孩子是學校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學習、學習、再學習，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤 區(qū)”。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務”。只有正確理解一履行父母的職責，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。父母在注意言教的同時，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導孩子朝著健康的方向發(fā)展。孩子基本素質的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。然后再親自示范正確的動作來教導他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，怎會有始有終呢？孩子一起游戲。只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內心的秘密往往不肯告訴家長等等。其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。美國關總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。因此，建議父母的話要簡練，準確，能帶些風趣幽默更好。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強調孩子的不良習慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。五、總結。真正的愛的教育，是關愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現(xiàn)。教學重點、難點：引導家長們明白怎樣教會孩子說“真好”？。2． 孩子心理健康也是其學習知識，發(fā)展智能的心理基礎。（二）會說“真好”是孩子交往的需要。會說“真好”的孩子才會懂得父母、老師給予的愛，從而會去珍惜愛、回報愛。教會孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物，告訴他們什么是“真、善、美”，讓他們學會去感受，去體會，去實踐，去創(chuàng)造，以一種積極主動的態(tài)度去對待生活中的每一天。三、提醒家長注意的一些問題：在現(xiàn)實生活中，像人際關系不良，和同學不能很好相處，自卑、扭捏、擔心、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當?shù)钠毡樾裕瑑和男睦斫】禒顩r已比較嚴峻，必須盡快走出重知識傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區(qū)。教學重點、難點：引導家長們尊重孩子的自尊心和個性。２、要尊重孩子的個性。這就是孩子成才的一條重要規(guī)律。尊重孩子與家長適時引導是相輔相成的。建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。家長是有目的進行教育的實施者。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。家長要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養(yǎng)。從不會做到逐步學會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程，從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說“我說你不行吧，就會逞能”，更不要見孩子做不好就動手代勞。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的意見。家長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不只是批評他、責備他做得不對。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。多鼓勵他。“權威”只能使孩子造成被動的學習行為，而非內心自動自發(fā)的自愿行為。教會家長怎樣培養(yǎng)孩子成為機警的人。有些家長平時與我們保持著聯(lián)系，而大多數(shù)家長已經(jīng)好久不見了，感覺有好多問題要和您交流。因此，對于當代小學生，不僅要學會求知，學會創(chuàng)造，還要學會生存，學會做人。下面，我們一起探討兩個問題。如果大人整天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子“機警”，也只能是紙上談兵。一個有責任心的孩子，往往會自覺地時時留神、處處關注，盡量不出什么紕漏。甚至父母與孩子外出時，可有意與孩子走散，然后在遠處關注孩子會作出什么反應。在孩子的“人生之舟”上，“機警”猶如加添的一面“風帆”……二、怎樣使孩子消除自卑感在現(xiàn)實生活中，確有許多孩子存在著對自己缺乏信心、瞧不起自己、總認為自己什么都不行、無法趕上他人的自卑感。作為家長，在生活當中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和點滴的進步，并不時失機地給予肯定和表揚。經(jīng)常受到這種斥責的孩子往往自信心受到強烈沖擊，時間久了，就會在不知不覺當中接受家長的暗示，承認自己的素質差，慢慢地就失去了信心。因為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。但不要單純抽象地用貌美、聰明、學習成績好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢，從而滿足自我表現(xiàn)欲。平時要注意教導孩子無論做什么事情都要量力而行，不可好高務遠，以免挫傷成功的積極性。要采他人之長，補自己之短；要揚己之長，避己之短。建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。二、家庭教育按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。②因材施教和全面發(fā)展相結合。④說服教育和實踐鍛煉相結合。家長的榜樣作用。孩子基本素質的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。放手讓孩子做力所能及的事。正因如此，家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。當他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵并給予幫助?！弊裱@樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨立思考的能力。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨立做事時，最關鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。如果大人整天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子“機警”，也只能是紙上談兵。一個有責任心的孩子，往往會自覺地時時留神、處處關注，盡量不出什么紕漏。甚至父母與孩子外出時，可有意與孩子走散，然后在遠處關注孩子會作出什么反應。在孩子的“人生之舟”上，“機警”猶如加添的一面“風帆”……六、怎樣使孩子消除自卑感在現(xiàn)實生活中，確有許多孩子存在著對自己缺乏信心、瞧不起自己、總認為自己什么都不行、無法趕上他人的自卑感。作為家長，在生活當中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和點滴的進步，并不時失機地給予肯定和表揚。經(jīng)常受到這種斥責的孩子往往自信心受到強烈沖擊，時間久了，就會在不知不覺當中接受家長的暗示，承認自己的素質差，慢慢地就失去了信心。因為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。但不要單純抽象地用貌美、聰明、學習成績好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢，從而滿足自我表現(xiàn)欲。平時要注意教導孩子無論做什么事情都要量力而行，不可好高務遠，以免挫傷成功的積極性。要采他人之長，補自己之短；要揚己之長，避己之短。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。然后再親自示范正確的動作來教導他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，怎會有始有終呢？孩子一起游戲。只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。研究證明，父母對孩子的關懷，有利于孩子的學習動機、態(tài)度的形成。教學難點：如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，以及獎懲的藝術。不論是物質獎勵還是精神獎勵，心理學上統(tǒng)統(tǒng)稱為正強化，具體包括以下幾類：A類：消費性強化物，如糖果、水果、飲料等。對于小學階段的孩子，父母應多用精神鼓勵，少用物質金錢的獎賞，常用點頭、微笑、口頭表揚等方式，給予孩子鼓勵。要知道良好的行為習慣與驚天動地的成績，是與日常小事的所做所為分不開的。正確的贊美是： “你能理解媽媽的苦衷，我好欣慰！”“擔任班長很辛苦，我的兒子從不抱怨，不簡單。美國《紐約時報》科學專欄作家、心理學博士丹尼爾?葛爾曼1995年曾概括了“情商”五個方面：自我覺察：即某種感覺一產(chǎn)生你就能覺察到。例如，有個人遇到了不如意的事，懊惱了幾小時。駕馭心情：跟好心情一樣，壞心情也為生活增添趣味，關鍵是必須保持平衡。公路上有輛汽車突然插入你車子前方。就以那個司機為例，你可以告訴自己：“他也許有急事”。此外，深呼吸和冥想也是對付壞心情的犀利武器?！睒酚^的人則會這樣自我開解：“也許我用錯了方法。保持高度熱忱是一切成就的動力，就是說不斷地給自己定目標，不斷地前進，這在個人成才過程中是一個非常重要的因素。在后續(xù)調查中發(fā)現(xiàn)，那些四歲時就能為了要多拿一位糖而等待20分鐘的人，到了少年時