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正文內(nèi)容

【精華】走進大自然作文[五篇]-wenkub

2024-10-25 18 本頁面
 

【正文】 的大樹,平靜的湖水,藍藍的天空,欣賞自然美觀帶給你的視覺沖去,……這種美麗你會告訴自己,那不是人間,而是天堂,這段美麗動人的回憶將永遠存放你的腦中,使你回味無窮。留連戲碟時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”,杜甫的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲條”,賀知章的“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。在它周圍20公里的范圍內(nèi)群山峰林,山巒疊峰。假如我是個編劇家,我就要讓這世界的人都停下腳步來,呆在城市的,去觀察身旁的一草一木,聆聽小鳥的歡聲,呼吸潔凈的空氣,呆在鄉(xiāng)村的,靜靜地坐那兒聽小鳥的歌唱,流水之間的交談,大地的呼吸。第一篇:【精華】走進大自然作文【精華】走進大自然作文四篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。然而我不是個編劇家,也沒有神奇的魔法,現(xiàn)實也不可能如此。大雪的呼嘯渲染出無暇的服裝,泰山高達挺拔聳峙云;黃山峭巖壁上,云霧繚繞,華山“千仞岳上摩天”。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”,劉禹錫的“九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”。走進大自然作文 篇2奧妙的大自然里,有許多好玩、有趣的動植物,下面我們就一起去看看吧!許多植物在進化演變過程中,練就了一身非凡的絕招。刺槐對空氣中的氯氣、氟化氫和二氧化硫等有害氣體有較強的吸收能力。春夏之際,在青海湖畔和新疆的瑪納斯草原,到處盛開著各種各樣的花。當?shù)鼐用衿笗T前總要先看看它,如果花開得精神,預(yù)示著不會下雨;如果花萎靡不振,預(yù)示著要下雨了。雖然人類是地球家園中最高等的成員,但人類確實有不如禽獸的地方,這是不爭的事實。長天10歲的小象能殺死10年前曾殺害媽媽的“兇手”。走進大自然作文 篇3大自然是一個美好的世界,也是一個學(xué)習(xí)天堂。一朵朵云彩環(huán)繞著山腰,就像通往藍天的云梯,使人產(chǎn)生了無限遐想。在春天,有白如雪的梔子花;粉似霞的桃花;粉中透黃的月季……夏天有數(shù)不清的紫羅蘭;芬芳撲鼻的茉莉花;美麗動人的荷花;秋天,有金黃的桂花;小巧的花煙草;雪白的睡蓮……冬天,有堅強的梅花;像大炮的炮仗花;大氣的粉茶梅……甚至有全年開放的蘭花,美人蕉。早晨,煙霧繚繞,翠綠的樹木披上了白色的輕紗,露珠從草尖跌落??矗菰|闊無邊,真是“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草兒見牛羊”。由大草原的遼闊好而美麗想到了大自然的遼闊和美麗。在沙灘上, 挖洞穴、堆小山、砌城堡,自由自在地爬來爬去,快樂的大喊大叫……河邊的沙灘,是童年的樂園。只有將自己融進大自然,才懂得生活多么燦爛。這首詩歌生動地描繪了天真活潑地孩子們走進大自然地懷抱,愉快的進行著各種活動地情景,表達了作者向往大自然地美好愿望,融入大自然地心境喝熱愛大自然的感情。本課很能煽動孩子感情,引起孩子思想的共識,學(xué)生愿意去仔細地讀,并且能做到正確、流利、有感情地朗讀。展開討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對大自然的了解。遇到不認識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。如:“斑斕”、“體驗”、“感受”、“深沉”、“融進”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。(2分鐘)6.教師指導(dǎo)、點撥。(5分鐘)、背誦比賽。ng bānl225。n小錘 叩醒 訪問 昆蟲 斑斕 融進 :用追著??追著??追著??.說一句話:六、布置預(yù)習(xí):?你從中了解到了什么?第二課時一、課時目標理解課文內(nèi)容,體會作者的感情品味課文的語言特點。三、精讀研討(20分鐘)學(xué)生再次用自己喜歡的方式讀課文,自質(zhì)疑問,小組內(nèi)合作、探究、交流。四、小結(jié):(5分鐘)小結(jié): 同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了《走進大自然》這篇詩歌,是不是更加地熱愛我們的大自然了呢?是啊,大自然多么的美麗、神奇?。〈笞匀唤o了我們幸福的生活,。學(xué)生獨立描紅書寫。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。教學(xué)準備:設(shè)計校園中的幾個秋天的景點供學(xué)生觀賞。)進入課文 親親大自然(1)照片欣賞在照片中看到了什么?按順序說出照片上地一些美麗景物(藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花)你還能想象出哪些景物嗎?說說照片上拍得是什么時候的季節(jié)? 你認為大自然什么時候最美麗?找一找大自然在一年四季中的美景。知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。教學(xué)過程一、觀察土壤同學(xué)們已在家觀察了土壤,在土壤中都看到了些什么?匯報一下。教學(xué)過程?小小諸葛亮,獨坐中軍帳,擺下八卦陣,專捉飛來將。,帶些什么呢?和小組里的同學(xué)商量商量。它們通常在裸巖地帶覓食,玩耍。我們俯身,靜靜地趴著,在裸露的巖石頂部,或者石縫里,尋找它們的蹤跡。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋,頸背有一大塊淺色斑。性格頑劣。藏進石縫里,藏進洞里。青草是新鮮的,嫩綠的,看來也是剛剛采集的??蓯鄣男|西。我知道,你就在離我們最近的某一個巖石縫里,探頭探腦,打量我們的一舉一動呢??偨Y(jié):大自然是各種動植物最好的家園,動植物各有各的本領(lǐng)《藏在大自然里的“寶貝”》教學(xué)目的:,尋找大自然懷抱中的“寶貝”?!皩氊悺钡脑庥鍪强鞓返倪€是痛苦的?給它編個小故事吧。睡蓮:睡蓮的果實成熟后沉入水底。靠風(fēng)來傳播紅皮柳:是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物要旅行靠的啥辦法?其實答案就在種子身上。蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果,成熟時冠毛展開,像一把降落傘,隨風(fēng)飄揚,把種子散播遠方。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多,在草原牧區(qū),這種植物對毛紡織業(yè)是一大害,羊毛中夾有這種植物的刺毛會大大降低成品質(zhì)量,以至毛紡工業(yè)有檢毛刺的工序。你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個你,我曾在你的懷里快樂的游戲,你曾在我的眼里呈現(xiàn)多變的的美麗。教學(xué)過程:一、主持人出場。有青山綠水相伴,有鳥語花香相隨。學(xué)生甲: 今年暑假,我隨父母去了杭州、昆明旅游,帶著喜悅的心情去,帶著沉重的思索歸。學(xué)生?。?由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚類也在迅速減少。看,“綠色小衛(wèi)士”行動起來了!下面請聽朗誦:一滴水流進長江,變成了洶涌的波浪; 一個浪打進東海,變成了澎湃的汪洋;假日“綠色小衛(wèi)士”,裝點出祖國的春天。你們聽——田野里,笑聲歡,動植物們喜開顏?? 小動物聯(lián)歡會開始了!(隨著《春天在哪里》的音樂聲,梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場,并邊唱邊舞,歡聚一堂。第二課:節(jié) 約 用 水一、教學(xué)目的(一)指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí):水是一種什么樣的物體? 提問:水和我們有什么關(guān)系?(二)學(xué)習(xí)新課。天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等。植物離開了水,就不能生長,最后干死。我們平時用的自來水,是工人叔叔花費了很多勞動,把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的,所以我們要節(jié)約用水。)提問:同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(3)提問:你們平時有哪些浪費水的行為?今后應(yīng)該怎樣做才對?(三)鞏固講述:今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。(四)作業(yè)想一想:你怎樣做到節(jié)約用水?板書:我們要節(jié)約用水。教學(xué)重點讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。大自然是指什么? 大自然里有些什么景物?播放大自然畫面,欣賞大自然的大容量,在美景。(3)你能用什么方法親親大自然?(為它撿去一些垃圾,保護小鳥,愛護小樹,躺在大地上聞一聞大地的氣息,聽聽大地的呼喚,看看小河的水,河中的魚,)(4)你會用什么方法去熱愛大自然?進入大自然在河流邊的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人為破壞的環(huán)境。早晨,煙霧繚繞,翠綠的樹木披上了白色的輕紗,露珠從草尖跌落??矗菰|闊無邊,真是“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草兒見牛羊”。由大草原的遼闊好而美麗想到了大自然的遼闊和美麗。在沙灘上, 挖洞穴、堆小山、砌城堡,自由自在地爬來爬去,快樂的大喊大叫……河邊的沙灘,是童年的樂園。風(fēng)的聲音漸漸地消沉,如同人們的心情有時澎湃,有時傷心。雷聲響起,轟隆隆的震響如同世界末日的來到一般,驚天動地。我走在回家的路上,哼著小曲,回想著大自然的美妙聲音。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。走進大自然初一作文3
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