【正文】 寫作方法開頭 ●欲揚先抑,開發(fā)胃口唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為這,大伙都叫她“虎妞”。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹。我就有著這樣的一個好朋友。1以修辭方法開頭 ●排比反復(fù),創(chuàng)造旋律朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人?！墩劰菤狻放喔f過:“無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。以懸念或其它引人入勝的方式開頭。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》以抒情議論的語言開頭。一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。她,長得真丑:黃瘦的臉。以人物描寫開頭。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。環(huán)境描寫,渲染氣氛例如:井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。近日,我懷著萬分崇敬的心情,瞻仰了這 座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出,只剩下一片烏蘭的天,除了夜游的東西,什么都睡著?！斞浮稙榱送鼌s的紀(jì)念》(這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動機及大體內(nèi)容,可喚起讀者感情上的共鳴。對她,我有一肚子的話要說。下面舉出不同方式的開頭范例,做為作文時的參考?！蓖瑯訌娬{(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。好的開頭,能使作文思路暢達,順理成章,吸引讀者。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆,議論馳后先,破石出至寶,決高瀉千川。可見。開門見山,直截了當(dāng)點明主題。——《同桌》開頭說明寫作原因。開頭交代故事或與故事有關(guān)的時間、地點、人物以及環(huán)境。華老栓忽然坐起身,擦著火柴,點上遍身油膩的燈盞,茶館的兩間屋子里,便彌滿了青白的光。——《人民英雄紀(jì)念碑》新學(xué)期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。從遠處看,郁郁蔥蔥, 重重疊疊,望不到頭。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。描形繪神,印象逼真例如:我們院來了兩個小孩。尖尖的下巴?！锻馈?這種開頭會立即引起讀者的興趣,急于想知道發(fā)生了什么有趣的事。抒發(fā)情感,以情動人例如:在朝鮮的每一天,我都被一些事情感動著。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。設(shè)置矛盾,引人入勝 例如:著名聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事…… ——何為《第二次考試》“我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感情?……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話?！?他的話道出了朋友的重要。朋友,就是我可以對他付出全部信任的人。——《朋友》●設(shè)問開篇,無沿?zé)o邊往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》●引用歌詞開頭,響徹云際“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》●對比映襯,突出重點隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹?！锻馈贰竦箶㈤_頭,吸引讀者當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候,不知道為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。醫(yī)生,有救死扶傷的責(zé)任?！耦}記為冠,哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》話題作文巧開頭好的開頭是作文成功的一半,文章的開頭要做到漂亮、俊秀。老師說,快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰?？傮w要求,開頭必須扣題 最好出現(xiàn)話題字眼。二、類比式此類一般由自然現(xiàn)象、風(fēng)物引入人生話題,能明顯地體現(xiàn)文采,并且能體現(xiàn)一定的匠心。快樂,一份勤勞后的收獲,收獲汗水澆灌的果實。我問一位盲人:“你快樂嗎?”“快樂。因為我子孫滿堂。點評:用對話的方式開頭,自然引出自己要表達的中心——珍惜現(xiàn)在的擁有,就是快樂。微風(fēng)在春意中快樂地撫摸山林。點評:從自然的美景入手,引出“快樂”的話題,行文自然流暢?？鞓?是一對戀人靜靜偎依在一起時的心情。六、逆入式從與話題材料相反的角度入手或從反面立意,容易出新。點評:從反面入手,寫“我不快樂”立意引題,符合學(xué)生生活實際。結(jié)尾的基本要求是:緊扣文題,自然地結(jié)束全文,能加深讀者的印象和理解,做到干凈利落,不拖泥帶水。這天夜里,我做了一個奇怪的夢,夢見自己變成了一只小蜜蜂?！栋l(fā)問的精神》(這種結(jié)尾常常用在議論文中,能引起讀者重視,從內(nèi)心世界深深打動讀者,起 到相應(yīng)的效果?！毒瞎M瘁》(文章記敘了焦裕祿祿同志的事跡,結(jié)尾只用一句話,就收縮了全文,戛然而止, 能引起讀者的無限感動和崇敬。抒情議論的結(jié)尾?！斞浮豆枢l(xiāng)》(這樣因事而論,用警句結(jié)尾,發(fā)人深思。例如:“是我的——”她氣洶洶嚷了半句,就扭過臉去,在月光下,我看見她 眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,這象征純潔感 情的花,蓋上了這位平常的,拖毛竹的青年人的臉。懸念尾。唉!我不知何時再能與他相見。如《驛路梨花》引用陸游的“驛路梨花處處開”作結(jié),使題文相映,首尾呼應(yīng),含蓄而有形象地寫出了雷鋒精神不斷傳遞,處處發(fā)揚,升華主旨,又便于讀者記誦。1循環(huán)尾。言為心聲,以聲寫人,聞其聲如見其人。總之,一篇好文章的開頭和結(jié)尾,除了能做到上述幾點之外,還應(yīng)該和文章的主體形成一個整體,既和文章的主要內(nèi)容互相呼應(yīng),互相補充,從而達到渾然一體的完美的表達效果。那么,怎樣才能設(shè)計出好的文章開頭來呢?我們說,好的文章開頭,不僅要做到落筆扣題,也要形成一股氣勢,把后面的文章帶動起來。比如“片斷示例”中的例子,在“茫茫人海,廣闊天地”這個大舞臺上,主人公的穿著及“回眸”、“微笑”等動作猶如特寫鏡頭展現(xiàn)在我們面前,活靈活現(xiàn)。通過營造一種情景交融的氛圍,能夠迅速增強文章的感染力。她天天盼,盼著有一天能漂到一個寧靜的港灣?；蛘哚槍Υ蠹夜J(rèn)的觀點,特意提出與之相反相對的看法。比如《又一次考試》一文這么開頭:“經(jīng)過一番苦戰(zhàn),所有的課程終于全都考完了,同學(xué)們都大松一口氣。用生動、形象的語言形式,比如排比句、比喻句、對比句、引用句等,將自己對人生的思考表達出來,能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。我一下子明白了:過分的呵護,把孩子捧在手心里,孩子得不到鍛煉,對孩子其實是一種傷害。一、亮出高見:以深取勝經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢,結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句(這個語句最好在作者動筆之前就已擬定,以統(tǒng)率全文的寫作,以其意味厚重引人警策,發(fā)人深省。特別是結(jié)尾處,由于有了前面的情感積蓄,應(yīng)該抓住最后的時機,外現(xiàn)豐富的情感,讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。感情也許會疏遠,可無論這代溝有多寬,我終究會望見您的!這里直抒胸臆,盡釋濃情,讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動與熾熱,令人動容。沒想到主人作出了這樣的決定: 過了幾天,我和小白(即陪同跳舞者,筆者注都被請到主人的面前,心里美滋滋的。佳作《知子莫如父》,通篇以大款父親獨白式的敘述方式,贊揚兒子要當(dāng)警察的理想,夸獎他天生是個當(dāng)警察的料:身強力壯,動作敏捷,善于交際。啥?我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著? 文章前面大部分都是父親對兒子情感化的贊揚和為兒子錯誤行為作的辯解,結(jié)尾處奇峰突轉(zhuǎn),直指兒子的犯罪行徑和可悲下場,與父親的驕傲得意心態(tài)相比,顯示出極強的諷刺意味?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】[作文開頭經(jīng)典九法]1：排比入題，先聲奪人生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信?！碑?dāng)面對大海；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚┮们叭宋木?，順著引文的文氣，巧妙引出話題。（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚┲忻枋鲂哉Z言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意5：警句突現(xiàn)，啟迪入題生是偶然，死是必然。凝練、平易、深刻、精辟。（《堅韌——我追求的品格》）一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點7：事例開篇，簡潔鋪陳選擇是難的，更何況是心靈的選擇。（《學(xué)會歷史般的旁觀》）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達到完美的統(tǒng)一。故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題或觀點“千呼萬喚不出來”。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。②空喊口號。由此看來，高考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”２、卒章顯志式。――記一輛紡車?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。正反對比涇渭分明內(nèi)容一正一反地進行對比，涇渭分明，條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。沉重，沉重，沉重……”直抒感情以情動人這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件?！睗M分作文《語文從我身邊輕輕走過》開頭：如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。滿分作文《告別童年》開頭：驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個春秋。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”童話式盡情發(fā)揮用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。題記單列突出主題題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。”二、開篇三字決一簡：所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)?！睂τ诳紙鲎魑膩碚f，寫好作文開頭尤為重要。技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。(《感受生活之美》)技巧點撥：這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎?(《當(dāng)我面對“溶溶月色”的時候》)技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。學(xué)習(xí)指導(dǎo)題目：回報材料：從出生起，我就被愛包圍著。正確使用標(biāo)點符號，書寫規(guī)范。今天我終于有了一次回報的機會。我餓極了，累透了，恨不得長出翅膀，立刻飛回我那溫暖的小屋。發(fā)梢不停地滴水，她的雙臂緊緊地摟著孩子，一臉焦急的神情。我焦急地問。怎么辦?怎么辦?要不把我的傘借給她?可是此處距我家還有200來米，沒了傘，我不是要淋成落湯雞了嗎?但我又怎么能對眼前的這對母子視而不見呢?再說，孩子的病也不能拖啊!……猶疑不定時，我小心地瞥了一眼孩子。這傘，一定要借!”我堅定地對張阿姨說：“阿姨，傘給您，我還有一把呢。側(cè)耳細聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。其實在我們學(xué)過的課文里也有不少是這樣結(jié)尾的，比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結(jié)尾：“后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。因此僅僅做到點一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細節(jié)相呼應(yīng)，使文章整體圓合，前后照應(yīng)。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……”就與第二自然段的“天色陰得如黑夜，不一會兒，一場驟雨急速而下”相照應(yīng)。卒章顯志的“志”指的是什么呢?其實就是作者對“情、理、意”的表達?！痘貓蟆芬晃谋容^特殊——題目即主旨，所以篇末點題，也就收到了卒章顯志之效了。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！短一ㄐ哪尽返慕Y(jié)尾——現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含