【正文】 不懂自己。你也不必吝惜它們，而把它們藏起，因?yàn)?，你把它們?cè)趧e人需要時(shí)，要一個(gè)一個(gè)的送出。關(guān)愛(ài)是魚(yú)兒涌出水面，蕩起的圈圈漣漪。，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。微微翹起的小鼻梁下是一張瑩潤(rùn)小嘴，如櫻花瓣般粉嫩而輕薄，然而，這張?zhí)焐褪菦](méi)人胚子的小嘴和我說(shuō)話(huà)時(shí)總是一張開(kāi)就難以閉合……她就是這樣一個(gè)健康開(kāi)朗清秀活潑大方的女孩。，總給人一種干凈純潔的感覺(jué)。她跟C城的所有姑娘一樣，看了許多書(shū)。小學(xué)作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾推薦，眼睛和臉上那副天真神態(tài)讓他喜不自禁?！貞浧鹉切谝皇歉械揭环N秘密的歡喜，好像外表貧窮的人偷偷地檢點(diǎn)他富足的儲(chǔ)蓄時(shí)所感到的一樣。同時(shí)他的氣息勻調(diào)而略帶急促地吞吐著，她聽(tīng)到而且嗅到了。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書(shū)本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。深深的眼窩，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)瞇成縫，一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。我第一次見(jiàn)到她的時(shí)侯，覺(jué)得這個(gè)名字很有趣，就逗著她問(wèn)：“?梁好?，你為什么不叫優(yōu)秀呀?”她一聽(tīng)，就揚(yáng)起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘著嘴，瞪著眼，裝出歷害的樣子對(duì)我說(shuō)：“我打你!”大家看著她那怒氣沖沖的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。我連忙一巴掌打過(guò)去，把爸爸嚇了一跳。啊!爸爸又工作到這么晚。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）公共汽車(chē)?yán)飻D得連根針也插不下。（擬人）藍(lán)天、白云構(gòu)成（）（比喻句）高梁（）臉、稻子（）腰。（分析）這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共同的提示語(yǔ)“互相”，所以是排比句。（答案）設(shè)問(wèn)、擬人。（答案）反問(wèn)。千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。共產(chǎn)黨像太陽(yáng)?？鋸埵前岩鑼?xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。小學(xué)語(yǔ)文修辭方法【備考點(diǎn)】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。用省略號(hào)結(jié)尾，可以促使讀者去思考、回味，但使用的時(shí)候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時(shí)沒(méi)話(huà)可寫(xiě)就隨便來(lái)個(gè)省略號(hào)。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如作文《各就各位，預(yù)備——》，用“各就各位，預(yù)備——”開(kāi)頭，記敘了參加體育測(cè)試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位，預(yù)備——”結(jié)束全文。如課文《十里長(zhǎng)街送總理》的結(jié)尾：“……靈車(chē)漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。”最后一句，寫(xiě)出了感受，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了中心?！边@就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。如小學(xué)語(yǔ)文課文《美麗的小興安嶺》，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們只要掌握作文開(kāi)頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫(xiě)好開(kāi)頭，為寫(xiě)好全文打下基礎(chǔ)。采用對(duì)話(huà)的形式開(kāi)頭，一定要把對(duì)話(huà)寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。運(yùn)用回聯(lián)想法開(kāi)頭，給人一種親切，自然的感受。在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開(kāi)頭的方法叫設(shè)置懸念法。3．描寫(xiě)引入法。這種方法是一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開(kāi)頭。例如《課間十分鐘》一文開(kāi)頭：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。開(kāi)頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。開(kāi)頭的方法很多，常見(jiàn)有：1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”?！吧钤诩w中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。7．對(duì)話(huà)開(kāi)頭法。而作文開(kāi)頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開(kāi)頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開(kāi)頭方法。小學(xué)作文 結(jié)尾的方法文章的結(jié)尾和開(kāi)頭一樣，沒(méi)有固定的格式。這個(gè)結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。三、寫(xiě)出感受，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。四、篇末點(diǎn)題。人們還是面向靈車(chē)開(kāi)去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來(lái)。還有一種是開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭的設(shè)問(wèn)。除以上這些結(jié)尾方法外，還有許多其他的結(jié)尾方法?！緫?yīng)考點(diǎn)】要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。（什么修辭手法）（分析）“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”是比喻詞。（什么修辭手法）（分析）這句話(huà)是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（答案）排比【專(zhuān)項(xiàng)突破】一、將句子補(bǔ)充完整。（擬人句）二、判斷，是夸張句的在括號(hào)里劃“√”，不是的在括號(hào)里劃“”。（）田野里，小蟲(chóng)為他演奏。（）人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來(lái)向人們微笑。天氣又悶又熱，我渾身上下都被汗水浸濕了。我把毛巾遞給爸爸，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來(lái)。梁好長(zhǎng)得很招人愛(ài)。，杜老師也就來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。一陣輕微的麻麻的感覺(jué)周布全身，嗅覺(jué)是異常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一種味道。但是咀嚼一過(guò)之后，回味雖然甘美，并不能就此滿(mǎn)足。連她身上穿的連衣裙在他眼里也特別好看，那份樸素而天真的風(fēng)姿令人心動(dòng)。這一點(diǎn)尤其讓斯塔爾采夫感到滿(mǎn)意。一頂烏黑的頭發(fā)如絲綢般柔順清爽，扎成利落的馬尾也總能放出漂亮的光澤，總是在明媚的陽(yáng)光在肆意地飛舞。3.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”這句歌詞說(shuō)的好，光靠一個(gè)人的力量，很多事情都完不成的。關(guān)愛(ài)別人其實(shí)就是在關(guān)愛(ài)我們自己，關(guān)愛(ài)別人是我們得到別人關(guān)愛(ài)的前提。關(guān)愛(ài)是滴水穿石的剎那迸發(fā)的激情，與三塞三暴的厲煉與承載。但你不要擔(dān)心，它們也會(huì)在不覺(jué)中增長(zhǎng)，還會(huì)越來(lái)越多，而且，在你需要它們時(shí)，他們還會(huì)有更多的會(huì)從外界向你涌來(lái)。面對(duì)父母無(wú)窮的愛(ài)，我們視而不見(jiàn)，面對(duì)父母炙熱的心，我們讓其涼盡，面對(duì)父母蒼老的臉旁，我們于動(dòng)無(wú)衷，面對(duì)父母的一切，我們置之不理熟視無(wú)睹，為的只是那份叛逆那份無(wú)知那份輕狂!我們的行經(jīng)澆滅的不只是最為質(zhì)樸的愛(ài)的火焰，澆滅的更是善的火種。原則扣題：把題目中的字或詞寫(xiě)進(jìn)第一段中?！卑杨}目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中，就叫“扣題”就是這么簡(jiǎn)單!扣題：爬天都峰定位，表觀(guān)點(diǎn)：爸爸帶我往黃山，爬天都峰 透露出喜悅的心情例人教版第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的開(kāi)頭：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。例第七冊(cè)課文《頤和園》的開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。開(kāi)頭的方法很多，常見(jiàn)有：。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。湖邊的四周是枝葉茂盛的樹(shù)木，地上的小草郁郁蔥蔥，林中有幾只小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫嚷著，為這平靜的世界增添了一絲歡快的氣氛?！白鳂I(yè)忘記做了？”我問(wèn)，“今天你吃早飯了嗎？”“吃了啊。不知道怎樣區(qū)別寫(xiě)人和敘事，處好文章里寫(xiě)人和敘事的關(guān)系；二是常把狀物的記敘文寫(xiě)得像說(shuō)明物件的說(shuō)明文，把握不好文體的特點(diǎn)。其次，這兩類(lèi)文章的寫(xiě)法也不一，樣。在我的那盆中有兩株仙人掌，至于我的那盆中為什么會(huì)有兩株還有一段不為人知的故事！有一天，我在打掃陽(yáng)臺(tái)的時(shí)候一不小心把仙人掌的一個(gè)小球弄了下來(lái)。我從網(wǎng)上還看到了：仙人掌花卉是有食用價(jià)值。同時(shí)把人呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳自行吸收消化。終于得到了博士學(xué)位。但它那頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈的高貴品質(zhì)多么令人敬佩粉筆黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。那就是——奉獻(xiàn)。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖酃P！貼近主題，不能講廢話(huà)，比如說(shuō)寫(xiě)橡皮，就想寫(xiě)蠟燭一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)這樣子的，開(kāi)頭就像記敘文那樣寫(xiě)就行了，最直接的就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格[1]。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?父親說(shuō)：“對(duì)。”這個(gè)認(rèn)識(shí)得 到了父親的肯定。如何才能把話(huà)題作文寫(xiě)準(zhǔn)?！锻辍吩?huà)題很大，什么都想說(shuō) 容易內(nèi)容空洞、容易詳略不當(dāng)作文內(nèi)容空洞，詳略不當(dāng)主次不明，如流水帳沒(méi)東西可寫(xiě)，有時(shí)有東西可寫(xiě)了卻不知從何下筆，本來(lái)一件轟轟烈烈的事，經(jīng)自己的手一寫(xiě)，僅而平淡無(wú)奇了。引用法——恰當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等，既可使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，又能增強(qiáng)表現(xiàn)力。因此，我們寫(xiě)作文時(shí)，不僅要很好地考慮開(kāi)頭，還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。小學(xué)作文結(jié)尾的指導(dǎo)文章的結(jié)尾概括起來(lái)，不過(guò)乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結(jié)。這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者富厚想象力。”這句點(diǎn)明了題意，也對(duì)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)榕樹(shù)的情感作了一個(gè)總結(jié)。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面，我覺(jué)得收獲很大，由于我不僅學(xué)會(huì)了拖地，還懂得了一個(gè)原理。像《恩來(lái)練字》這篇文章，寫(xiě)的是“恩來(lái)練字”的事，結(jié)尾寫(xiě)道：“恩來(lái)又拿起羊毫，把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫(xiě)一遍。首尾呼應(yīng)法。印象深刻，彌久不忘等效果?！稇械膱?bào)應(yīng)》（記事）我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂(yōu)郁，一絲成熟。就因?yàn)閭€(gè)子高，所以在幼兒園里可是出了名的人。我的“小書(shū)迷”的雅號(hào)是怎么樣得來(lái)的呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)?！段业淖援?huà)像》（寫(xiě)人）對(duì)著潔白無(wú)瑕的鏡子，一個(gè)嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現(xiàn)了?？珊髞?lái)我發(fā)現(xiàn)爸爸竟會(huì)變臉。3．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭： 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