人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[合集5篇]-wenkub
2024-10-25 15 本頁面
【正文】 資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。愛寫作也愿意寫作。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。，與他人分享習(xí)作的快樂。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。用毛筆臨摹正楷字帖。四、教學(xué)目標(biāo)(一)識(shí)字與寫字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。全冊(cè)保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《在天晴了的時(shí)候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩三首》等課文及古詩詞等是新選入的課文。三、教材分析新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春正式試行，本冊(cè)教材分組編排。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時(shí)比較樂于表達(dá)，善于交流，知識(shí)掌握牢固。第一篇：人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“高效課堂”而努力。個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍。本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。每組教材包括導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、口語交際、習(xí)作、語文園地(交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累、識(shí)字加油站、快樂讀書吧等)。，寫字250個(gè)。(二)閱讀、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。，粗知文章大意。課外閱讀總量不少于40萬字。，并說出自己的感受和想法。，開展詩歌朗誦會(huì)等。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。對(duì)于白雪劍、XXX等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，尤其在上一學(xué)年通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。（二）識(shí)字：新教材明顯降低了難度，要求會(huì)寫 250 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 450 個(gè)生字，實(shí)行 認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用 等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。豐富的內(nèi)容、多樣 的形式，有利于學(xué)生鞏固語文知識(shí)、發(fā)展語文能力。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。（七）學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語 文、用語文。五、教學(xué)進(jìn)度安排表 思訓(xùn)周 2 2 3+2+機(jī)動(dòng) 3 3 口語交際：有趣的動(dòng)物 語文園地一 2 1+3+機(jī)動(dòng) 2 4 快樂讀書吧 識(shí)字 1場(chǎng)景歌 識(shí)字 2樹 1+1 2+機(jī)動(dòng) 4 5 識(shí)字 3拍手歌 識(shí)字 4田家四季歌 語文園地二 2+1 2+機(jī)動(dòng) 3 6 / / 國慶放假 2+2+機(jī)動(dòng) 4 8 2+2+機(jī)動(dòng) 4 9 口語交際：我愛做手工 語文園地三 1 3+2+機(jī)動(dòng) 2 10 2+2+機(jī)動(dòng) 4 11 語文園地四 2+3+機(jī)動(dòng) 3 12 2+2+機(jī)動(dòng) 4 13 口語交際：商量 語文園地五 2+1 2+機(jī)動(dòng) 3 14 2+2+機(jī)動(dòng) 4 15 口語交際：看圖講故事 語文園地六 2 1+2+機(jī)動(dòng) 3 16 2+2+機(jī)動(dòng) 4 17 2+2+機(jī)動(dòng) 4 18 語文園地七 3+2+機(jī)動(dòng) 3 19 2+2+機(jī)動(dòng) 2 元旦放假 20 語文園地八 2+2+機(jī)動(dòng) 4 21 總復(fù)習(xí)8 22
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