試卷分析一年級期中-wenkub
2024-10-26 15 本頁面
【正文】 間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。四、下階段的教學(xué)措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。其實學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。以后要多做題，多見題，學(xué)生才會意識到做題的格式。因為學(xué)生對題意不夠理解，知識掌握不夠扎實，丟分很多。（共24分）從這兩道題的答題情況來看，個別同學(xué)做題不認(rèn)真，馬虎大意，看數(shù)畫圖形數(shù)數(shù)不仔細(xì)導(dǎo)致出錯，丟分。（共8分）這道題分為兩個小題，比較簡單，從這道題的答題情況來看，學(xué)生基本都會做，失分較少。（每空1分，共44分）其中分為7個小題，出錯最多的為第5小題，學(xué)生排列順序時漏寫、多寫或不理解題意出錯。為總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，特做如下分析與反思：一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共13人,參試13人，最高99分，最低59分。二、存在問題分析：對于剛?cè)雽W(xué)兩個多月的一年級小學(xué)生來說，本次試卷容量較大，所考知識點(diǎn)全面，有一定難度。在今后的教學(xué)中要明確指出如何讓辨別前后，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。只有極少數(shù)同學(xué)出錯，今后要注重差生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。今后要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。今后要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽老師念題的習(xí)慣，關(guān)于方位知識的練習(xí)還需加強(qiáng)。三、對考試的反思：本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，本班90分以下的學(xué)生還有不少，在今后的教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一次考試可以看出平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注?；A(chǔ)知識的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。第二篇：一年級期中試卷分析一年級期中試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。三、存在問題通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。前后左右掌握不夠牢固，自己做對了沒有自信聽見別人的和自己的不一樣就改了。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實際問題。這次考試暴露出不少問題。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實，有幾個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎勵措施，進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡單的實際問題的能力。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。可在學(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成??！”第二部分：詞語和句子這一部分學(xué)生掌握得不錯，但有的同學(xué)沒有看清楚題意，如：把詞語補(bǔ)充完整，冰（）雪（），有的同學(xué)理解成分別組詞，失分較多。平常讓學(xué)生多次練習(xí)
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