【正文】 左右包結(jié)構(gòu)字通常以豎折為主筆，被包部件宜收緊左靠。被包圍部件要收緊上靠。第七課 三面包圍字的基本寫法教學(xué)內(nèi)容：三面包圍結(jié)構(gòu)的書寫教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合范字，掌握上包下、左包右、下包上結(jié)構(gòu)字的寫法要領(lǐng)，并能舉一反三 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題 三面包圍字的基本寫法2．兩面包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1上包下結(jié)構(gòu)；2左包右結(jié)構(gòu)；3下包上結(jié)構(gòu) 3．你覺得怎樣才能寫好上包下結(jié)構(gòu)、左包右結(jié)構(gòu)和下包上結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。所包的“口”部宜偏左，不宜靠近豎鉤。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。捺畫不要寫的過長。左下結(jié)構(gòu)字：“達(dá)”字的走字底要寫成平捺。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1．出示 ：原 房 病 虛2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題《兩面包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、寫法要領(lǐng)1． 左上包圍的結(jié)構(gòu)的字通常上窄下寬，被包圍的部件要起到穩(wěn)住重心的作用。1．指導(dǎo)自我評價。（3）左右同高字：這一類型的字中部收緊，要寫正不偏。（1）中長左右短字：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評價。第三課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。4．教師范寫。墨室 2．學(xué)生觀察字形。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價?！皭邸弊窒聦捴猩险幚砗蒙舷聝刹糠值谋壤?。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。第一篇：五年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計五年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計第一課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。思考：同學(xué)們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？ 2．交流。2．練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個字再練習(xí)遍。3．討論交流。5．學(xué)生練寫。二、學(xué)習(xí)新課。1．指導(dǎo)自我評價。重點(diǎn)指導(dǎo)“粥”的書寫。中間正，左右也正。2．檢查學(xué)生書寫情況。2．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說說想法，并完整地來說一說）3．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）（四）練習(xí)反饋（掌握兩面包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）1．齊練（每個字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂伴奏）（及時提醒寫字姿勢并鼓勵）2．反饋：（1）學(xué)生互相評一評（根據(jù)時間關(guān)系選擇評還是不評）（2）集體品評：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請學(xué)生品評（根據(jù)情況發(fā)給獎品）3．優(yōu)秀作業(yè)展示（五）小結(jié)遷移通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（通過學(xué)生的回答，教師及時加已肯定和鼓勵）第六課 兩面包圍結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：兩面包圍結(jié)構(gòu)〔二〕的書寫 教學(xué)要求：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識左下包圍和右上包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn) 2．能分析病例，通過上下對照查出病因 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1．板書課題兩面包圍結(jié)構(gòu)2．兩面包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1左上包圍結(jié)構(gòu)；2左下包圍結(jié)構(gòu)；3右上包圍結(jié)構(gòu)3．你覺得怎樣才能寫好左下包圍和右上包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。平捺是平中一波三折?！按蟆弊忠站o、靠左，“大”字的捺畫變點(diǎn)避重捺。“句”字是右包左結(jié)構(gòu)的字，以橫折鉤為主，所以寫好橫折鉤是關(guān)鍵。5學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。二、新授 1．講解上包下結(jié)構(gòu)字的寫法（1）寫法要領(lǐng) ①出示例字：鳳②讓學(xué)生分析一下上包下結(jié)構(gòu)字的特征，小組討論，指名說。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。寫豎折時注意筆試要外拓，折轉(zhuǎn)要有力，以給被包圍部件更大的余地。“幽”字是下包上結(jié)構(gòu)字，注意外框開張，被包圍部件要收緊，但不可寫得過于局促，也可稍突破包圍圈。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容?！皥D”字書寫方法：“圖”字外框要挺拔有力，左右基本對稱，右邊可稍大一點(diǎn)。豎畫和橫折鉤可不相連；下橫位置稍上，末端與橫折鉤的鉤尖相接。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、示范實踐 1．重點(diǎn)范字賞析①“”字是“當(dāng)”的繁體字。中間三短橫均勻分布，第一、三橫靠左，第二橫居中，寫出變化之姿。2．實物投影互評3．實物投影互評。第十課 硬筆臨習(xí)《黃庭經(jīng)》：包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：《黃庭經(jīng)》的臨摹和學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過硬筆臨摹小楷名帖《黃庭經(jīng)》中包圍結(jié)構(gòu)的字，進(jìn)一步體會包圍結(jié)構(gòu)字的基本寫法 教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過多媒體展示《黃庭經(jīng)》名帖，認(rèn)真賞析。“口”部寫的折轉(zhuǎn)有力，平正以穩(wěn)重心。2．練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。）五、深化練習(xí)把“存”“道”“開”多個字再練習(xí)遍。二、示范實踐1．常見筆畫寫法對比與解析 2．練習(xí)，每個筆畫描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。）五、單字快寫練習(xí)把“王”“川”“青”“安”多個字再練習(xí)遍。二、示范實踐 1．范字解析①“浪”：左短右長，豎提自撐 ⑤“壁”：上部收緊，下橫平穩(wěn) ②“壘”：上窄下寬，下橫平穩(wěn) ⑥“赤”: 上寬下窄，兩點(diǎn)對稱 ③“盡”：撇捺開張，兩點(diǎn)居中 ⑦“物”: 上下齊平，左窄右寬 ④“邊”：內(nèi)收外展，平捺舒展 ⑧“郎”: 左高右低，右豎伸展 2．練習(xí)，每個范字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。）五、其他字練習(xí)把“淘”“周”“流”“國”多個字再練習(xí)遍。第十三課 硬筆書法創(chuàng)作：格言教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨(dú)立完成格言作品的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會漢字的形體美 教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過多媒體展示不同的格言名句，認(rèn)真觀察，解析。2．實物投影互評3．實物投影互評。第十四課 硬筆書法創(chuàng)作：美文句段教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨(dú)立完成美文句段的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會漢字的形體美 教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．通過多媒體展示不同的美文句段，認(rèn)真觀察，解析。2．實物投影互評3．實物投影互評。2．交流討論。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過多媒體展示《靈飛經(jīng)》名帖，認(rèn)真賞析。2．實物投影互評3．實物投影互評。第二篇：五年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計五年級下冊寫字教學(xué)設(shè)計第一課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。思考：同學(xué)們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？2．交流。2．練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個字再練習(xí)遍。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。4．教師范寫。②“艸”、“口”部過寬。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。第四課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。1．出示范字：倒 砌2．觀察這些字的字形特點(diǎn)3．教師小結(jié)并板書：中寬型 中窄型三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1．范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。重點(diǎn)指導(dǎo)“砌”的書寫。3．教師小結(jié)。3．本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1．出示 ：迷 建逢歷 辰 度度 戒 成 咸2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？ 2．引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左下）3．練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析 “迷 建 逢”三個字媒體出示：迷 建 逢1．提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細(xì)觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進(jìn)行小組討論）2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。二、新授1．講解三面包圍的寫法（1）從三個方面對字心進(jìn)行包圍： ①出示例字：同 山 巨②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。下包上：包圍部分較短，其被包圍部分就要寫的長大，并有一半左右露出 包圍。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。⑥出示“口”字，分析它的寫法。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。3．字框兩豎垂直類的有長方型和大方型的兩種。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。⑤看書上的病例分析病因。第七課 獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。1．出示范字：小、千、夫、水2．分析字形特點(diǎn)。1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。1．出示學(xué)生作品。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。（3）學(xué)生觀察（4）提問通過提問，使學(xué)生認(rèn)識到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。）4．練習(xí)（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。教學(xué)重點(diǎn)：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。峽劃2．學(xué)生觀察字形。4．教師范寫。② “山”部過低。2．臨寫一段話。2．練習(xí)書寫食字旁和春字頭的字。教學(xué)時間：課時教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫食字旁和春字頭的字。⑴ 食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。4．教師范寫。② 字形歪斜。2．臨寫一段話。2．在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。3．教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。3．討論交流。4．教師范寫。② “石”偏低而碰撞。2．臨寫一段話。第4課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：1．掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。二、指導(dǎo)1．出示小黑板。⑵ 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。三、練習(xí)1．描紅、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。教學(xué)時間：課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。6．分析常見病因。② “土”部太長。3．完成“想一想”。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。3．討論交流。5．學(xué)生練寫。⑵ 左右都短：①左右平齊。九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。2．練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。音孟2．學(xué)生觀察字形。⑵ 上窄下寬型：這一類型的字上半部寫得較窄而下半部寫得寬。6．分析常見病因。② “子”部過寬。2．練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。菩意2．學(xué)生觀察字形。⑵ 中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。6．分析常見病因。② “日”部過寬。2．練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。相佛2．學(xué)生觀察字形。如“佛”字的“亻”部較窄，而“弗”部則較寬。⑴ 左右相等：① “木”部過窄。三、練習(xí)練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。3．討論交流。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“ ”部則較窄。⑴ 中寬型：① “至”部過窄。三、練習(xí)練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。2．本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。教學(xué)過程： 課前預(yù)熱：1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2． 在上課之前，老師先對大家提幾點(diǎn)要求：（激勵學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?）寫字姿勢要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考一、情景導(dǎo)入（得出課題）1．出示 ：迷建逢歷辰度度戒成咸2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？2．引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左下）3．練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？三、討論歸