小學四年級英語試卷分析-wenkub
2024-10-25 17 本頁面
【正文】 ４、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在課堂教學中，要引導(dǎo)學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。第六題補全對話因為是六選一，對于有些程度不是很好的同學來說是一個難度，排除不了。從卷面看，學生整體答題情況較好，能夠認真審題，仔細答卷，并書寫工整。（2）基本的語法概念較模糊?？疾閮?nèi)容涉及到教材三個個單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本階段學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。聽做題考核學生的理解能力，語言描述題考核學生的語言表達能力。小學英語的教學內(nèi)容貼近學生生活，同時也發(fā)展了學生的想象能力，這是學習一種語言很必要的。學習語言是為了交際。突出語言的交際能力。第一篇：小學四年級英語試卷分析馬山口鎮(zhèn)20112012學年四年級上冊英語期終試卷分析一年一度緊張繁忙的期終考試又結(jié)束了，針對這次我鎮(zhèn)考試情況，結(jié)合學生實際，特對試卷作出如下分析:一、試題的特點。英語作為語言，是一種交際工具，而小學英語教學的根據(jù)是學生的年齡特點和語言學習規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法，培養(yǎng)運用語言的能力。在試題中培養(yǎng)了學生在學習中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學工作。筆試部分主要考察學生的字母，單詞意思、詞組及句子的認知程度。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進原則。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。試題的主要問題集中在聽力的第二大題和筆試的第一、六大題上。三、今后教學改正措施考試已經(jīng)過去，但如何進一步加強英語教學，提高我鎮(zhèn)的英語教學質(zhì)量？我鎮(zhèn)的全體英語教師在以后的教學中應(yīng)從以下幾點入手：１、更新語言教學觀念。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學生對當天所學知識進行鞏固，鼓勵學生多用英語進行交流，如：互相問好，互相介紹，看到一樣?xùn)|西用英語說說等等。注意實施高效課堂。實踐越多，提高也就越快。這道題主要是考察學生對單詞的掌握程度。第三題，英譯漢。這道題考察學生英語的實際運用能力。只要能翻譯出來漢語，那么類別劃分就應(yīng)該很明了了，因此只要學生平時熟背單詞，這道題做起來可以說輕而易舉。這篇短文沒有新單詞，因此學生理解起來也比較容易。因此，在今后的教學中，我會從以下幾方面著手努力：加強詞匯教學。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法?！墩n標》規(guī)定“學生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。最后，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，目的是考察學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的運用情況，檢測教師教學能力，教學方式，教學效果，教學質(zhì)量的進步和提高，從而實現(xiàn)了培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，激發(fā)學習興趣，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。總之，我認為做聽力題，掌握課本的基本知識是基礎(chǔ)，教師給予學生正確標準的發(fā)音是極其重要的，加上正確的聽力技巧，那樣做聽力題會是一件很容易的事情?？赡苡捎诋敵鯇W的時候，有的學生就沒有熟練掌握拼寫，也有的學生對單詞有所遺忘，所以一部分同學在這兩道考查基礎(chǔ)的題上失了分。本題共5個小題，分別考了動名詞、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、名詞性物主代詞及第三人稱的一般疑問句，對這些知識做到真正掌握并融會貫通有很大的難
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