【正文】 護(hù)自己的人格權(quán)也就無從談起。，了解公民享有的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)的具體內(nèi)容?！?題；—8題。輕生或自殘等行為都與社會主義道義相悖，＿＿＿＿＿。我國法律規(guī)定，公民享有＿＿＿＿＿＿＿，不容他人侵犯。提高這一責(zé)任意識非常必要。，明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命與健康。—8題—8題八年級思品下冊第三課《生命健康權(quán)與我同在》教學(xué)案編寫:李子武審校:唐健班級:姓名: ，人身自由的重要，公民的人身自由不受侵犯。廣義的義務(wù)，既包括＿＿＿＿＿，又包括＿＿＿＿＿。，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的＿＿＿。、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。我國通過建立以＿＿＿為核心、以＿＿＿保障和＿＿＿保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。作為國家的公民，享有憲法和法律確認(rèn)的＿＿＿＿＿。在如何維護(hù)自己合法權(quán)利問題上，由于初中生缺乏法律知識，因而當(dāng)權(quán)利受到侵害時，不知道如何去維護(hù)。(自讀課文完成以下思考題)？（課本4頁）？（課本4頁）？（課本4頁）？什么是公民的基本權(quán)利？（課本5頁）？有何區(qū)別與聯(lián)系？（課本6頁）？什么是中國公民？（課本6頁）？（課本7頁）？（課本9頁），如何正確行使公民權(quán)利？（課本9—12頁）本課的主題是公民的權(quán)利。，認(rèn)清公民享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。在這個問題上，我們初中生面臨三個現(xiàn)實(shí)問題：一是中學(xué)生享有哪些權(quán)利；二是中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利；三是中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確維護(hù)權(quán)利?？梢?，我們初中生學(xué)會依法維權(quán)大有必要。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民＿＿＿＿、＿＿＿＿的權(quán)利，所以稱之為公民的＿＿＿＿＿。、＿＿、＿＿等各個領(lǐng)域，這些權(quán)利大致可以分為1＿＿＿；2＿＿＿＿＿＿＿＿；3＿＿＿＿＿＿＿；4＿＿＿＿＿＿＿；5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；6＿＿＿＿＿＿＿；7＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；8＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；9＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。(自讀課文完成以下思考題)？公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系如何？（課本14—15頁）？（課本16頁）3.“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么？（課本16頁）？自覺履行道德義務(wù)的重要意義是什么？（課本17頁）“二十字”你記住了嗎？（課本17頁），應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)？（課本18—21頁）？（課本19頁），對自己和國家有什么益處？（課本19頁）本課的主題是公民的義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有＿＿＿＿。公民自覺遵守的基本道德規(guī)范，就是積極履行道德義務(wù)的具體體現(xiàn)。，遠(yuǎn)離暴力。，如果受到傷害能運(yùn)用法律武器追究對方的侵權(quán)責(zé)任。由于暴力文化泛濫，青少年學(xué)生做事容易沖動，加之部分學(xué)生發(fā)展觀念淡薄，使得他們在與他人發(fā)生矛盾后，常常用暴力手段解決問題。人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括＿＿＿＿和＿＿＿＿。生命健康權(quán)是公民＿＿＿＿＿人身權(quán)利。我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。八年級思品下冊第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》教學(xué)案編寫:李子武審校:唐健班級:姓名: 、肖像權(quán)和姓名權(quán)，合法權(quán)益受到侵害要用法律武器進(jìn)行維護(hù)。、肖像權(quán)和姓名權(quán)。所以，有必要讓自己懂得什么是人格權(quán)，人格權(quán)的表現(xiàn)，如何行使自己的人格權(quán)、保護(hù)自己的人格權(quán)。、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。包括肖像＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿?！?題；—8題。，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。（課本48頁）4.（課本48頁下）情境材料中的觀點(diǎn)你同意哪種看法？為什么？（課本48頁）？如何避免這種事情發(fā)生？（課本51頁）？（課本52頁），請你告訴我當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時怎么辦？（課本54頁），我們在上網(wǎng)時如何保護(hù)自己的隱私？（課本55頁）長久以來，由于觀念等因素的影響，整個社會環(huán)境缺乏個人隱私的意識，把隱私等同于丑事、不光彩的事，總是認(rèn)為只有把自己的一切都公布于眾才是光明磊落，根本沒有個人心靈的空間。學(xué)習(xí)有關(guān)個人隱私的內(nèi)容，有助于學(xué)生積極維護(hù)個人隱私權(quán)。每個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會尊重他人的隱私。我國憲法第四十條規(guī)定：“中華人民共和國公民的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿受法律保護(hù)。自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是＿＿＿＿＿的標(biāo)志，是＿＿＿＿＿的體現(xiàn)。生物多樣性包括三個層次：（）、（）、（）?；顒尤㈤喿x44頁和45頁材料回答問題。善待地球就要（）（1）停止一切生產(chǎn)活動，以免污染環(huán)境（2）美化自然，讓大自然美麗永存（3）保護(hù)自然資源，禁止開發(fā)自然資源（4）善待自然，做大自然的朋友 A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)人類生存和社會發(fā)展的基石，就是保護(hù)人類自身。用兼職賺來的350元錢救下了一只受傷的鳥，張欣覺得很值得。閱讀材料，回答問題：可樂這則新聞你有何感想？我們應(yīng)該如何善待自然，做大自然的朋友？五、布置作業(yè)如何善待大自然以及善待大自然有什么意義?為什么要美化大自然以及怎樣美化大自然？第三篇：八年級語文教學(xué)案古詩文復(fù)習(xí)這首詩借花教子，教育子女舉止要端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。【例3】《城東早春》（楊巨源）詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。②請你對“綠柳才黃半未勻”句進(jìn)行賞析。③詩篇從“詩家”的眼光來寫，富有理趣。？歸思方悠哉。②全詩抒發(fā)了詩人遠(yuǎn)宦思鄉(xiāng)之情，流露出孤寂和低沉的情緒，隱現(xiàn)著時代亂離的背景。臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。③有人認(rèn)為，作者在這首詩中流露出逃避現(xiàn)實(shí)的情緒，這是不足取的。④舉例：“抽刀斷水水更流”，以生活中的現(xiàn)象比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，這一比喻源于眼前景，合乎心中情，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。① 群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城緊閉，悲涼極了。采用白描手法，直抒胸臆，表現(xiàn)了戍邊將士們慨嘆功業(yè)未建和濃重的思鄉(xiāng)之情。一杯濁酒，銷不了濃重的鄉(xiāng)愁，戰(zhàn)爭沒有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無從談起的。⑤這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格與蘇辛相似，請你從形象和情感方面任選一個角度作簡要闡述。描寫了宋軍將士因邊亂未平、長期戍邊不能懷鄉(xiāng)而產(chǎn)生的濃郁鄉(xiāng)愁，其中又蘊(yùn)含著作者希望剿平敵寇、保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的雄心壯志。表達(dá)了游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。③體會“古”、“西”、“瘦”的意義。田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑適。秋詞劉禹錫秋思馬致遠(yuǎn)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。① 同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？①劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達(dá)了豪邁樂觀之情。，二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）①這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。③賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。這一聯(lián)好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。，巴山夜雨漲秋池。所以，兩者的含義不相同。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（趙翼《論詩》）①詩人狂妄地認(rèn)為：李白、杜甫的詩篇流傳的時間很長，已經(jīng)“不新鮮”了。每個時代的文學(xué)都應(yīng)該有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。賓客意少舒，稍稍正坐。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。（《口技（節(jié)選）》）（3分）（1）中間力拉崩倒之聲間：（2）不能名其一處也名：．．（3）幾欲先走走：．（6分）（1）賓客意少舒，稍稍正坐。D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。雖人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。能突出表演以假亂真的高超技藝。善在，它寫出了。剪紙、踩高蹺等。其一生政績卓著，文學(xué)成就突出，倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。