【總結(jié)】第一篇:談賞識(shí)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談賞識(shí)教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 由于目前不少人對(duì)職校存有偏見(jiàn),把它視作無(wú)望繼續(xù)普通教育之后的無(wú)奈選擇,而職業(yè)學(xué)校為謀生存,招生時(shí)又不得不放寬條件,因此,現(xiàn)今...
2024-11-19 03:44
【總結(jié)】第一篇:教師如何對(duì)待后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化[推薦] 教師如何對(duì)待后進(jìn)生 文/魏丹丹 作為一名教師一談到“后進(jìn)生”,總覺(jué)得這是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。我從教多年,遇到的后進(jìn)生也特別多。所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,雖...
2025-10-08 17:16
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生心理教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生心理教育 后進(jìn)生是指學(xué)習(xí)成績(jī)和思想行為都較差的一類學(xué)生,這類學(xué)生在班上雖然人數(shù)極少,但其影響巨大。幫教好后進(jìn)生這有利于班風(fēng)建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。...
2025-10-12 11:55
【總結(jié)】第一篇:轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法 人們常說(shuō),有好學(xué)生才有好老師。意思是學(xué)生能促使教師進(jìn)步。尤其是在專業(yè)知識(shí)方面。而我同樣認(rèn)為,后進(jìn)生也能促使教師進(jìn)步,主要是對(duì)于班主任...
2024-10-28 15:50
【總結(jié)】第一篇:如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 “差生”常被人歧視,甚至被一些人視為眼中釘,肉中刺,必欲除之而快之。近幾年來(lái),普及九年義務(wù)教育,其目的是提高國(guó)民素質(zhì)。但“差生”...
2025-10-12 00:28
【總結(jié)】第一篇:教師如何幫助后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 教師如何幫助后進(jìn)生 最近幾年來(lái),比較流行一種叫法“后進(jìn)生”,這種說(shuō)法主要出現(xiàn)在學(xué)生身上。后進(jìn)生,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,它是與先進(jìn)生相...
2025-10-08 17:17
【總結(jié)】第一篇:班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同,每個(gè)學(xué)生存在著一定的...
2025-10-08 23:44
【總結(jié)】如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 差生如病人,教師如醫(yī)生,差生轉(zhuǎn)化的過(guò)程猶如病人治療的過(guò)程。我認(rèn)為可以分以下幾步驟對(duì)差生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 一、思想轉(zhuǎn)化 如果病人能主動(dòng)地找醫(yī)生,說(shuō)明他首先有了戰(zhàn)勝...
2025-03-31 23:11
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的培養(yǎng) 后進(jìn)生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們...
2024-11-15 12:53
【總結(jié)】第一篇:做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 文/開(kāi)心的人 針對(duì)我們班后進(jìn)生較多的情況,我狠抓后進(jìn)生,給他們“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我...
2025-10-11 22:52
【總結(jié)】第一篇:新時(shí)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 新時(shí)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 一、問(wèn)題的提出 (一)實(shí)際工作中的問(wèn)題與困惑 初中階段是人生的重要發(fā)展期,生理的巨大變化,導(dǎo)致身高、體重的顯著增加,出現(xiàn)了心...
2024-10-28 12:40
【總結(jié)】第一篇:理科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策淺議-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 理科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策淺議 理科隸屬于自然科學(xué)的范疇。在理科的教學(xué)過(guò)程中,一些學(xué)生因種種問(wèn)題總有一種相似的感覺(jué):理科難于學(xué)習(xí)和理解,題目很難動(dòng)腦去解決。...
2024-10-28 14:34
【總結(jié)】第一篇:班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是班主任管理的難題。近日,由山東省教師教育學(xué)會(huì)、省教育學(xué)會(huì)組織的省年度教育創(chuàng)新人物(班主任),評(píng)選出10名“教育創(chuàng)新...
2025-10-08 23:59
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生幫扶總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生幫扶總結(jié) 后進(jìn)生并不等于差生,后進(jìn)生主要表現(xiàn)為成績(jī)差、思想落后或行為習(xí)慣差。他們可能由于種種表現(xiàn)欠佳,會(huì)影響整個(gè)班級(jí)體,因而他們會(huì)不同程度的受到老師和同學(xué)...
2025-10-08 22:12
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見(jiàn) 農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生由于受經(jīng)濟(jì)條件、家庭環(huán)境等原因影響,往往落后面比較廣。做好這些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),是我們農(nóng)村教...
2025-10-08 21:55