【正文】 查 2 32 2 C2 05010120 美學 查 2 32 2 C2 05010181 中國古代文學作品精讀 1 試 2 32 2 C2 05010182 中國古代文學作品精讀 2 試 2 32 2 合 計 38 608 2 5 12 12 5 2 應選學分 C1=28 C2=10 注：“課程性質(zhì)”欄 C 表示學科基礎課程（專業(yè)大類平臺課程）（ C1 為必修， C2 為限選， C3 為任選）。《關雎》藝術特點：清晰的情感歷程；巧妙的比興手法；動人的情感描寫。采薇》 *（ 學時） 《采薇》與《詩經(jīng)》的戍邊詩。兩個需要討論的問題：所反 映的歷史影像；后稷被棄的爭論以及被神化的原因。 2 《左傳 3 《戰(zhàn)國策 4 《論語 5 《孟子 《孟子》文章的影響。 23 05010181—05010182 中國古代文學作品精讀12 先秦辭賦與神話 1 《楚辭 《離騷》的藝術。 《山鬼》形象與主題。鼓吹曲辭《饒歌》；《戰(zhàn)城南》主題。 2 《漢樂府 焦仲卿妻》（ 1學時） 解題。 藝術 秦漢散文 1 李斯《諫逐客書》（ 1 課時） 背景與中心思想。 文學價值。 藝術分析。 詩歌內(nèi)容與層次。 內(nèi)容與層次。藝術分析。 7 阮籍《詠懷詩》（夜中不能寐） *（ 課時） 《詠懷詩》生成的原因。 層次與內(nèi)容?！敖Y廬在人境”講析。 層次與內(nèi)容。 鮑照與七言歌行體。 13 陰鏗《江津送劉光祿不及》*（ 學時） 解題。 藝術分析。 《西洲曲》講析。 愛情傳說。 情感的掙扎與超越。 《別賦》的藝術。 隋唐五代詩歌 1 王勃《送杜少府之任蜀川》*（ 學時） ,詩中樂觀豪邁的送別情調(diào) 2 駱賓王《在獄詠蟬》（ 學時） 詠蟬與抒懷的結合。 月亮在全詩的中心作用。 以少總多的寫法 以畫法入詩。 以動寫靜的手法。 27 05010181—05010182 中國古代文學作品精讀12 隋唐五代詩歌 9 孟浩然《過故人莊》 *（ 學時） 內(nèi)容及感情。 11 岑參《白雪歌送武判官歸京》 *（ 1 學時） 詩中的奇情壯彩。 議論的作用。首句異文辯析。 噴發(fā)式的抒情方式 反復詠嘆的形式及作用。感情的大起大落。 雄奇狂放的風格。直起直落的抒情方式 28 05010181—05010182 中國古代文學作品精讀12 隋唐五代詩歌 19 李白《早發(fā)白帝城》 *（ 學時） 絕處逢生的歡快之情。 記事與記言結合。 反映現(xiàn)實的廣度和深度。復雜矛盾的思想感情。 筆法洗煉。 27 杜甫《登高》 *（ 學時）悲壯蒼涼的感情。 散文化特征。 濃墨重彩的語言。 33 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 *（ 學時）與白居易原作《醉贈劉二十八使君》的關聯(lián)。 次聯(lián)“ 賦中之比”的手法。 層次內(nèi)容。 歷史題材的藝術化 38 《山行》 *（ 學時） 色彩鮮明的畫面。 抒情委婉含蓄。 五六兩句“從對面寫起”的筆法。典故、象征等手法綜合運用。 凝煉的語言。 對歷史題材的藝術加工完整曲折的情節(jié)。對比的手法。 34 柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》 *（ 學時） 寫作背景。 藝術特色 32 《李憑箜篌引》 *（ 學時） 描寫音樂的名篇之一。 藝 術特色。 “萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的豐富內(nèi)涵。 詩人自身形象對深化主題的作用 26 杜甫《聞官軍收河南河北》 *（ 學時） 杜甫“生平第一快詩”。 24 杜甫《石壕吏》 *（ 學時） 內(nèi)容。 沉郁頓挫的詩風。 22 杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》（ 1 學時） 寫作背景。 21 杜甫《兵車行》 *（ 1 學時）寫作背景。 18 李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 *（ 學時） 借餞別以抒發(fā)其深廣的憂憤。 17 李白《將進酒》 *（ 1 學時）憂憤深廣的人生感慨。 語言特點。 15 李白《蜀道難》 *（ 1 學時）關于主題的各種說法。 第三句的關鍵作用。 語言及音韻特點 12 王昌齡《出塞》 *（ 學時） 了解“ 秦時明月漢時關”的互文手法。 10 高適《燕歌行》 *（ 學時） 寫作背景。 8 王維《送元二使安西》 *（ 學時） 感情特點。 動靜相襯、視聽結合的寫景特色。 語言、章法、修辭方面的技巧。 3 陳子昂《登幽州臺歌》 *（ 學時） 寫作背景感情特點 抓住感情的爆發(fā)點，直抒胸臆 4 張若虛《春江花月夜》 *（ 學時） 層次內(nèi)容。 2 《世說新語》（過江諸人）（ 課時）故事產(chǎn)生背景。 26 05010181—05010182 中國古代文學作品精讀12 三國兩晉南北朝辭賦 3 江淹《別賦》 *（ 1 課時）《別賦》與《恨賦》。 2 陶淵明《歸去來兮辭》 *（ 1 課時） 關于“序言”。 從《西洲曲》與《敕勒歌》看南北朝民歌的不同點。 小詩韻味分析。 獨特的送別藝術 14 何遜《臨行與故游夜別》（ 學時） 解題。 層次與內(nèi)容。 11 鮑照《擬行路難》（對案不能食） *（ 學時） 解題。陶詩藝術風格。 25 05010181—05010182 中國古代文學作品精讀12 三國兩晉南北朝詩歌 9 陶淵明《歸園田居》（ 1課時）（選二） *、《飲酒》（結廬在人境） *、《雜詩》（憶我少 壯時） *（ 1 課時）“少無適俗韻”講析。 “夜中不能寐”的思想與藝術串講分析。 層次與內(nèi)容分析。 5 曹植《白馬篇》 *（ 1 課時）解題。 4 曹丕《燕歌行》 *（ 課時） 解題。 藝術分析。 秦漢辭賦 1 司馬相如《子虛賦》（ 1課時） 1 藝術表現(xiàn)特征。嚴謹?shù)慕Y構；構思的巧妙；對照的手法；奔迸的氣勢。 詩歌分析。 羅敷形象的創(chuàng)造。（ 1）分析“水深激激，蒲葦冥冥；梟騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴”。 秦漢詩歌 1 《漢樂府 5 課時） 《山鬼》與屈原其他作品。 《離騷》的思想。逍遙游》 *（ 1 課時） 莊子簡介?！睹献印放c《論語》風格的不同。《論語》的文學意味。 語言與文勢。 從《晉楚城濮之戰(zhàn)》看《左傳》的敘事藝術。 先秦散文 1 《左傳?晉公子重耳之亡》（ 1 學時） 事件發(fā)生的有關背景材料。 《詩經(jīng)》重章疊句的手法、賦比興的關系。蒹葭》 *（ 課時） 《蒹葭》與《詩經(jīng)》的愛情主題（與《關雎》等比較）。 7 附表二 實踐環(huán)節(jié)安排表 序號 課程號 名稱 學分 學期 周數(shù) 地點 備注 1 00000005 軍訓 1 1 2 校內(nèi) 2 00000003 社會實踐 1 4 校外 3 00000002 畢業(yè)實習 16 7 16 校外 4 05010100 學年論文 2 6 2 校內(nèi) 5 00000006 畢業(yè)論文 8 8 8 校內(nèi) 6 00000007 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練 2 16 合 計 30 32 附表三 課外安排一覽表 序號 課程名稱或內(nèi)容 學時 周學時 學期 開課對象 1 “基礎”課外 16 1 1 本專業(yè) 2 “綱要”課外 16 1 2 本專業(yè) 3 “原理”課外 16 1 3 本專業(yè) 4 “概論 ”課外 32 1