試卷分析一年級期中-展示頁
2024-10-26 15:20本頁面
【正文】 的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。基礎(chǔ)知識的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化。從填空題的失分原因來看，學(xué)生認(rèn)字量少，聽題不認(rèn)真，數(shù)的概念不清。這一次考試可以看出平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注?！皯B(tài)度決定一切”。三、對考試的反思：本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，本班90分以下的學(xué)生還有不少，在今后的教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（共12分）這道題考查分與合知識，學(xué)生基本都能寫出來7的分與合式子，但是因為缺乏做題經(jīng)驗，忘記寫出來總共有幾種，基本上都扣了2分。今后要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽老師念題的習(xí)慣，關(guān)于方位知識的練習(xí)還需加強(qiáng)。（共14分）這道題考查學(xué)生對上下左右的認(rèn)識，需要聯(lián)系生活實際，綜合運用所學(xué)方位知識。今后要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。第四大題 分一分。只有極少數(shù)同學(xué)出錯，今后要注重差生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。第二大題 比一比。在今后的教學(xué)中要明確指出如何讓辨別前后，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。第一大題填一填。二、存在問題分析：對于剛?cè)雽W(xué)兩個多月的一年級小學(xué)生來說，本次試卷容量較大，所考知識點全面，有一定難度。第一篇：試卷分析一年級期中一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析期中考試結(jié)束了，考試總體情況還不是特別理想。為總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，特做如下分析與反思：一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共13人,參試13人，最高99分，最低59分。試卷共分六個大題，下面對每個大題進(jìn)行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。（每空1分，共44分）其中分為7個小題，出錯最多的為第5小題，學(xué)生排列順序時漏寫、多寫或不理解題意出錯。要求學(xué)生以后注意聽老師讀題，不可以自己憑著感覺做。（共8分）這道題分為兩個小題，比較簡單，從這道題的答題情況來看，學(xué)生基本都會做，失分較少。第三大題 畫一畫。（共24分）從這兩道題的答題情況來看，個別同學(xué)做題不認(rèn)真，馬虎大意，看數(shù)畫圖形數(shù)數(shù)不仔細(xì)導(dǎo)致出錯，丟分。第五大題 找位置。因為學(xué)生對題意不夠理解，知識掌握不夠扎實，丟分很多。第六大題 解決問題。以后要多做題，多見題，學(xué)生才會意識到做題的格式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。其實學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。四、下階段的教學(xué)措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。要給學(xué)生提供充足的時間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生
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