【正文】 和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。四、測試時間、地點測試時間：2018年9月25日2018年9月26日 測試地點：學校操場。小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米（50米8往返跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。結合我校實際情況，特制定本方案。班主任老師務必每天給學生布置體質健康測試中可練習項目，并把成績登記在家校練習本中。三、時間安排： 10月份 由梁永老師組織各班主任召開學生體質健康測試動員會； 9月10日 學生體質測試、訓練開始，體育老師利用體育課及大課間時間對學生加強技能訓練，要求學生作為回家作業(yè)，每天回家適時練習。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育老師負責訓練、測試工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，本班的組織工作。結合我校實際情況，特制定本方案。一、組織與管理領導小組： 組 長： 陳泰昌 副組長：周東平具體負責：梁永組 員： 陳達通 丁國斌 余德軍學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。二、測試分組與測試項目根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組；三、四年級為一組；五、六年級為一組。 對全校學生進行集中測試 對需要重測的學生進行測試登記 對各班測試成績進行匯總 成績上報四、體質測試獎懲與解決措施體育健康測試成績須達到良好及以上，該學生本學期才能獲得健體星。每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。組織與管理領導小組： 組長：都章坤 副組長：胡金惠組員：王文軍王超張世松學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。三、測試、等級評定與登記《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。五、數(shù)據(jù)收集與整理上報各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數(shù)據(jù)。計劃的內容根據(jù)學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。西寧市沈那中學 西寧市沈那中學2017年體質健康測試總結我校已將學生體質健康測試數(shù)據(jù)上傳，至此，歷時近兩個月的學生體質測試告一段落；我們回顧與反思此次體質健康測試，并總結得與失，以利于來年的體質測試更為順暢地進行，也有助于我們改革體育課堂教學，將體質測試與體育教學有機結合，以發(fā)展學生體能、增強學生體質，使學生的身心健康得以和諧發(fā)展。測試階段由于我校的班級多、班額大（54個班、初中每班平均60人左右、高中每班平均50人左右），再者場地器材所限，在多班同時上課的情況下，給測試帶來較大難度。如：為了提高學生的立定跳遠成績，采用了：單足跳接力賽；利用小墊子為障礙的各種跳躍練習等手段，運用諸如：目標激勵法、競賽法和評價法等，基本做到體質測試和體育教學的有機結合，以測試為契機來增強學生的體質。二、測試工作中的不足與反思對于測試，我們缺乏嚴密的計劃性。不必刻意去“美化”數(shù)據(jù)！我們應有計劃有目的的實施教學，并通過常態(tài)的課堂教學，使每一位學生認識自己的體質健康水平，認識到體質健康是與其休戚相關的事，進而，不再去排斥發(fā)展體能的練習，并以積極認真的態(tài)度參與體質測試。應：3’55；立定跳遠成績記作：230；等等諸如此類，都需在將來的測試中加以改進，只有工作做實做細做到位，才能扎實有效地完成學生的體質測試與上報工作。二、組織機構：組長：張寶龍副組長：吳文強成員：教導處、體育組、各班班主任三、測試項目一、二年級：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩三、四年級：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐 五、六年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑（50