大壩溝中學心理健康教育工作計劃-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 新學年開學伊、和義教宣傳月，利用多種形式宣傳《殘疾人保障法》《殘疾人教育條例》等有關法律規(guī)定使適齡適合入學的殘疾兒童少年入學問題上升到法律高度。積極落實“五有”（有隊伍、有咨詢室、有輔導課、有制度保障、有良好的氛圍）。積極參加上級組織的心理健康教師培訓。六、保障措施：學校成立領導組，在校長直接領導下，辦公室具體負責，加強對心理健康教育工作的領導和管理。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，學校創(chuàng)設物質環(huán)境，人際交往環(huán)境，心理環(huán)境，尋找契機，充分發(fā)揮教師在教學中的人格魅力和為人師表的作用，建立起和諧、民主、平等、相互尊重的新型師生關系。具體內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效地溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受和應變能力。三、工作原則：學校從實際出發(fā)，有計劃，有步驟地開展心理健康教育工作，本學年在上學期典型引路的基礎上，抓好七八年級心理健康教育的骨干教師隊伍建設，同時在總結經(jīng)驗的基礎上全面加強學校心理健康教育的整體推進工作。二、目標任務：總目標：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)其潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。第一篇：大壩溝中學心理健康教育工作計劃大壩溝中學心理健康教育工 作 計 劃（2011—2012）學年心理健康教育工作緊緊圍繞上級指示精神，按照規(guī)范、創(chuàng)新的原則，繼續(xù)認真貫徹《中小學心理健康教育綱要》，全面開展心理健康教育，發(fā)展學生心理素質，以培養(yǎng)健康的和適應現(xiàn)代社會需要的人格為目的，積極推進新課程改革的進程；努力使之成為加強和改進學校德育工作的重要途徑之一。同時針對教師的職業(yè)倦怠和心理壓力過重現(xiàn)象，進行心理減壓指導和心理拓展培訓，切實減輕心理壓力，促進各項工作。四、主要內(nèi)容：七、八年級以心理健康教育課為載體，逐步普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會自主學習，自主管理，人際交往以及生活和社會適應能力等方面的知識。五、主要實施途徑和方法：七八年級繼續(xù)由班主任兼職做心理學教師，每周上一節(jié)心理課，以活動和體驗為主，在做好心理品質教育的同時，突出品格修養(yǎng)教育，包括心理訓練，問題辨析，情境設計，角色扮演，游戲輔導，以及心理知識講座等。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排，保證教師，保證時間，保證經(jīng)費，七八年級本學期每周安排一節(jié)，九年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學科教師積極開展學科滲透。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。第二篇：大壩溝中學全納教育工作計劃大壩溝中學全納教育工作計劃特殊教育是義務教育的重要組成部分，發(fā)展特殊教育，使每個殘疾兒童享有平等受教育的權利，是全面貫徹實施《中華人民共和國義務教育法》的重要舉措。二、（一）強化入學工作，建立全納教育檔案學校每年4月份要組織教師做好入戶篩查，鑒別018周歲殘疾兒童類型，在尊重家長意愿的前提下，確定適合入學兒童名單，其他殘疾兒童少年均為學校家庭掃盲教育對象。學校全納教育能做到有實施方案、年初有計劃，隨時有領導對全納教育工作的檢查記錄，年末有總結。二、（一）強化入學工作，建立全納
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