【正文】 ??！他親自執(zhí)刀把可惡的騙子給殺了，接著又將聰明大臣的官職連升三級，升為宰相。”聰明的大臣站了出來。” 皇帝有點慌，他對剛才的話將信將疑。兩個騙子面面相覷，不知道如何是好，但也毫無辦法，只好不情愿的答應(yīng)了?！百p賜些什么呢？”皇帝繼續(xù)追問道。他靈機一動，對皇帝進諫道：“萬歲，這兩個人為你制造了美麗至極、異常珍貴的華麗的衣服，您應(yīng)該給他們一些賞賜。“是呀是呀。而且還大肆炫耀那件衣服是多么的好看。是呀，青蛙“坐井”能“觀天”?！靶∏嗤苎剑闶菑哪牡玫竭@些知識的呢?士別三日，讓當(dāng)刮目相看。小青蛙接著說：“??2014年被稱為空難年，先是馬航HM730失聯(lián)，5個月過去了，杳無音信；7月17日馬航MH17墜毀，機上298人全部遇難；臺灣客機迫降時重摔起火造成48人死亡，15傷，阿爾及利亞航空一架載了116人的客機7月24日在非洲北部失聯(lián)墜毀?！澳阒?神舟五號?是哪一年發(fā)射的?”鴿子問?；银澴酉胱脚脚@個呆頭呆腦的小青蛙。于是，這只青蛙成了眼光短淺的典范，一直充當(dāng)反面教材。假如你因為一只青蛙坐井觀天，就認為所有的青蛙都“鼠目寸光”，那么你就大錯特錯了。“嗨，小青蛙，聽說你坐井觀天，日子過得自由自在!但是你卻不知道外面的世界有多精彩??”鴿子得意洋洋，言語中帶著輕蔑和嘲笑。小青蛙眼珠一轉(zhuǎn)便說：“神舟五號是2003年發(fā)射成功的，直到2013年‘神州十號’的升空，這十年間中國載人航天事業(yè)上取得了舉世矚目的成就！” 鴿子為之一振，試探問青蛙：“蛙弟，幾月不見，你大長見識，過去的就別提了，我們來說說新聞吧?！薄皠e說傷心的事，小青蛙你快快告訴我一些國際大事吧?！彬湴翢o知的鴿子開始慚愧起來。新編《皇帝的新裝》話說那兩個騙子“日夜兼程”、“不辭辛勞”地為皇帝趕制“新裝“，而且還說皇帝的新裝，不稱職的人和愚蠢的人都是看不見的。結(jié)果大臣和皇帝什么也看不見，因為那衣服本來就沒有。”另一個大臣附和道?！?“說的是呀！”大臣們又開始議論起來。“您應(yīng)該賞賜他們兩個穿上跟您一樣的衣服，陪您一起去游行。第二天，皇帝就穿上那件虛無縹緲的衣服，而那兩個騙子也穿上了連夜“趕制”的新衣服，與皇帝一起參加游行大典。到了王宮，他趕忙問大臣們：“我穿衣服了嗎？” “沒有！”大臣們事先受到了聰明的大臣的叮囑?！澳悖愫f！皇帝，他們又愚蠢又不稱職，您可不能聽他們說得呀。而他自己也改掉了喜歡華麗衣服的惡習(xí)，一門心思地好好治理起國家來。老虎高興極了，張牙舞爪的向狐貍撲過去逮住了狐貍。狐貍飛快地跑回家，動員全家拿了一個既結(jié)實又大的鐵鍋和一堆木料，來到了山角下，剛把水燒熱，老虎就跳了下來?，F(xiàn)在科技發(fā)達，烏鴉當(dāng)上了網(wǎng)上管理員，專們幫小動物們保管食物。狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，搖了搖尾巴，跑過去對熊說：“熊大哥，你在網(wǎng)上存了多少肉啊？”“兩噸，呵呵……兩噸，呵呵……”熊得意洋洋，邊說邊打著飽嗝。一輸入密碼，哈哈！兩噸肉到手了。不可一世，自作聰明的狐貍被烏鴉打敗了?！巴?，好大的青蛙，是我和伙伴們的好玩物！”頑皮的男孩孩摔下水桶，就猛地向青蛙撲過去，青蛙一閃、一跳，竄進了草叢中，躲過了一劫。青蛙在這臟兮兮小河里實在呆不下去，就沿著小河一路尋找小鳥。續(xù)寫《濫竽充數(shù)》南郭先生從齊國逃出來以后，因為他沒有真才實學(xué)，去哪里工作哪里都不收留他。他想，在哪里都得生活，所以就去找工作?？墒撬训貟叩孟氘嫯嬕粯?，人家沒辦法還是把他給辭了。所以他找到了一位吹竽專家，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)有所成?！闭f完，小熊便走了。一天，蛙博士正在電腦上查詢旅游指南。便又不甘心地問：“那2008年的運動會呢？”“是奧運會，所有的國家都參賽了”小鳥說：“蛙博士，您真厲害，我真是自愧不如啊是！”青蛙高興地說：“我青蛙不出門，也知天下事呀！”湖南邵陽三八亭小學(xué)五年級:韓裕元第三篇：二年級下《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，隨文識字“落”“沿”“累”，正確書寫“沿”字。，結(jié)合圖片理解“坐井觀天”“井沿”“說大話”“又累又渴”“無邊無際”等詞語意思。井里生活著一只青蛙，（課件：出示青蛙）這只青蛙啊，白天對著井口曬太陽，晚上望著井口數(shù)星星，日子過得很舒服，很自在。）所以青蛙說天不過井口那么大。，你心里會怎么想？（我天天坐在井里看著天，我怎么會弄錯呢？一定是小鳥弄錯了。三、理解寓意，鞏固識字同學(xué)們，千百年來，直到今天，人們一直認為這是一只眼界狹小，見識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小，見識短淺的人。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。師：誰能用這幾個詞語來說說課文講了一件什么事？ 生1：小鳥口渴了，想喝水。師：你們真了不起！二、精讀課文，理解寓意。生：（生齊讀）引出青蛙和小鳥所處的位置，學(xué)習(xí)井沿。師：你們的反應(yīng)真是快！故事里青蛙和小鳥為了一件什么事爭論了起來呢？ 生：他們爭論天有多大 師：你真能干。生 2：（讀）你從哪兒來呀？師：你讀得很流利，要是把疑問的語氣送到句子里就更好了。師：小鳥從 哪兒 來，飛了 多遠 ？“一百多里”說明了什么？這些青蛙知道嗎？所以讀的時候應(yīng)加重語氣，誰來試。（同桌練習(xí)）師：老師想請兩個小朋友來讀這次對話。（板書：像井口大）你還讀懂了什么？ 生2：青蛙認為小鳥在說大話。師：青蛙不相信小鳥說的話，誰能把不相信的語氣送到句子里。這句話能換另一種方式說嗎？生：天只有井口那么大，不用飛那么遠?？凑l寫得又快又好。師：青蛙不相信小鳥的話，小鳥可著急了，誰來當(dāng)小鳥，請小鳥告訴青蛙，讓它明白天是無邊無際的。生：（男女分角色讀）師：你們的爭論真的很激烈！可是，老師還是弄不明白，青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法呢？你認為誰說的對呢？（全班舉手）那么多小朋友都知道啊，全班小朋友告訴老師。還有沒有？生2：因為小鳥每天在天上飛來飛去，所以它懂的知識多，它就知道天很大。請小朋友看畫面，（課件5：播放各種畫面：小鳥漫游過高山、大海……）看看誰看得最仔細，師：小鳥飛呀飛，它看見了什么？生 1：小鳥飛呀飛，它看見了漂亮的城市。小鳥飛過高山，它又看見什么？生4：小鳥飛過高山，它看見了大大的湖泊。生2：青蛙天天坐在井里，哪兒也不去，看到的天就像井口那么大。師：是??！井壁擋住了青蛙的視線，所以它看到的天只有井口那么大。生：我看到的天花板很大，是全部的。師：是呀，通過實驗讓我們明白，正因為青蛙的生活環(huán)境和小鳥是不同的，因此它看到的天當(dāng)然只有井口那么大了，那青蛙到底又有什么錯呢？生1：青蛙坐在井里，它說天只有井口那么大，這是可以原諒的。生3：青蛙自以為是，目光狹小。所以，青蛙多年以來只見到怎么樣的天？ 生：井口大的天。師：青蛙是那么地肯定自己的看法，請你用肯定的語氣來讀青蛙的話？（生2讀）師：你讀出了肯定的語氣，如果再讀出青蛙的自信就更完美了。天無邊無際，大得很哪?。ㄕn件出示句子）：你弄錯了。這一句還可以怎么說？ 生：你的確弄錯了。師：誰來當(dāng)小鳥，請把你的好辦法告訴青蛙吧。生2：它看到綠綠的小草，還有五顏六色的花兒。師；還有不同的嗎？生5：老師，我覺得青蛙有可能沒有看到這么美的景色。師:：它看到壞人在捉它的同伴，拿來當(dāng)下酒菜。生11：我們做個廣告牌，上面寫上“保護動物，人人有責(zé)”來告訴人們應(yīng)該與動物成為好朋友。生13：我們要保護好環(huán)境。