【正文】 此處結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又總結(jié)全文，更耐人尋味，言盡而意無窮。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處?！苯Y(jié)尾是文章的核心位置，它確定了事情的結(jié)局或發(fā)展趨向，集中地顯示了作者對話題觀點的看法、結(jié)論，甚至許多文章為結(jié)尾而存在，失去了結(jié)尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無光，這方面最突出的是小小說，以及那些結(jié)尾翻新、出乎意料的文章。6．詩情畫意，徐徐卷開例1．又是炎夏了，開始有知了叫了。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鐘。1．規(guī)定取向，確定核點例1．上帝造人之時，把人心放在了胸膛里，人與人之間出現(xiàn)了隔閡。余味無窮。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。生活的理想就是為了理想的生活。涼意漸起，晚風(fēng)送來清香。三、對 話 式《快樂的父親》“杜師傅，我家的電話壞了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又來“求援”。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運用。雪，更大了?！边@個結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。②空喊口號。我們的語文書中也有不少卒章顯志的優(yōu)秀范例，如著名女作家畢淑敏寫的《學(xué)會看病》的結(jié)尾，就明明白白地表達了作者讓兒子自己看病的良苦用心：希望兒子盡早獨立。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。“張阿姨，怎么了?”張阿姨用竹枝般的手指抹抹臉上的雨水，說：“孩子發(fā)燒了，出租車也不停。不少于500字。(《?；丶铱纯础?技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。二新：所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。例：滿分作文《觸摸陽光》開頭：“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個亮點，那么你就會觸摸到美麗的陽光。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。例：《苦與樂》“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……”巧比喻形象生動比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力和表達效果?！保场⒚跃涫?。一、自然收束式。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。4：細膩描繪，形象入題我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。結(jié)尾兩處寫道: 喲,有人敲門,我失陪一下。以《遠離傷害》為例,文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試,詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關(guān)心卻狼狽不堪的情景,隨后發(fā)出上述議論?；蛘咛匾馓岢瞿硞€問題,引發(fā)思考。具體說來,以下方法能夠收到先聲奪人的效果:一、設(shè)置場景,讓人物閃亮登場。1揭迷尾。能起到畫龍點睛的作用,一方面深化 文章的中心?！獥钏贰独笾γ邸?這樣的結(jié)尾能給讀者留下豐富的想象空間,形成一種回味無窮的藝術(shù)效果?？鞓?是得到一本喜愛的書,吃到一顆甜甜的草莓時的心情?！?我按著我的心問:“你快樂嗎?”“快樂。一、過程式此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。教師,有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。我的思想感情的潮水在 放縱奔流著,它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。例如:這是十幾年已前的事了?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。——朱自清《背影》我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌?！锻馈芬原h(huán)境描寫開頭。鼻子扁而大。名言指路,開宗明義例如:我們中國人是有骨氣的。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我。小妹妹說,快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié)。三、對話式將主旨以對話的方式引出,一般較為活潑自然,不容易跑題。朋友,看著這些,你能不動心?我們心動,因為我們渴望快樂的生活。結(jié)尾結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果,是全文的總收縮。例如:馬克思的一生,是光輝戰(zhàn)斗的一生,也是刻苦學(xué)習(xí)的一生,他的勤奮學(xué)習(xí)精神,是永遠值得我們學(xué)習(xí)的。”是一舉中“選”?還是“退居二線”?讀者真難斷分曉!再現(xiàn)尾?！贝鹫Z中的“他”——補鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個子”軍人高大形象在讀者的眼淚中躍然紙上。在時而風(fēng)起云涌、時而陰云籠罩的大海上,小浮萍的日子就可想而知了。美在遙遠的北國與雪花齊舞,也在南方與輕風(fēng)齊唱——美,無時不在,無處不在”這樣的語句時,你的心里是不是也為之一動呢?你是不是對“美”有了新的認識了呢?看來,用語含哲思的句子作開頭,真是打動人心的好方法。習(xí)作《公雞做官記》編述了公雞做官的經(jīng)歷:對屬下中專心生蛋的雞看不慣,喜歡陪自己玩樂的雞。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆?！薄澳且陨嗄?，還在嗎？”“還在。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐?！比け葦M妙趣橫生比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。試想如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!雖然只是短短幾行的結(jié)尾段，但絕對是彰顯你寫作功力的絕佳機會，簡練、生動、恰到好處的結(jié)尾無疑是在告訴閱卷老師：我在之前完成了一篇從一而終的美文。他們的情況比我慘得多。她的眼睛陡然亮了，喜悅的臉龐仿佛一朵帶著露水的芙蓉。同時這個也與第四自然段的心理描寫相照應(yīng)，有力地突出了“回報”這一主題。中考作文技巧：記敘文結(jié)尾17法如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”?？垲}法文章的結(jié)句與標題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。推測法文章結(jié)尾時，對文中所寫的人和物想作個交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。于是乎，我閉著眼睛也要先把燈打開，強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。”朗誦著這千古流傳的詩篇，我為它那雋永的意境和優(yōu)美的音韻所傾倒。他原以為驚人的臂力能無堅不摧，臣服一切，錯了！謙讓，才能讓人心悅誠服。春光似海，青春如花。擬寫開頭必須胸有全局，對文章的結(jié)尾、標題、中心有透徹、清晰的認識，再選擇一個最佳角度切人：開頭應(yīng)新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語言運用能力。(《那沁人心脾的握手》開頭)◆閱卷人語：這個開頭一開始就展示了對話題的認識，逐漸縮小話題范圍，使之集中闡述文章要表達的核心觀點。難以忍受的沉默??(《奇特的足球賽》節(jié)選)◆閱卷人語：以展示矛盾法開頭，為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。例2．趨近成熟的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，都有搜索查詢的功能，只要你輸入關(guān)鍵詞，點擊“ENTER”鍵，就可獲得在網(wǎng)絡(luò)可抵達范圍內(nèi)的一切相關(guān)信息。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強調(diào)了家庭和諧的渴望。小作者能跳出個人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個個令我們無法忘記的“這一天”。此處結(jié)尾表明：“她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸?！薄Ｎ覀兯蛣e了迷茫，我們走向了自強：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代。從他們堅毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠實現(xiàn)。7．角度獨特，別具一格例l．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。“這是哪里來的一群人渣?”聲音很冷，好像來自另一個國度。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花?！睂τ谧魑膩碚f，寫好作文開頭尤為重要。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優(yōu)美動聽的樂章?！坝脽崴茨槨薄氨化B好，不許偷懶?；蛏畛?，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。呼應(yīng)篇首主要有以下四種：第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。如馬識途的《我們打了一個大勝仗四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個大勝仗！1呼吁法文章結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如楊沫的《堅強的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：聲音開始是林紅一個人的，以后變成幾個人的，再以后變成幾十個、幾百個人的了。他，是口的巨人?！短一ㄐ哪尽返慕Y(jié)尾——現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……”就與第二自然段的“天色陰得如黑夜，不一會兒，一場驟雨急速而下”相照應(yīng)。這傘，一定要借!”我堅定地對張阿姨說：“阿姨，傘給您，我還有一把呢。我餓極了，累透了，恨不得長出翅膀，立刻飛回我那溫暖的小屋。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎?(《當我面對“溶溶月色”的時候》)技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事。技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”童話式盡情發(fā)揮用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。沉重，沉重，沉重……”直抒感情以情動人這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。凝練、平易、深刻、精辟?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】[作文開頭經(jīng)典九法]1：排比入題，先聲奪人生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。感情也許會疏遠,可無論這代溝有多寬,我終究會望見您的!這里直抒胸臆,盡釋濃情,讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動與熾熱,令人動容。用生動、形象的語言形式,比如排比句、比喻句、對比句、引用句等,將自己對人生的思考表達出來,能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。通過營造一種情景交融的氛圍,能夠迅速增強文章的感染力。言為心聲,以聲寫人,聞其聲如見其人。懸念尾。——《鞠躬盡瘁》(文章記敘了焦裕祿祿同志的事跡,結(jié)尾只用一句話,就收縮了全文,戛然而止, 能引起讀者的無限感動和崇敬。點評:從反面入手,寫“我不快樂”立意引題,符合學(xué)生生活實際。微風(fēng)在春意中快樂地撫摸山林?？鞓?一份勤勞后的收獲,收獲汗水澆灌的果實。老師說,快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰。老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。設(shè)置矛盾,引人入勝 例如:著名聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事…… ——何為《第二次考試》“我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感情?……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。尖尖的下巴?！度嗣裼⑿奂o念碑》新學(xué)期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。開門見山,直截了當點明主題?！蓖瑯訌娬{(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出,只剩下一片烏蘭的天,除了夜游的東西,什么都睡著。以人物描寫開頭。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。我就有著這樣的一個好朋友。在我們的社會里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請允許我,從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。點評:以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由,引入話題自然?！?是的,人生最大的快樂在珍惜擁有。點評:把三個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比,用一個總結(jié)句點明文章主旨。例如:你忍心讓你的智慧之門永閉嗎?你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎?你 愿意永遠只做兩腳書柜嗎?假如你的答案是否定的,那么,你萬不可忘記帶那把 鑰匙,你得能發(fā)問,勤發(fā)問。以人物或景物描寫結(jié)尾?！绷钭x者拍案叫絕,永記芳名。如果用簡潔