【正文】 ②照應(yīng)開(kāi)頭或題目。寫景作文的基本寫法：①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。我愛(ài)秋天，更愛(ài)裝點(diǎn)著秋天的精靈——樹(shù)葉。在我身旁，還有幾片頑皮的樹(shù)葉脫離了樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落了下來(lái)。我又走了一會(huì)，感到有些累了，便找了一處草地躺了下來(lái)仰頭注視著高大的樹(shù)木，聞著小草的清香，竟不知不覺(jué)地睡著了。我去植物園尋找大自然秋天的樹(shù)葉。提綱好比建造樓房的圖紙。這就是環(huán)繞中心，選擇材料?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行：一、認(rèn)真審題，明確題意。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？ 首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。（2）按物品各部分的空間順序?qū)?。（一）怎樣寫物?從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。四、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。那么寫景應(yīng)注意什么呢？⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。其次，寫景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？首先，景物有狹義和廣義之分。⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。⒌在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂(lè)之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫?？匆粋€(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。對(duì)話描寫有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào)；說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào)；只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。第一篇：寫人寫事寫景狀物作文方法小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo) 一、怎么樣寫人一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。（二）通過(guò)幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物?？傊饷裁鑼懸捅憩F(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性 格起重要作用。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。其次，要寫準(zhǔn)確。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。（3）字里行間，流露著“想”。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。⒊要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。⒍要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。（二）怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。⒉可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。⒌寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。最后，為使描寫更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。其次，安排好寫作順序。例如描寫樹(shù)葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。怎么樣寫好命題作文？老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文，這就叫命題作文。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。三、列好提綱，確定詳略。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。進(jìn)了植物園，許多樹(shù)葉都披上金燦燦的外衣，閃爍著金子般的光澤。“啪”，咦？是什么東西落到了我臉上？我睜開(kāi)一看，哦，是片梧桐樹(shù)葉。有火紅的楓葉，碧綠的廣玉蘭葉，金黃的楊樹(shù)葉??這些樹(shù)葉飛離了樹(shù)梢，飛向了大地。第三篇：寫景狀物作文篇一：寫景狀物作文寫人寫景寫事?tīng)钗镒魑牡膶懽鞣椒伴_(kāi)頭和結(jié)尾 寫景作文寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。怎樣寫好寫景的記敘文？（一）要寫出有特色的景物一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位臵以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花?！苯鹎锸?，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛(ài)梧桐樹(shù)。例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。倒憶式?？偨Y(jié)式。” 例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。隨想式。例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。（1）按總一分一總的順序?qū)?。（二）怎樣寫?dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來(lái)來(lái)。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。 寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。怎樣才能寫好植物呢？14 首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。可以用寫觀察日記的方法。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。我愛(ài)故鄉(xiāng)的沙棗 我的故鄉(xiāng)在祖國(guó)的西大門——新疆。用說(shuō)明方位法開(kāi)篇，也是狀物文章通常的方法。（二）介紹相關(guān)事物開(kāi)篇法 例文： 法國(guó)蝸牛據(jù)報(bào)紙上介紹，風(fēng)靡歐美日本的高檔食用蝸牛——法國(guó)蝸牛，首次在我國(guó)養(yǎng)殖成功并已形成群體。雖是幾筆，卻讓讀者對(duì)其物有完整的認(rèn)識(shí)。（三）交待來(lái)歷開(kāi)篇法 例文： “媽媽花” 人們大概不熟悉“媽媽花”吧！“媽媽花”的發(fā)源地在法國(guó)，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛(ài)它的色彩美，愛(ài)它那頑強(qiáng)的生命力。使用這種方法應(yīng)注意：來(lái)歷要交待清楚。使用這種方法作為文章的開(kāi)篇，叫做對(duì)比開(kāi)篇法。范文引路 可愛(ài)的小狗鄰居給了我家一條小狗，灰色的毛，一雙大耳朵遮住了大半張臉，一對(duì)水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石。我一聲呵斥，它就乖乖地趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。我沒(méi)辦法，只好給它一根，它張口就咬，結(jié)果辣得到處找水喝，以后給它吃什么，它都很小心地聞聞，再也不吃榨菜了。就這么纏，纏 了吐，一會(huì)兒，一張碩大無(wú)朋的網(wǎng)便織好了。它補(bǔ)好后，我又捅了一下，它又補(bǔ)好了，我又捅了一下??結(jié)果它一次又一次的補(bǔ)好了。我家的貓我家也養(yǎng)過(guò)貓,是只母的,一身灰白色的短毛,一張二半吊子臉,加上一個(gè)特酸的名字妞妞,但挺會(huì)討我老媽的歡心:每次老媽一回家,她便會(huì)撲到老媽腳下,雙手抱住老媽的腿,咪～喵,咪～喵地傾訴這一天的所見(jiàn)所聞；老媽換鞋的時(shí)候, 她會(huì)一頭拱進(jìn)鞋子里,撅著腚,后腿蹬著地向前跑,我半夜上廁所,看見(jiàn)這小家伙嘴里叼著個(gè)黑乎乎的東西,定睛一瞅,哇～好大一只老鼠!要知道,那個(gè)時(shí)候她還不滿4個(gè)月呢,從此,家里的老鼠死的死逃的逃, 最終落了個(gè)妻離子散、家破