小學體質(zhì)健康測試方案-文庫吧資料
2024-10-25 16:49本頁面
【正文】 、視力、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐 五、六年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑（50米8往反跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐四、具體分工測試操作人：王?？鷷苑逵诶撞牧媳９茇撠熑耍和跸？浖芾碡撠熑耍豪钣儡娢?、主要工作首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。西寧市沈那中學 第四篇：學生體質(zhì)健康測試方案學生體質(zhì)健康測試方案一、指導思想為了全面貫徹《學生體質(zhì)健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平。應：3’55；立定跳遠成績記作：230；等等諸如此類，都需在將來的測試中加以改進，只有工作做實做細做到位，才能扎實有效地完成學生的體質(zhì)測試與上報工作。由于老師在登記成績時的不嚴謹和偏差，沒有按照《國家學生體質(zhì)測試解讀》和“數(shù)據(jù)庫”中的要求進行操作，造成在導入數(shù)據(jù)時遇到麻煩。不必刻意去“美化”數(shù)據(jù)！我們應有計劃有目的的實施教學，并通過常態(tài)的課堂教學，使每一位學生認識自己的體質(zhì)健康水平，認識到體質(zhì)健康是與其休戚相關(guān)的事，進而，不再去排斥發(fā)展體能的練習，并以積極認真的態(tài)度參與體質(zhì)測試。將體質(zhì)測試與體育教學較好地融合我們做的不到位，如何結(jié)合體質(zhì)測試，提高體育課教學質(zhì)量，體現(xiàn)課程價值是值得我們深思的問題。二、測試工作中的不足與反思對于測試，我們?nèi)狈烂艿挠媱澬?。上報階段第一手的測試數(shù)據(jù)拿到后，體育組教師認真負責，共同完成數(shù)據(jù)的導入與上報任務。如：為了提高學生的立定跳遠成績，采用了：單足跳接力賽；利用小墊子為障礙的各種跳躍練習等手段，運用諸如：目標激勵法、競賽法和評價法等，基本做到體質(zhì)測試和體育教學的有機結(jié)合，以測試為契機來增強學生的體質(zhì)。比如：第四周周，七年級各班測試：身高、體重，八年級測試：肺活量，九年級測試：立定跳遠，高一年級測試：坐位體前屈，高二年級測試：800/1000米，高三年級測試：引體向上/仰臥起坐。測試階段由于我校的班級多、班額大（54個班、初中每班平均60人左右、高中每班平均50人左右），再者場地器材所限，在多班同時上課的情況下，給測試帶來較大難度。另外，也數(shù)次與體育組同仁多次研討有關(guān)學生體質(zhì)測試的相關(guān)事宜，認識到國家非常重視學生的體質(zhì)健康問題，看到近年來學生體質(zhì)下滑的嚴重性，對自己肩負的責任和義務也有充分認識：做好本職工作，守好自己的主陣地，高質(zhì)量地完成體質(zhì)健康測試工作；隨后，體育教師在課堂上，宣講了有關(guān)體質(zhì)測試的意義和明確了隨后體育課的重心將是體質(zhì)測試，讓學生重視且做好身體和心理上的準備。西寧市沈那中學 西寧市沈那中學2017年體質(zhì)健康測試總結(jié)我校已將學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上傳，至此，歷時近兩個月的學生體質(zhì)測試告一段落；我們回顧與反思此次體質(zhì)健康測試，并總結(jié)得與失，以利于來年的體質(zhì)測試更為順暢地進行，也有助于我們改革體育課堂教學，將體質(zhì)測試與體育教學有機結(jié)合，以發(fā)展學生體能、增強學生體質(zhì)，使學生的身心健康得以和諧發(fā)展。十月到十一月，對學生進行測試。布置增強體質(zhì)的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統(tǒng)計和上報。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目標。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。計劃的內(nèi)容根據(jù)學生的生理、心理特點，針對學生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質(zhì)的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。萬灘鎮(zhèn)劉寨小學第三篇：體質(zhì)健康測試方案、總結(jié)西寧市沈那中學 2017年體質(zhì)健康測試方案一、指導思想為了全面貫徹《學生體質(zhì)健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平，把學生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。五、數(shù)據(jù)收集與整理上報各班級要按照《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。三、測試、等級評定與登記《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。小學三、四年級
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