【正文】 流自己對大自然的了解。展開討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。本課很能煽動孩子感情，引起孩子思想的共識，學生愿意去仔細地讀，并且能做到正確、流利、有感情地朗讀。這首詩歌生動地描繪了天真活潑地孩子們走進大自然地懷抱,愉快的進行著各種活動地情景,表達了作者向往大自然地美好愿望,融入大自然地心境喝熱愛大自然的感情。只有將自己融進大自然，才懂得生活多么燦爛。來吧，讓我們走進大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。當秋媽媽忙著給數(shù)字加金時，秋天來了。烈日當頭，夏天來了。來吧，讓我?guī)氵M入大自然。四年級走進大自然作文5走進大自然，就像走進一個五彩繽紛的世界。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。一陣涼風吹過，樹葉紛紛落下，像蝴蝶一樣飛舞：紅蘋果、黃澄澄的柿子、閃閃發(fā)光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……還有農(nóng)夫叔叔臉上的喜悅。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。當綠草探出頭來看世界：當柳樹長出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個樂章時……春天女孩來了。她多姿多彩。仔細聆聽，一種深沉卻飄忽的感覺會占據(jù)科學的頭腦，仿佛所有的喧囂都已遠去，只有大自然的聲音。快看！蜜蜂似乎忘記了采集蜂蜜的勞累，拿出一些蜂蜜給啄木鳥品嘗。惹了多少bug停下來看看。om。我?guī)е恢幻鄯渥隽艘淮纹婀值穆眯小Ｈ缓笪覀儏⒂^了寺河亭、大篆、風來住的風景。一個巨大的人工湖吸引了我的注意力?！彼坪醺嬖V人們，自然是我們賴以生存的環(huán)境，我們應該保護它。一踏進鳳凰嶺公園，第一眼映入我眼簾的是一排排排列整齊的松柏，仿佛在微笑迎接我們。置身大自然，與大自然親密接觸，讓我感觸良多。放眼望去，可以看到一個叫長平坑兵的大棋盤，代表著著名的長平之戰(zhàn)。站在望亭上，在涼風中俯視，整個晉城城盡收眼底，讓我真正體會到了遠視的意義。站在宜信平臺上眺望遠方，高樓林立，道路縱橫交錯的車流，樹木蔥郁，高樓聳立，都預示著這座現(xiàn)代化的城市正在悄然崛起。去散步，去散步，我們一起去郊游。第一篇：四年級走進大自然作文大全四年級走進大自然作文在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。白云長，陽光柔……”隨著輕快的歌聲和整齊的隊伍，我們來到了美麗的森林公園。站在益新平臺上最引人注目的是一本寫著十六個大字的大石書：“園林建設以人為本，人與自然和諧共存。沿著蜿蜒的櫻花小徑，我們來到了京京花園。抬頭一看，會看到一棵大樹根錯綜復雜地盤旋著，這是花園里的另一個景觀。四年級走進大自然作文2“去散步，去散步，我們牽著手。穿過一條綠樹成蔭的石路，我們來到了第一站，宜欣花園——。告別宜欣花園，我們來到望亭。旁邊是一只名叫水水桂苓的烏龜，它的背上刻著從1到9的數(shù)字。今天鳳凰嶺森林公園一日游很辛苦，但我很開心。這只蜜蜂在飛。飛，又飛去了一個野薔薇，在那里我和rose的姐姐聊了很久才鉆進花芯去采蜜。我忍不住跟著她。蜜蜂也有休息的時間。自然是最好的教室。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛。她來看望失散多年的朋友，并給他們帶來了珍貴的禮物——春風和春雨。我們?nèi)ズ＿吢牬蠛５暮魡?，穿上潛水服探索深海的奧秘。多么美的畫面，讓我們充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。這是我們的天性。她多姿多彩。當綠草探出頭來看世界：當柳樹長出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個樂章時……春天女孩來了。我們走進森林，聽著鳥兒歌唱，追逐并與友好的動物玩耍。一陣涼風吹來，樹葉紛紛飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無憂無慮的跑著笑著，盡情的玩著。第二篇：走進大自然走進大自然追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，我們?nèi)谶M大自然。走進大自然，熱愛大自然。二、學情分析學生有一定的獨立認字能力，基本掌握了一些識字方法。三、教學目標 知識與技能：正確認讀本課7個生字，正確書寫11個生字。情感、態(tài)度與價值觀：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。教師利用多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調(diào)皮可愛的鳥獸蟲魚??給學生以整體感知大自然的美妙神奇。（2分鐘）2．用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。對于其他詞語可以師生共同解決。（1分鐘）7．教師范讀課文，學生體會。（5分鐘）四、課堂小結：（5分鐘）： 提出問題的同學： 解決問題的同學：讀書小狀元：當堂課背過課文的同學： 不會預習的同學： 朗讀能力不過關的同學：五、當堂檢測：(5分鐘)：k238。n r239。二、課前一練：（5分鐘）按照課文內(nèi)容填空并思考： 追著小鳥，走進密林。（10分鐘）（1）自己提出的問題是：（2）自己解決的問題是：（3）小組解決的問題是：（4）小組不能解決的問題是：教師引導，總結學生的疑問，形成問題組。我們大家應該怎樣對待大自然呢?（學生暢談）五、記憶字形，指導書寫（15分鐘）認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。六、拓展延伸，積累實踐回家搜集有關大自然的圖片或文字,班內(nèi)將開展“走進大自然”的交流會。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學過程：體驗大自然出現(xiàn)大自然三字，認讀大自然三字。（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。能用實驗觀察土的顏色 教學重難點教學重點是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬物。顆粒狀濕的 褐色的 有小蟲子有落葉有樹根有石塊有??你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹枝樹根花瓣 ?? 動物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻 ??總結：你看到土壤里有什么？二、研究土壤 1）用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺 2）用手捻——感覺土壤顆粒的硬度、粗糙程度 3）用手握搓——通過水的作用，感覺土壤的黏性 4）用手摸——感覺土壤顆粒的大小、潮濕度三、總結全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因為——我給每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個期待收獲的人帶來希望《拜訪土著居民》教學目的：。大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛說話，捉蟲能手就是它。通過收集資料或觀察了解動，植物的生活習性， 《鼠兔》天山山脈。山中霧氣彌漫。伊犁鼠兔體長只有20厘米，看起來似乎像老鼠，又像貓。色彩鮮艷。據(jù)說格外機警。想看到它，全憑運氣。上面還有牙齒的痕跡。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬跡。沒關系?！皩氊悺钡奶貏e之處。如果能把它畫下來，那就更了不起了。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。還有機械傳播種子的方法鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。種子有著神奇的“旅行本領”，借此，它們可以處處安家，開花結果，繁殖后代。酢漿草: 有的植物靠機械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例，它是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。中華槭: 槭樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。親愛的朋友，我會常來看看你??分享頂認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士教學目標：通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。（背景音樂《我們的祖國像花園》）主持人： 輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國的熱愛。在社會實踐中，美麗的自然風光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地擔擾??請看小品《小動物王國的集會》（由戴著不同頭飾的小動物表演。你們想知道為什么嗎？