【正文】 ?！毙∨笥?，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)。我們的大地媽媽還需要一片綠。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｇ楦袘B(tài)度與價值觀：在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。多用肥皂，少用洗滌劑。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。2．活動過程：請帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒佣航裹c(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。7．如果陽光不再明媚，空氣不再清新。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。2．請告訴老師，這些都有什么作用。3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。過程與方法：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，情感態(tài)度與價值觀：為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？３、未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。板書設(shè)計： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多第三課 我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。（教師放錄音）各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。，表演給同學(xué)們看好嗎？五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？板書設(shè)計：我愛家鄉(xiāng)山和水第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。，唱一唱。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等 教學(xué)過程，說一說。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。第一篇：小學(xué)二年級下冊品德教案第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。過程與方法：了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。二：活動過程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)你們找到些什么？展示給大家看一看吧。過程與方法：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)過程（一）采風(fēng)活動創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。４、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合 作，共同完成本次采風(fēng)活動。４、激趣引導(dǎo)同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入。（板書課題）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？8．學(xué)生討論，自由回答。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。活動三：留住美好的家園。第二課時活動一：小調(diào)查。）3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。衣服攢夠量再洗。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。二、我的植物朋友今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。五、花草樹木本領(lǐng)大了解了小花小草的生長特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。六、護(hù)綠小使者植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。過程與方法：充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動物?！崩匣?。”貓頭鷹。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛?。觚?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？3．動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友?。磕銈儾滦」吩覆辉敢夂臀覀兘慌笥涯?？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時，我們要注意些什么？同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！通過這三個動物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，教學(xué)難點(diǎn)：知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。觀看錄像后談感受。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。4．小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動，并為少先隊(duì)活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。過程與方法：積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)和動手能力。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學(xué)后的第一個節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個小小設(shè)計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。（小組代表反饋：）小組策劃師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。不過，我認(rèn)為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？（4）小組反饋活動情況。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興?！傲弧边€沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。教學(xué)重點(diǎn)：體會父母的養(yǎng)育之恩。課件。板書課題活動二、收集資料，體驗(yàn)長大腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？小組討論，全班交流活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友聽后談?wù)劯邢胄∨笥涯芙】档爻砷L，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。行為與習(xí)慣：做事有計劃。具體操作過程如下：暑假暢想：同學(xué)們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計劃才能把想做的每一件事做好。二、我有我的暑假小計劃設(shè)計意圖：這一實(shí)踐活動的設(shè)計目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計制定計劃的愿望，通過交流學(xué)會制定計劃。學(xué)生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。活動二我有我的暑假小計劃學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導(dǎo)，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導(dǎo)。第二篇：二年級下冊品德教案第一主題單元自己拿主意一、讓我想想教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。因而“學(xué)習(xí)生活有計劃”這個活動主題的學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。四、這一主題活動又分為：“今日事，今日畢”和“我的作息時間表”兩個部分。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。愛在我們身邊教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。導(dǎo)入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。學(xué)生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日??（展示調(diào)查表）小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。歌曲欣賞、榜樣引路：學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背 C 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的?；顒舆^程一、調(diào)查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。小小的發(fā)現(xiàn)里可蘊(yùn)藏著很多知識，許多科學(xué)家、發(fā)明家就是從一些發(fā)現(xiàn)走向成功的!你們想不想解答這些小問題?那首先就要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，可以寫下來，也可以畫下來?？磮D講故事，連環(huán)圖：天空中一團(tuán)烏云正往西邊飄去，奶奶忙著收衣服。質(zhì)疑： “天上的云能告訴我們什么嗎?”五、展示發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)?跟大家說說吧!教師小結(jié)： “發(fā)現(xiàn)”是一個多么神圣的字眼，“發(fā)現(xiàn)”就是科學(xué)家、發(fā)明家的代名詞。哪里有科學(xué)一、談話導(dǎo)入：教師：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。（問題可以讓學(xué)生根據(jù)自己平日的經(jīng)驗(yàn)、觀察，談?wù)勛约旱南敕?。CAI出示： ◆坐車的前一天睡好覺。教師小結(jié)：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。今天，咱們先來看看這個研究小組的活動。問問學(xué)生：“當(dāng)你在實(shí)驗(yàn)中遇到這種情況你會怎么做?”榜樣引路。1．提出問題：有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒呢?{學(xué)生假想原因)2．教師準(zhǔn)備幾個不倒翁，讓學(xué)生紛紛上臺自己玩一玩。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。活動重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅前兩天，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng) 民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。）二、感知果實(shí)，學(xué)會分類這些果實(shí)你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！努力才會有收獲教學(xué)目標(biāo)