【正文】 音詞 C、同代詞“之” D、同介詞“于”6．“莫之繼也”是（）。A 少、能B 多、能C 新鮮、能夠D 鮮艷、克服10． “夫如是”中的“是”相當(dāng)于（）。漢語言文學(xué)四、搭配題（每小題2分，共10分）DCEAB五、簡答題（每小題20分，共20分）此題按學(xué)生的答題情況酌情給分。（具體視學(xué)生結(jié)合《史記》作品的分析情況酌情給分）答案要點(diǎn)：(1)于連是司湯達(dá)名著《紅與黑》中的主人公。(2)于連與德瑞那夫人的關(guān)系暴露后，于連進(jìn)了神學(xué)院。(3)教會迫使德在獄中，于連的平民意識又恢復(fù)了。他的愛憎、追求和最后失敗的命運(yùn)，對于這一時(shí)期被排斥于政權(quán)之外的中下層資產(chǎn)階級青年是典型的。司湯達(dá)以深刻的筆鋒真實(shí)地揭示了一個小資產(chǎn)階級代表人物的反抗性、妥協(xié)性和動搖性，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的反封建反復(fù)辟的思想。句子中的詞語音節(jié)配合恰當(dāng)。，我們要想辦法解決?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。每小題2分，共20分）馮諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而臥也。馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：“千金，重幣也；百乘，顯使也。A、“能”的意思B、“才”的意思C、“或者”的意思D、“不”的意思2.“高枕而臥”中的“高枕”是（）。A、安排B、放逐C、安放D、解職6.“梁王虛上位”中的“虛”是（）。A、語氣助詞，表示肯定B、語氣助詞，表示測度C、指示代詞，作主語，他們D、指示代詞，作定語，他們的10.“梁使三反”中的“三反”是（）。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語?！?．《紅與黑》的藝術(shù)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面？《漢語言文學(xué)2．參考答案：文學(xué)典型是一種重要的文學(xué)形象，是一種以獨(dú)特的個別去顯現(xiàn)普遍性的人物或事物的形象。六、論述題（每小題30分，共60分）此題按學(xué)生的答題情況酌情給分?！都t與黑》主要描寫了三個典型的環(huán)境：充滿唯利是圖氣氛的維立葉爾、陰森的貝藏松神學(xué)院、陰謀與權(quán)力中心巴黎。這些心理描寫對于于連復(fù)雜性格的刻畫起著重要的作用。第二篇：專業(yè)_漢語言文學(xué)試題200道_經(jīng)典行業(yè)相關(guān)資料專區(qū)棄我去者昨日之日不可留亂我心者今日之日多煩憂漢語言文學(xué)試題200道語言的三要素是指哪三要素？語音、詞匯、語法語言包括哪兩種表現(xiàn)形式？書面語、口頭語王力的《漢語史稿》把漢語的發(fā)展分為哪四個時(shí)期？上古、中古、近代、現(xiàn)代四個時(shí)期現(xiàn)代漢語從什么時(shí)候開始？1919年五四運(yùn)動漢語口語的共同語在漢代揚(yáng)雄的《方言》里使用的名稱是什么？“雅言”什么運(yùn)動徹底動搖了文言文的統(tǒng)治地位，為白話文最后取代文言文創(chuàng)造了條件？“白話文運(yùn)動”一個民族全體成員共同使用的語言叫什么？民族共同語普通話的定義是什么？以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語就是普通話。志怪小說：晉干寶的《搜神記》；軼事小說：劉宋時(shí)劉義慶的《世說新語》90、魏晉南北朝時(shí)出現(xiàn)了哪些在我國文學(xué)理論批評史上具有劃時(shí)代意義的論著？曹丕的《典論（至少舉出兩位）韓愈、孟郊、賈島、李賀11被稱為“小李杜”的詩人是誰？李商隱、杜牧1在李商隱的抒情之作中，最為杰出的是以什么為中心的愛情詩？“無題”12“黔驢技窮”、“龐然大物”出自誰的什么作品？柳宗元《黔之驢》12柳宗元的《捕蛇者說》揭示了怎樣的主題？孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎12柳宗元散文中寫得最好的是哪些？山水游記12唐宋八大家指的是哪種文學(xué)體裁而言？散文12唐宋八大家是指哪些人？韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍 12漢魏樂府時(shí)配合什么音樂歌唱？清商樂12詞是配合什么音樂歌唱？燕樂12晚唐五代，形成了哪兩個詞的中心？西蜀、南唐12我國最早的文人詞總集是哪部？《花間集》1請舉出花間詞派的代表人物（至少兩位）溫庭筠、韋莊13請舉出南唐的代表詞人（至少兩位）馮延巳、李璟、李煜13五代最有成就的詞人是哪位？李煜13“詞至后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞”出自誰的什么作品？王國維《人間詞話》13“詞至后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞”中的“后主”指的是誰？（南唐后主）李煜13從根本上改變了唐五代以來詞壇上小令一統(tǒng)天下的格局是誰？他主要做了什么事？柳永，他主要是大量創(chuàng)作慢詞13誰著意運(yùn)用通俗化的語言表大現(xiàn)世俗化的市民生活情調(diào)，從創(chuàng)作方向上改變了詞的審美內(nèi)涵和審美趣味，變“雅”為“俗”？柳永13對詞體進(jìn)行全面的改革，使詞成為一種獨(dú)立的抒情主體，突破了“詞為艷科”的傳統(tǒng)格局，從根本上改變了詞史的發(fā)展方向的是誰？蘇軾13“蘇門四學(xué)士”是哪幾位？黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之、秦觀13“蘇門四學(xué)士”中最為出色的詞人是誰？秦觀1“蘇門四學(xué)士”中最為出色的詩人是誰？黃庭堅(jiān)14被人們稱為“易安體”的是誰的詞作？李清照14在詞史上并稱為“蘇辛”的是誰？蘇軾、辛棄疾14在唐宋詞史上，展現(xiàn)過豐富多彩的鄉(xiāng)村圖景和平凡質(zhì)樸的鄉(xiāng)村人物的是哪位詞人？辛棄疾 14請舉出南宋的愛國詞人（至少三位）辛棄疾、陸游、張?jiān)?、張孝祥、陳亮?4宋初詩壇的西昆體派的得名原因是什么？《西昆酬唱集》14北宋詩壇影響最大的兩位詩人是誰？蘇軾、黃庭堅(jiān)14蘇軾《飲湖上初晴后雨》一詩最有名的兩句詩是什么？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜” 14成語“雪鴻泥爪”出自哪首詩？蘇軾《和子由澠池懷舊》14“山谷體”指的是誰的詩作？黃庭堅(jiān)150、宋代詩壇影響最大的詩派是哪個？江西詩派15陸游的絕筆詩是哪一首？《示兒》：死去原知萬事空，但悲不見九州同。韓愈：《師說》《馬說》《進(jìn)學(xué)解》等柳宗元：《始得西山宴游記》《小石潭記》等歐陽修：《醉翁亭記》《秋聲賦》等王安石：《答司馬諫議書》等曾鞏：《墨池記》等蘇洵：《六國論》等蘇軾：《前赤壁賦》《石鐘山記》《后赤壁賦》《記承天寺夜游》等蘇轍：《黃州快哉亭記》等15“元曲四大家”是指哪幾位？關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)15王實(shí)甫《西廂記》的主題是什么？“愿天下有情人都成了眷屬”15“西廂故事”的主題從唐代到元代經(jīng)歷了怎樣的演變？唐代元稹《鶯鶯傳》的主題是“始亂終棄”，金朝董解元《西廂記諸宮調(diào)》的主題是“才子佳人，郎才女貌”，元代王實(shí)甫《西廂記》的主題是“愿天下有情人都成了眷屬”。論文》8建安七子是哪七子？孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨8開創(chuàng)了描寫田園生活風(fēng)氣的是哪位詩人？陶淵明8把自然界的美景引進(jìn)詩中，使山水成為獨(dú)立的審美對象的人是誰？謝靈運(yùn)8請舉出魏晉南北朝史志怪小說和軼事小說的代表作。白居易《長恨歌》、白樸《梧桐雨》、洪昇《長生殿》11白居易《琵琶行》一詩中能揭示詩歌主題的詩句是哪幾句？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識11請舉出中唐“韓孟詩派”的代表人物。韓愈：《師說》《馬說》《進(jìn)學(xué)解》等柳宗元：《始得西山宴游記》《小石潭記》等 歐陽修：《醉翁亭記》《秋聲賦》等王安石：《答司馬諫議書》等曾鞏：《墨池記》蘇洵：《六國論》等 蘇軾：《前赤壁賦》《石鐘山記》《后赤壁賦》《記承天寺夜游》蘇轍：《黃州快哉亭記》等15“元曲四大家”是指哪幾位？關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)15王實(shí)甫《西廂記》的主題是什么？“愿天下有情人都成了眷屬”15“西廂故事”的主題從唐代到元代經(jīng)歷了怎樣的演變？唐代元稹《鶯鶯傳》的主題是“始亂終棄”，金朝董解元《西廂記諸宮調(diào)》的主題是“才子佳人，郎才女貌”，元代王實(shí)甫《西廂記》的主題是“愿天下有情人都成了眷屬”。具有正確的文藝觀點(diǎn)、新聞觀點(diǎn)和語言文字觀點(diǎn)，系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識，并具有解讀和分析古今文學(xué)作品的能力和處理古今語言文字材料的能力懂懂得教育學(xué)的基本原理，具有從事語文教學(xué)的能力，并具有從事文秘工作，或新聞采訪、編輯出版工作的能力。能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行語言文字處理。第五篇：漢語言文學(xué)專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的人文學(xué)科基本素質(zhì)，有較好的母語寫作與表達(dá)能力、較強(qiáng)的古典文獻(xiàn)閱讀和欣賞能力、具有一定文藝?yán)碚撍刭|(zhì)和較系統(tǒng)的漢語言文學(xué)發(fā)展和嬗變的歷史知識。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：，連通傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識，有較強(qiáng)的人文精神與素養(yǎng)； ，獲得扎實(shí)的文學(xué)理論功底和良好的語言表達(dá)能力； ，擁有較強(qiáng)的行為活動能力,形成知行合一的行為風(fēng)范； 、政策和法規(guī)。七、最低畢業(yè)學(xué)分155學(xué)分八、授予學(xué)位 文學(xué)學(xué)士英語專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)、較強(qiáng)的語言綜合應(yīng)用能力、寬廣的中西方文化知識背景及一定的相關(guān)專業(yè)知識，能熟練地用英語在教育、經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)科技、文化、旅游、涉外企業(yè)及外事等部門從事教學(xué)、翻譯、研究、管理、文化交流等項(xiàng)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型英語專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下方面的知識與能力：、政策、法規(guī)；、說、讀、寫、譯能力； 、文學(xué)的基本理論和基本知識； ； ； 、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。七、畢業(yè)最低學(xué)分 160學(xué)分八、授予學(xué)位 文學(xué)學(xué)士新聞學(xué)專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚的人文與社會科學(xué)知識、較高的新聞職業(yè)道德素養(yǎng)、系統(tǒng)的新聞理論知識與技能和較強(qiáng)的語言文字功底，熟悉我國新聞宣傳政策法規(guī)和大眾媒體傳播的操作實(shí)務(wù)，適應(yīng)信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，能在新聞、出版、宣傳部門及企事業(yè)單位、各類社會組織從事媒體記者、編輯、公關(guān)、文秘及各類商業(yè)性傳播等工作的應(yīng)用型人才。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。三、專業(yè)所屬學(xué)科類 ：藝術(shù)學(xué) ：音樂與舞蹈學(xué)四、主干學(xué)科 藝術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)五、主要課程芭蕾舞基本功訓(xùn)練、中國舞基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基本功訓(xùn)練、中華民族民間舞蹈、外國民族民間舞蹈、舞蹈賞析、藝術(shù)概論、舞蹈概論、貴州少數(shù)民族舞蹈、中國舞蹈史、外國舞蹈史六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)； ； 、基本知識； ；，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)，了解國內(nèi)外視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展動態(tài)，能獨(dú)立進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐。七、最低畢業(yè)學(xué)分 160學(xué)分八、授予學(xué)位 藝術(shù)學(xué)學(xué)士環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)現(xiàn)代社會、經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的本科應(yīng)用型人才，畢業(yè)后能在環(huán)境景觀規(guī)化、園林綠化、室內(nèi)外裝飾等領(lǐng)域從事環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)作工作。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。通過創(chuàng)新教育，使學(xué)生具備良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。修業(yè)年限為4—6年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：，熟知各種基本法律制度； ，具有運(yùn)用法學(xué)知識和方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的基本能力；，具有創(chuàng)新精神，具備從事科學(xué)研究的初步能力。修業(yè)年限為4—6年。，具備較強(qiáng)的外語聽說讀寫能力。七、最低畢業(yè)學(xué)分160學(xué)分八、授予學(xué)位 管理學(xué)學(xué)士公共事業(yè)管理專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代管理、公共管理和公共事業(yè)管理理論、技術(shù)與方法，具備相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律知識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能應(yīng)用相關(guān)理論知識從事實(shí)際管理工作并具有科研和教學(xué)能力的高級專門人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等現(xiàn)代社會科學(xué)的基本理論和基本知識； 、方針政策及制度； ，通過相關(guān)大學(xué)生計(jì)算機(jī)知識考試，能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)從事科研、教學(xué)和管理工作；、數(shù)據(jù)的搜集和處理能力、統(tǒng)計(jì)分析的能力；、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。七、最低畢業(yè)學(xué)分160分八、授予學(xué)位 管理學(xué)電子信息工程專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識和專業(yè)技能，能在電子技術(shù)、信息技術(shù)以及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)管理工作的應(yīng)用技術(shù)人才。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；，深入了解電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域的基本理論、方法、技術(shù)和應(yīng)用；、政策和法規(guī)，了解通信技術(shù)前沿動態(tài)； 、資料查閱及論文撰寫等方面的能力。七、最低畢業(yè)學(xué)分 165學(xué)分八、授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識和專業(yè)技能，能在電子技術(shù)、信息技術(shù)以及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)管理工作的應(yīng)用技術(shù)人才。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：、基本知識和基本技能； ； ；，具有學(xué)習(xí)跟蹤新技術(shù)的能力；、資料查詢的基本方法，具有獲得信息的能力。七、最低畢業(yè)學(xué)分 165學(xué)分八、授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備健全人格和良好科學(xué)素質(zhì)，具備較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，能從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)維護(hù)、應(yīng)用研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用技術(shù)人才。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。七、最低畢業(yè)學(xué)分 165學(xué)分八、授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件應(yīng)用及開發(fā)的專業(yè)知識和技能，能夠在企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、分析、開發(fā)、維護(hù)、管理、教學(xué)與研究工作的應(yīng)用技術(shù)人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：、物理等方面的基本理論和基本知識；,具備設(shè)計(jì)和應(yīng)用電子信息設(shè)備的基本能力；；、發(fā)展動態(tài)和理論前沿； 、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，