八年級政治哭泣的自然教學(xué)案-wenkub
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 絀（）蓬蒿（）咫尺（）狼藉（）美味佳肴（）三、查資料了解作者作品及寫作背景的相關(guān)情況。培根（英國）20122 《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解課文內(nèi)容，理解作者對于自然的看法。小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)與探討，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢非常嚴(yán)峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。地球的報(bào)復(fù)、泥失流、雪災(zāi)等自然災(zāi)害的資料，在課題上進(jìn)行交流。第二課時 環(huán)境被破壞 導(dǎo)入：播放視頻《地球之歌》播放視頻或音頻《地球之歌》，展現(xiàn)地球環(huán)境被破壞的情境。2．講一講自己家鄉(xiāng)的自然資源，以及它們的利用情況，尤其是資源是否得到合理利用。：土地荒漠化會給我們的生活帶來的影響；問題的根源；面對這個塵土飛揚(yáng)的環(huán)境，我們應(yīng)該注意解決的問題。黔金絲猴：現(xiàn)存 700只。黑犀牛：從 1970年的6萬頭銳減至3500頭。雪豹：野外生存有 1000～2000只。1964年，冠麻鴨滅絕，原產(chǎn)于亞洲。1937年，巴厘虎滅絕，原產(chǎn)于印尼巴厘島。1917年，佛羅里達(dá)狼滅絕，原產(chǎn)于北美。1876年，歐洲野馬滅絕，原產(chǎn)于歐洲。最后提供給學(xué)生一份“動物的滅絕檔案”，讓學(xué)生認(rèn)識那些已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的朋友。（可參考“教學(xué)參考資料”）：（1）根據(jù)我們對食物鏈?zhǔn)侵R的了解，看看藏羚羊的滅絕是否會影響到整個長江源區(qū)的生態(tài)環(huán)境。：（具體教學(xué)建議可參考“教學(xué)活動設(shè)計(jì)”），列舉實(shí)際情況指出，遷移是不可能實(shí)現(xiàn)的。，對于自然資源枯竭現(xiàn)象談自己的感受。，制定調(diào)查問卷并開展調(diào)查：校園環(huán)境組就本校校園環(huán)境展開調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果就創(chuàng)建綠色校園提出建議；第二組就社區(qū)環(huán)境（或農(nóng)村村落環(huán)境）展開調(diào)查，并就建設(shè)綠色社區(qū)向社區(qū)居民（或村民）及同學(xué)提出建議；第三組就家庭環(huán)境問題展開調(diào)查，向母親及其他家人提出建議；第四組就校園周圍的綠化、河流污染、本地區(qū)的土地荒漠化、氣候空氣變化等展開環(huán)境調(diào)查，就建設(shè)環(huán)保社會向全體市民提出建議。，對于這些項(xiàng)目，我們應(yīng)該采取的措施、改正改進(jìn)的行為。環(huán)節(jié)二：我思故我改 22 頁《全民環(huán)保行為規(guī)范》，反思自己的行為。 21 頁的關(guān)于林一家的閱讀資料。同時，我們也了解了世界各國關(guān)于環(huán)保的規(guī)定，以及我國的環(huán)保政策，希望學(xué)生能夠承擔(dān)起人類的責(zé)任，成為環(huán)保小衛(wèi)士。，各國的環(huán)保措施的特點(diǎn)，我們有可以借鑒之處。（可以分組討論，各組把本組的討論結(jié)果寫在大白紙上，上臺匯報(bào)交流），補(bǔ)充，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的意義。這些歷史變遷反映了我國()A、水資源短缺 B、水資源污染日益嚴(yán)重 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快 D、面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢：“森→林→木→?”這則廣告告訴我們()A、我國森林資源日益減少B、我國森林資源減少是由于人口快速增長造成C、由于我國人口快速增長，為解決糧食問題，必然毀林造田 D、我國必須實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ，你認(rèn)為人類的生命之源包括()A、水 B、空氣 C、土壤 D、微生物 ，它()A、威脅生態(tài)平衡 B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、危害人類健康 D、制約經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展(二)簡要回答下列問題人類的生存和發(fā)展離不開地球，離不開地球中豐富的自然資源，離不開地球良好的自然環(huán)境，但是，現(xiàn)在地球的臉變得千瘡百孔，地球母親在呻吟!地球上人類的大自然朋友在哭泣!請回答下列問題：(1)地球的臉變得千瘡百孔表現(xiàn)在哪里?(3分)(2)造成地球的臉千瘡百孔的原因是什么?(3分)(3)針對上述原因找出解決的辦法。、稀有氣體和。(5)課堂檢測(5分鐘)。第二課時流程：(1)針對完成的導(dǎo)學(xué)案交流與自糾(5分鐘)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“環(huán)境被污染”的過程中，知道環(huán)境在破壞的事實(shí)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。，保護(hù)大自然，保衛(wèi)人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。第一篇：八年級政治哭泣的自然教學(xué)案八年級政治哭泣的自然教學(xué)案 題目：環(huán)境被破壞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：。環(huán)境被破壞。，深切的感受人類生存的危機(jī)是本課的學(xué)難點(diǎn)。(2)瘋狂記憶主要基礎(chǔ)知識，小組成員兩兩互相檢查(8分鐘)。四、自學(xué)導(dǎo)航：(一)自學(xué)課本P1417頁，梳理知識要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問題。(二)閱讀1417頁。(3分)第三課 做大自然的朋友第一課時 人類的責(zé)任一、導(dǎo)入：人類啊，你該如何選擇，動物遭到獵殺的場景：人類該做出選擇，或是破壞環(huán)境，或是成為自然的朋友。，課下進(jìn)行討論，以小組為單位上交本組活動成果。然后小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師加以總結(jié)補(bǔ)充。第二課時 少年在行動一、導(dǎo)入：教師鼓勵激發(fā)情感教師：環(huán)保是人人都關(guān)注的話題，已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)了。，看看自己哪些做到了，哪些沒有做到。、本地區(qū)的具體情況，制定班級自己的環(huán)保規(guī)范。（如有條件，盡可能留下音像資料）。讓學(xué)生想象一下，50年后地球資源與人類的生活狀況。我們只有珍惜我們唯一的地球，愛護(hù)我們的環(huán)境。（2）除了藏羚羊以外，列舉我們還知道的瀕臨滅絕的物種；對于這些物種的保護(hù)，我們研究具體建議。1781年，渡渡鳥滅絕，原產(chǎn)于印尼洋。1883年，斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原產(chǎn)于南非。1918年，卡羅萊納鸚鵡滅絕，野生滅絕在1904年。1942年，紅鴨滅絕，野生滅絕在1942年，原產(chǎn)于印度。1972年
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