【正文】 號里面（即說話內(nèi)容）的人稱代詞。直接引述句（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。小草要從下面鉆出來。我們下個星期再去游樂園吧。蘆花村的孩子能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。邱少云不暴露潛伏部隊。我不會忘記自己的祖國。19．小李在學習上（）有這么好的成績，是（）他平時刻苦學習的結(jié)果。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。7．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。2．天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（）高大，（）莊嚴。筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。（用比喻的手法）指出下面比喻句是用什么比喻什么。（用比喻手法）鳥兒在樹枝上跳動。（）興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（對聯(lián)一般采用對偶的寫法）例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？設(shè)問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。排比：就是有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字數(shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。我的心繃緊緊的，這無法忍受。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？陳述句改為反問句練習。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！三、陳述句改反問句練習陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。1我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。1我肯定今天可能會下雨。從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。運用修改符號，進行刪、補、換、移。然后找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當?！边@句話中的“她”到底是誰表達上就不明了。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。如：“同學們熱心歡迎新老師。(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。二、修改病句修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，只要方法得當，做起來就會輕而易舉。1一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。1桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。練習：可愛的小紅在認真地看著有趣的新書?！白晕姨釂枴狈ā罢l”、“做什么”、“對誰做”。? 《草原》的作者是老舍寫的。? 操場上站滿了許許多多數(shù)不清的學生。⑩ 他終于端正了認真學習的好習慣。⑥ 今天中午下了一天的雨。② 我不禁忍不住為他精彩的表演而喝彩。⑧ 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲?？s句① 海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。② 柳條佛動著水面。⑧ 這部電影使我感動得流淚。④ 我們應該參加集體活動?！雹?父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。將下列反問句改為陳述句① 作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？② 人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？③ 難道我們不相信自己的眼睛嗎？④ 天底下哪有這么便宜的事？⑤ 難道你就該欺騙我嗎？將下列句子改為轉(zhuǎn)述句（直接引語改為間接引語）① 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。②為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應該努力學習。② 沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活?！雹?張強對媽媽說：“李明今天生病了，我去給他輔導功課?！睂⑾铝芯渥痈臑殡p重否定句① 我們要努力學習。⑤ 燕子飛過大海，肯定非常艱難，辛苦。⑨ 我們一定要為自己的祖國爭光。③ 老師批改作業(yè)。② 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。⑨ 老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。③ 我們通過并討論了這項決議。⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。? 這些事唐朝出土的文物? 解放軍叔叔擊落了三架敵機和兩艘軍艦。? 北京所有的景點，我大部分都游覽過。? 參加這次會議的有72人左右。縮句練習時要注意什么？a)保持句子完整，注意主語。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學家長期艱辛努力的結(jié)果。生態(tài)保護區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。1一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。1我們通過顯微鏡看到了不計其數(shù)的細菌。在小學階段常見的病句有以下幾種：(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。”小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。修改病句要記?。鹤裨猓俑膭?。⒉劃。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明。⒋對。句子練習：多次反復教育我們要好好學習。菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。春天的街心花園飄著醉人的桂花香。1我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。1大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這幅畫是我們班蔡穎畫的。我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。這潮濕冰冷的地面不能睡。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。（一般有相同的字眼為標志。反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。實際上就是自問自答。指出下列各句運用的修辭手法。（）一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（用擬人手法）我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。3．我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術(shù)組，（）航模組。8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點，（）連敵人講話都聽得見。12．（）困難有多大，我們（）能克服。16．放學后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。20．同學們（）走著，（）談論著。32．我們的教室寬敞。34．工作再忙。36．我們一定要把京張鐵路修好，否則那些外國人會譏笑我們。38．我的身體不好。40．困難再大?！遍g接轉(zhuǎn)述句（轉(zhuǎn)述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號）如：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。（人稱代詞包括我、我們、你、你們、他、她、他們、她們）（3）感嘆句、一般疑問句把后面的感嘆號（！）、問號（？）直接改成句號（。如：老師對小明說：“你要好好學習。”改句：叔叔在信里對我說，有時間一定到我這兒玩。如：“工作太多了。”媽媽說。”改句：人們都說桂林山水甲天下。”一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。父親對徐利奧說：“你應該用功念書。”藺相如說，“讓我指給您看。不敢不：他不敢不去。沒有誰不：沒有誰不喜歡她。無非：他無非是想找借口不上學罷了。您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。這是偉大的奇觀。星期天,我們必須去看排球賽。1寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改變詞序，句子意思不變）泰山日出的景色真美麗。（改為“被”字句）兇狠的老板打凡卡。雷鋒背著孩子在大雨中不停地走了兩個小時。2．我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。6．這條路結(jié)冰了，老大爺走得很艱苦。10．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事情。14．我們要養(yǎng)成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。18．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學座。22．在老師的幫助下，做完了作業(yè)。下面各句都有錯誤，請在原句上改正(4分)1．我 從 九 月 份 開 始 訂 閱 春 芽 報。改病句(不改變原意，改在原句上)(3分)①一切任何困難嚇不倒我們。(1)全班同學都來了，只有小紅遲到了。(6)下課了，同學們很有秩序地一下子擁出了教室。因為他有很大進步，但是老師表揚了他。圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。1萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。1造紙是我國古代的四大發(fā)明。1大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。6．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。10．他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。19．我估計他這道題一定不會做。23．在“慶祝元旦”聯(lián)歡會上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。31．少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。43．他的一雙手幾乎完全凍僵了。47．兩個新社會，真是鮮明的對比??！48．這些作文題目的范圍比較困難。52．泰山是我國的五大名山。56．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。60．草原把夕陽照得五彩繽紛。64．我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。68．他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。3．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。7．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。2．校園里屹立著一棵棵白楊。6．我一定改正缺點，虛心接受大家的意見。10．現(xiàn)在，國產(chǎn)電視機的質(zhì)量增加了，價格減少了。14．夏天的江南是一年中雨水最多的季節(jié)。改正下面句子中用得不恰當?shù)脑~語。4．他熱情地和我握了握手。1．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。1．我們必須講衛(wèi)生的習慣。5．戰(zhàn)場上短暫的安靜。2．我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。6．這個深深有趣的想法印在我心里。解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。1這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。修改病句。4．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。8．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。在原句上修改病句1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。一、判斷下列句子類型。改反問句：我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩?！备拈g接轉(zhuǎn)述句：每個人都應該遵守規(guī)則。改夸張句：1春風吹，春雨下，花開