五年級下冊威尼斯的小艇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 一讀課題 齊讀課題知道什么小艇嗎？威尼斯大家了解嗎？（輕快的小船）現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ナ澜缰乃铣鞘型崴箍匆豢?。能力目?biāo)：學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫事物的方法。希望我們每一個人都來熱愛地球，保護(hù)地球。，那么都有哪些人乘坐呢？①默讀思考：哪些人坐小艇？（用△標(biāo)出）再想一想這些人去干什么？②除了書上寫的這些人，還有很多人坐小艇，這么多人都需要坐小艇，說明了什么？（板書：作用離不開）。）②你從哪兒看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？默讀劃出重點詞和句子。（要讀出對小艇的喜愛。③你從哪兒體會到小艇的樣子很奇特？讀有關(guān)句子，談你的理解。剛才我們通過看錄像領(lǐng)略了威尼斯的獨特風(fēng)光，欣賞了小艇，那么小艇給你留下的最深刻的印象是什么？？它有什么特點呢？小聲讀第2段思考。（板書：水城）威尼斯是世界聞名的水城，河道就是街道，一出門就是水，它就是這樣一座城市。第二課時課時目標(biāo)了解船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇與威尼斯人的生活的密切關(guān)系。③小艇是威尼斯的重要交通工具。，提出來討論。②拼讀生字表，找出易錯的字。初知課文內(nèi)容。第一篇：五年級下冊《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。教學(xué)重點：了解小艇的特點及其重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點寫作的方法。一、揭示課題，導(dǎo)入新課威尼斯在什么地方？那里有什么特點？你們想不想更多地了解這個美麗的水上城市的特點？那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。③再讀課文，劃出生字、詞，并理解詞語的意思。：艄（）梁（）梢（）粱（）：威尼斯有什么特點？四、再讀課文，理清脈絡(luò)，標(biāo)出自然段序號，練習(xí)分段。④威尼斯的市民愛坐小艇。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的方法。那么小艇與威尼斯有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。（注意作批注。指名到前面畫一畫新月的樣子。）同學(xué)邊聽邊想。（板書：操縱自如）什么叫操縱自如？注意側(cè)面描寫的兩句話所起的作用。①從對夜景的描寫你看出什么了？與小艇有什么關(guān)系呢？（板書：動→喧鬧?！o寂）②看到小艇的作用這么大，你想到了什么？③朗讀體會。四、作業(yè)第二篇：威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計（第1課時）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：①學(xué)會本課的6個生字。情感目標(biāo)：體會威尼斯獨特的異國風(fēng)情，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。游覽了威尼斯，你覺得威尼斯的什么最美？什么給你留下了深刻的印象看了這段視頻，老師也為威尼斯的藍(lán)天碧水，風(fēng)格各異的建筑所傾倒，但聯(lián)系課題，我又升起一個問號？但是，美國著名的大作家馬克為什么把二三兩段合在一起讀？知道什么是新月嗎？看圖片，你覺得什么是新月？ 新月指農(nóng)歷每月月初的彎形的月亮第四段什么叫手忙腳亂？（聯(lián)系我們的生活想一想。）理解詞語有很多種方法，聯(lián)系生活，聯(lián)系上下文去想，都比較有效。作者寫威尼斯為什么單單寫小艇。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（介紹小艇的特點運(yùn)用了打比方的方法）這三處比喻，你最喜歡哪一處，為什么？⑴像掛在天邊的新月，（美，天就是威尼斯的河道，月亮就是小艇）美讀。(水蛇行動原本就輕快靈活，在田溝里，有泥有水就更靈活了)讀出輕快靈活 水蛇在水里，小艇也在水里。想不想看看好容易來到威尼斯，咱們不能光看小艇呀，走，讓我們坐上小艇。沒做過威尼斯的小艇，就不算來過威尼斯。文章層次清晰、重點突出,是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好范例。教學(xué)前的準(zhǔn)備:讓學(xué)生讀通課文,利用工具書、聯(lián)系上下文弄懂生字詞的意思,上網(wǎng)查找有關(guān)小艇的資料。然后,精讀這三個重點段落,落實訓(xùn)練點。,給學(xué)生時間自學(xué),并在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上,動手設(shè)計一個提綱或表格,來表現(xiàn)船夫高超的技術(shù)。詳細(xì)教案教學(xué)目標(biāo):“抓住事物的特點寫”的方法。教具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件教學(xué)過程: 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,初讀了課文,你對威尼斯有哪些了解?威尼斯是一座水上城市,在意大利的東北部,是世界著名的旅游城市,那里風(fēng)光獨特,充滿異國情調(diào),現(xiàn)在,讓我們一起去看看吧!(課件展示威尼斯的圖片。師:游覽了威尼斯,你都看見了什么? 二、深入學(xué)習(xí),體會重點。(板書:重要的交通工具)點評:在理解作者為什么選小艇來寫的過程中,引發(fā)對課文內(nèi)容全面的認(rèn)識。] 師:文中還用了三個比喻句,把小艇各比做什么? 比作獨木舟,寫出小艇長、窄、深的特點。點評:使學(xué)生不僅理解比喻的精彩,還認(rèn)識到作者多種的比喻是來自于多方面的觀察。從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?畫出句子,讀一讀,談?wù)勀愕睦斫?。體會“船夫的技術(shù)特別好“表現(xiàn)在:在船只很多,速度很快的情況下,船夫能操縱自如。慢時則悠然的蕩漾在碧波上,讓我們盡情欣賞著異國的風(fēng)光。白天,威尼斯因小艇而變得熱鬧而富有生氣,夜晚的威尼斯又是怎樣一番景象呢?輕聲讀第六自然段。師:作者寫的是威尼斯的小艇,可為什么又寫夜晚的威尼斯呢? 點評:通過寫威尼斯夜的靜,反襯出了小艇與城的關(guān)系密切,更說明了小艇的作用大。三、補(bǔ)充資料,開闊眼界:課件展示:世界上有很多號稱“威尼斯”的城市,如“亞洲威尼斯”——曼谷, “北歐威尼斯”——斯德哥爾摩,“東方威尼斯”——蘇州。二、教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)設(shè)計以學(xué)習(xí)作者怎樣抓住事物特點寫具體作為本課的教學(xué)重點和難點。利用工具書、聯(lián)系上下文弄懂生字詞的意思。2．教學(xué)課文第4自然段“船夫的駕駛技術(shù)特別好”部分，先讓學(xué)生讀懂課文，學(xué)生內(nèi)化課文語
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