【正文】 基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡。掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。注意書名號的使用方法。閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是說明方法的掌握。能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。認(rèn)識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用。詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語的大體意思?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義。特別是十二冊的生字詞要熟練掌握。復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲。認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號。(二)漢語拼音(兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí))漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時)根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容。要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。今天小編在這給大家?guī)砹昙壵Z文復(fù)習(xí)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。七、復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容安排:日期內(nèi)容6月13日講解第六單元測試卷6月14日復(fù)習(xí)古詩和名言，以及課文中段落的背誦。（二）閱讀復(fù)習(xí)：形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。2弄清課后重點(diǎn)句子的意思，個別習(xí)題的答案要掌握。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。五、復(fù)習(xí)措施更加重視差生。也就是綜合復(fù)習(xí)，分字詞句、段篇、習(xí)作三部分，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要注重積累，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是能力形成的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸類，內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法準(zhǔn)備進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。為了讓本學(xué)期的教學(xué)工作完成任務(wù)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書寫、聽寫生字詞，會選讀音，會分辨形近字，掌握樂園中的成語寫法，意義，會運(yùn)用。第一篇：六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃（定稿）六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃皮群枝一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí),是對整個小學(xué)階段所學(xué)語文知識的復(fù)習(xí)和鞏固,也是使學(xué)生語文能力再提高的過程。背誦課文及日積月累中的名言警句，古詩詞。采用歸類和分單元以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。段篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀方法，尋找規(guī)律。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。4加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方 人人過關(guān)。3語文樂園的成語故事要知道它的主人公是誰，要知道成語故事的寓意。（三）作文復(fù)習(xí)：以寫記敘文的練習(xí)為主，主要降調(diào)把內(nèi)容寫具體。6月17日檢測第七八單元試卷6月18日講解第七八單元試卷6月19日復(fù)習(xí)句子：直接敘述改轉(zhuǎn)述，陳述句與反問句，修改病句，句子中分號的用法。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫。并掌握“252。認(rèn)識兒化音。了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用。能區(qū)分詞語的感情色彩。(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時)一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意：初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語。懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的，表達(dá)力求完整。具體要求是：引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會默寫。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。特別強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。復(fù)習(xí)時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。我們要求：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。(九)綜合性學(xué)習(xí)(一課時)綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的機(jī)密結(jié)合。初步了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法。處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話。在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容：一、基礎(chǔ)知識漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。句子一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。認(rèn)識復(fù)句。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。二、閱讀在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。(4)文章的中心思想。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識，提高綜合運(yùn)用知識的能力。讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。二、分類性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：突出重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生35人，其中男同學(xué)17人，女同學(xué)18人。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、行萬里路、讀萬卷書、在實(shí)踐中運(yùn)用等習(xí)慣。將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句。將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。認(rèn)識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。三、復(fù)習(xí)措施對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。不單純看重學(xué)生的測驗(yàn)成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。對成績不理想者單獨(dú)默寫。第四午:完成綜合(三)的考試。方式：列提綱。六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5指導(dǎo)思想：以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。能正確地拼讀音節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一