【正文】 “衣服”落實(shí)到“上衣的前襟、褲子的膝蓋”等部位，這樣使句子變得具體。如：秋天來了，落葉如斷翅的蝴蝶，做著最后的盤旋。觸覺：就是通過人體接觸感覺到的。(視覺 ／ 聽覺 ／ 嗅覺 ／ 味覺 ／ 觸覺)！那鮮紅色的辣椒辣得我雙唇發(fā)燙，喉嚨干涸，你快給我一杯 冰水吧。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。當(dāng)年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……激趣式。例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。歌詞、詩(shī)句式。例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。其次，安排好寫作順序。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。其中我最喜歡 的還是故鄉(xiāng)的沙棗。一天，奶奶說：“咱家屋后的空地閑著也沒用，走，跟奶奶種上幾棵絲瓜去！”絲瓜是種上了，最終卻連個(gè)絲瓜影也沒看見，出乎意料的卻收獲了一大捧豆子。從此，我有多了兩個(gè)朋友，也使暑假生活增添了不少樂趣。(五)描寫開篇法 例文： 我的彩色筆我的彩色筆一共有十二色，放在透明的口袋里。我想，作畫人一定是用在彩色筆畫出來的，我也要用我的彩色筆畫出最美的圖畫。使用這種方法開篇顯得行文自然、簡(jiǎn)練。大熊貓的長(zhǎng)相很有意思，胖乎乎、園滾滾的，很逗人喜愛。揭示主題開篇法體是：文章的開頭就揭示文章的中心思想，這就是揭示主題法。為了解開這個(gè)謎，最近我特意對(duì)它作了一次觀察。總述寫作對(duì)象，可用美麗詞句，但不要華而失實(shí)，鬧出笑話。二、引申式結(jié)尾 結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。四、點(diǎn)題式結(jié)尾這是一種常見的結(jié)尾方法。你們看見過這樣的總理嗎？”結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試?！弊髡呦让?寫惡劣的自然環(huán)境，接著描。七、啟發(fā)式結(jié)尾 即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。如：《一夜的工作》一課“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見他一夜的工作。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來”。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美??！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。使用這種方法，可使讀者對(duì)所描述的事物有個(gè)“先睹為快”的感覺，加深了讀者的印象，引起了欲觀后文的興趣。文章的內(nèi)容不要分散，全文圍繞一個(gè)中心入題。它堅(jiān)硬的樹干是上等的木材，可以做各種工具，供人們使用。（六）揭示主題開篇法 例文： 可愛的大熊貓我喜愛許多種動(dòng)物，但我最喜愛的是大熊貓。描寫開篇法提示：用描寫的語言把作者親眼所見的寫在文章中，這就是描寫。水面上有一只小黃鴨，毛茸茸的小腦袋上戴著一頂小紅帽。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對(duì)比開篇法。（三）交待來歷開篇法 例文： “媽媽花”人們大概不熟悉“媽媽花”吧！“媽媽花”的發(fā)源地在法國(guó)，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛它的色彩美，愛它那頑強(qiáng)的生命力。（二）介紹相關(guān)事物開篇法 例文： 法國(guó)蝸牛據(jù)報(bào)紙上介紹，風(fēng)靡歐美日本的高檔食用蝸?！▏?guó)蝸牛，首次在我國(guó)養(yǎng)殖成功并已形成群體。我愛故鄉(xiāng)的沙棗我的故鄉(xiāng)在祖國(guó)的西大門——新疆。可以用寫觀察日記的方法。怎樣才能寫好植物呢？ 14 首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。（1）按總一分一總的順序?qū)?。總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。隨想式。總結(jié)式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。例1：蘿卜青菜，各有所愛?！苯鹎锸?，我來到夢(mèng)寐以求的黃山。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位臵以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。(視覺 ／ 聽覺 ／ 嗅覺 ／ 味覺 ／ 觸覺)，站在那冷落的街角上，人影疏落。如：秋葉灑落，葉間是風(fēng)的氣味，縫隙中，隱藏著片片葉子生命的芳香。如，原句：秋天來了，葉子從樹上落下來。什么叫不具體句？不能讓讀者看得見、聽得清、摸得著、嗅得出來的句子，就叫不具體句。這給我們什么啟示？ 二．介紹寫作手法請(qǐng)看下面幾組句子： 第一組 原句：有枚硬幣落在地上?！靶∧鸽u”是怎樣“下蛋”的呢？小作者按動(dòng)開關(guān)，先寫它的尾巴“一翹一翹的”，再寫它“咯咯地叫”，又寫“撲通”一聲，后寫“咯咯地叫”。你知道嗎？這就要“下蛋”啦。描寫一種物品，離不開寫這件物品的作用。小鬧鐘和我形影不離了。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。流連花間，原來看千姿百態(tài)的菊花在爭(zhēng)奇斗艷，也是一件非常愜意的事。宛如一匹駿馬在和一只金黃色的鳳凰玩耍、嬉戲。吊蘭的生命力很強(qiáng)，只要將長(zhǎng)在綠梗上的一簇葉子插在泥土里，給它一碗水喝，用不了多久就會(huì)看到長(zhǎng)出的新葉。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，在硬梗上又分出許多枝杈，枝杈上又長(zhǎng)出新葉了。審題指導(dǎo)：內(nèi)容限制：一棵植物寫作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛之情。它補(bǔ)好后，我又捅了一下，它又補(bǔ)好了，我又捅了一下??結(jié)果它一次又一次的補(bǔ)好了。我沒辦法，只好給它一根，它張口就咬，結(jié)果辣得到處找水喝，以后給它吃什么，它都很小心地聞聞，再也不吃榨菜了。范文引路 可愛的小狗鄰居給了我家一條小狗，灰色的毛，一雙大耳朵遮住了大半張臉，一對(duì)水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石。使用這種方法應(yīng)注意：來歷要交待清楚。雖是幾筆，卻讓讀者對(duì)其物有完整的認(rèn)識(shí)。用說明方位法開篇，也是狀物文章通常的方法。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。 寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。（二）怎樣寫動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。在狀物的過程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。” 例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。倒憶式。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來，就是一篇游記。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。怎樣寫好寫景的記敘文？（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。第三篇：寫景狀物作文篇一：寫景狀物作文寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法及開頭和結(jié)尾 寫景作文寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。“啪”，咦？是什么東西落到了我臉上？我睜開一看，哦，是片梧桐樹葉。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。其次，安排好寫作順序。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。其次，要寫準(zhǔn)確。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。對(duì)話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號(hào)；說的話在前，說話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號(hào)；只寫人物語言，不寫說話人。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。這就是人們常說的“記敘文六要素”。（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？首先，景物有狹義和廣義之分。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那么寫景應(yīng)注意什么呢？⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。四、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。（2）按物品各部分的空間順序?qū)?。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行：一、認(rèn)真審題，明確題意。提綱好比建造樓房的圖紙。我又走了一會(huì)，感到有些累了，便找了一處草地躺了下來仰頭注視著高大的樹木，聞著小草的清香，竟不知不覺地睡著了。我愛秋天，更愛裝點(diǎn)著秋天的精靈——樹葉。②照應(yīng)開頭或題目。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情