【正文】 定時教研：鑿壁借光之我的模仿秀?；仡欉@一學(xué)期來我校校本培訓(xùn)工作情況，可以用“實”“細”“新”三個字來概括。一、開鑿創(chuàng)新實效的教研特色活動。語文組、數(shù)學(xué)組及綜合組的兩期一人一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，開展了同課異構(gòu)的一人一課活動，全體教師都參與其中，取得了極好的效果，為我校教師在今后的教育教學(xué)提高了業(yè)務(wù)水平；隨時教研：閱讀漫時光。這樣一來，既能及時解決教師們教學(xué)中的困惑，又讓學(xué)習資源得到一個充分的利用?！罢n堂巧招沙龍會”讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范、科學(xué)，而且將著力點從診斷課堂轉(zhuǎn)至欣賞課堂，讓每位老師都樂于配合學(xué)校的隨堂課活動。開展了教師心理保健講座。在“我愛學(xué)習”理念的推動下，本學(xué)期我校推行出了古詩詞班級技能考核及“我愛英語”班級技能考核活動?！叭巳诉^關(guān)、樂學(xué)善學(xué)、‘學(xué)力’取向、習慣為重”——這是我校 “我愛學(xué)習”學(xué)業(yè)項目評價核心理念。積極配合縣里開展xx愛閱讀公益指導(dǎo)團進校園。本學(xué)期立項的微課題：（已結(jié)題）2016萬全鎮(zhèn)宋埠民族小學(xué)微課題立項名單一覽表序號負責人課題結(jié)題時間課題編號結(jié)題形式聯(lián)系電話鮑春燕一年級語文有效課堂的策略研究201601研究報告661459柳圓圓農(nóng)村小學(xué)家?；有缕脚_初探201602研究報告671899姜余盈農(nóng)村小學(xué)生英語課堂傾聽習慣的形成與培養(yǎng)策略201603 研究報告695096萬蕪湖試論兒童文學(xué)視野下的農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)201604研究報告673072黃少鋒數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗中問題提出能力的培養(yǎng)策略及個案分析201605研究報告689219三、不斷努力進取，科研碩果累累。第二篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)一年來，我校教科室圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”兩重點，以“‘促進有效學(xué)習’ 課堂變革”和“教學(xué)評價改革”為抓手，立足實際，聚焦課堂，帶領(lǐng)教師進行課堂教學(xué)改革，建立了“立足以校為本、注重骨干帶動學(xué)科聯(lián)動、著眼整體發(fā)展”的校本教研機制，確立了“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高”的教研思路，牢牢抓住“在穩(wěn)定中發(fā)展”的校本教研，開展了教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，強化了校本培訓(xùn)的時效性。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。二、夯實基礎(chǔ)，落實常態(tài)教研活動本學(xué)期，繼續(xù)按照上學(xué)期的常態(tài)教研活動：以學(xué)帶研—課例分析—集體備課—課題研討（好課設(shè)計），為主題的輪流式交互式教研活動，由教研組長制定具體的計劃，表格式方式落實每一次的教研活動，四個環(huán)節(jié)穿插式進行。學(xué)校借名師工作站的平臺，與戰(zhàn)州二小、東溪學(xué)校的結(jié)對活動，開展骨干教師展課活動，讓骨干教師在實踐中提高教師的課堂執(zhí)教能力。本學(xué)期 “我的一節(jié)好課”設(shè)計評比活動，作為同伴互助的平臺，作為師徒結(jié)對互的契機，同時是展示個人教育教學(xué)技能的機會，為學(xué)校乃至校外更高一級的教學(xué)評比打基礎(chǔ)。每學(xué)期的校內(nèi)研討課，我們都是由上課教師先備課、設(shè)計教案、上課，同年級同學(xué)科教師聽課詳細記錄，結(jié)合評價標準打分，課后及時評課，反思教學(xué)行為，研究改進教案。繼續(xù)按照“常態(tài)教研—素養(yǎng)考查—課堂評比—引領(lǐng)研磨—課題指導(dǎo)”等板塊，立足本校，面向全體，確保素養(yǎng)及技能業(yè)務(wù)提升。教育教學(xué)評比系列活動教學(xué)常規(guī)評比，在深入理解新課程理念、優(yōu)化課堂教學(xué)、以學(xué)為主的前提下，開展“一師一優(yōu)課”設(shè)計教學(xué)評比活動，校級學(xué)科論文評比活動，各教師自行設(shè)定課題，借縣“曬課”活動平臺，每位老師上交一份教案參與評比，擇優(yōu)推薦。擴大心理輔導(dǎo)知識的教師普及面，增大了心理健康教育教師資格證（C證）持有量，提高全校教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。（2）教科室按計劃組織教師參與浙大繼續(xù)教育中心的“千課萬人”活動；參加第18屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國教學(xué)觀摩研討會及班主任研討會等活動。二、培訓(xùn)目標樹立新的教學(xué)觀念。三、培訓(xùn)原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。通過學(xué)習，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。2．搭臺引薦。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應(yīng)。7．以市新秀、骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。五、組織形式校本培訓(xùn)在實施過程中要注重立足本校資源的開發(fā)和利用，同時注意吸納和利用校外資源，現(xiàn)設(shè)計如下培訓(xùn)形式供參考：集體輔導(dǎo)式。研討交流式。其次查實施。八、主要工作安排二月份：制定校本培訓(xùn)計劃成立教科研指導(dǎo)小組圍繞課題《提高課堂教學(xué)有效性策略研究》進行教科研理論的學(xué)習師德培訓(xùn)——專項學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)及集體備課方法指導(dǎo)班主任培訓(xùn)——班主任工作藝術(shù)三月份：課題研究方法的培訓(xùn)指導(dǎo)開展教師讀書活動學(xué)習專著——《做智慧的教師》青年教師多媒體課件培訓(xùn)及制作比賽班主任培訓(xùn)——心理健康教育師德培訓(xùn)——專項學(xué)習《教師法》課題協(xié)作組活動四月份：“實施有效教學(xué)”課堂教學(xué)競賽活動校級骨干教師評選、考核省學(xué)會課題中期評估班主任論壇、班主任讀書及交流活動師德培訓(xùn)——專項學(xué)習《《教育法》》課題協(xié)作組活動五月份：組織骨干教師開展上示范課、作專題講座等活動教學(xué)沙龍活動實施“青藍工程”師德培訓(xùn)——專項學(xué)習《**小學(xué)師德師風建設(shè)制度》六月份：教育敘事、案例研究、工作反思撰寫教海探航征文及其他各類論文、案例課題協(xié)作組活動有效教學(xué)、高效課堂等方面的理論培訓(xùn)開展德育研究活動七八月份：參加暑期學(xué)科培訓(xùn)、技能培訓(xùn)（計劃另行制定）第四篇：小學(xué)2012——201